觀立標(biāo)課有感(參考版)
2024-10-25 02:43本頁面
【正文】 從聽課中我也發(fā)現(xiàn)這些立標(biāo)教師在課前跟孩子培養(yǎng)一定的感情,加上幽默的語言,適時(shí)的鼓勵(lì)常常讓學(xué)生在不知不覺中投入,，通過這次的聽課，它給了我很多的啟示,豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助。課堂中的突發(fā)事件需要老師有一種冷靜的頭腦和處事不驚的態(tài)度。從每一位授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了物理知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系。對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程?，F(xiàn)就談?wù)勛约郝犝n后的一些心得體會(huì)。通過聽課能給我?guī)砀苯痈行У膸椭５谖迤郝犃?biāo)課心得體會(huì)（范文）這次學(xué)校組織教師聽課學(xué)習(xí)縣立標(biāo)課，對(duì)于我們教師來說是個(gè)很難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，眾所周知，學(xué)習(xí)才能獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。三、利用身邊資源，服務(wù)于課堂在教學(xué)過程中，教師能讓學(xué)生充分利用身邊資源，如：讓學(xué)生向電腦請(qǐng)教，向周圍的人請(qǐng)教，了解一些自然常識(shí)，這樣，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力與口語表達(dá)能力，讓身邊的能源，為課堂服務(wù)。這樣，教師既放手讓學(xué)生自主選擇，又尊重學(xué)生的興趣、愛好，進(jìn)行自主探究、合作交流。二、自主選擇，交流收獲學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性要得以體現(xiàn)，通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的能力，同時(shí)，還能讓學(xué)生在這一環(huán)節(jié)中，能夠鍛煉他們的語言表達(dá)能力和交際能力，所以每一位老師讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠更大限度的自主交流。下面自己針對(duì)這幾節(jié)課談一下自己淺薄的認(rèn)識(shí)：一、動(dòng)畫導(dǎo)課，激發(fā)興趣三小的孫清華老師在教學(xué)中，抓住孩子們愛看動(dòng)畫這一特點(diǎn)，以動(dòng)畫導(dǎo)入新課，而動(dòng)畫恰好與每一節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有關(guān)，這樣更好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2010/9/27第四篇：勞動(dòng)立標(biāo)課學(xué)習(xí)體會(huì)勞動(dòng)立標(biāo)課學(xué)習(xí)體會(huì)近日，我聽了幾節(jié)組織的小學(xué)綜合實(shí)踐立標(biāo)課。雖然這節(jié)課，或多或少地存著點(diǎn)點(diǎn)不如意，但我知道，這萬事開頭難，新事物的出現(xiàn)，總會(huì)存在某方面的欠缺，我們一定要摒棄糟粕，取其精華，實(shí)踐中努力打造出屬于我們自己的，符合現(xiàn)代孩子們身心發(fā)展要求的新型課堂。新事物的出現(xiàn)，或多或少總是存在這樣那樣的缺點(diǎn)，這節(jié)課也不例外，智者千慮，必有一失，今天的課我們明顯地感覺到造作的痕跡，還有就是問題的提出，沒有一個(gè)是學(xué)生自己提出來的，他們顯然還是在老師的指揮棒下，讓他們干什么他們就干什么，像提前做好的稻草人，機(jī)械地履行著每一環(huán)節(jié)的動(dòng)作
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