【摘要】(蘇教版)二年級語文《秋游》教案教學目標:,理解生字組成的詞語。、流利、有感情地朗讀課文。,激發(fā)熱愛大自然的思想感情。教學重難點:識字、寫字。教具學具準備:投影、生字卡。主要板書:1秋游天空藍藍一望無邊郊外白云有時像??
2024-12-09 10:42
【摘要】秋游教學目標:、流利、有感情地朗讀課文。10個生字,兩條綠線內(nèi)的8個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語,會用“有的??有的??有的??”說一句話。過程與方法:指導學生圖文對照細讀課文,并通過想象,抓住重點詞語反復品味朗讀,從而體會秋天的美麗,體會孩子們面對秋天變化的、美麗的天空和色彩斑斕的田野盡情享受的愉快心情
2024-12-09 03:39
【摘要】秋游蘇教版二年級語文上冊第二單元學習目標,理解生字組成的詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.感受秋天的美好景象,激發(fā)同學們熱愛大自然的思想感情。?1、秋游秋風起了,天氣漸漸涼了。同學們跟老師去郊外游玩。藍藍的天空一望無邊,幾朵白云有時
2024-12-16 19:12
【摘要】編號: 時間:2021年x月x日 海納百川 頁碼:第6頁共6頁 蘇教版二年級上冊語文《秋游》說課稿 這是一片情景交融的散文。全文生動地描繪了同學們在老師的帶領(lǐng)下去郊外游玩的情景...
2025-04-15 03:58
【摘要】(蘇教版)二年級語文教案識字四教學目標:1.學會10個生字和這些生字組成的詞語,田字格上的1個只識不寫,認識一個偏旁。2.能正確、流利、有感情地朗讀并背誦兒歌。能理解兒歌所表達的意思。教學重難點:識字、寫字;朗讀、背誦兒歌。教具學具準備;投影、字盤、生字卡。主要板書:識字四。教學時間:二課時。教學過程:
【摘要】(蘇教版)二年級語文教案識字一教學目標:1.學會本課的9個生字,其中田字格上是1個只識不寫,并理解由生字組成的詞語。2.認識本課所介紹的事物,初步了解秋天的一些特征,懂得秋天是豐收的季節(jié),感受秋天景色的美好,激發(fā)學生熱愛大自然的感情。教學重點難點:識字、寫字;“臼”筆順。教具學具準備:投影、生字卡、田字格黑板。
【摘要】(蘇教版)二年級語文教案《有趣的發(fā)現(xiàn)》教學要求德:初步懂得生物只有適應自然環(huán)境才能生存下來的道理。學習達爾文仔細觀察、認真思考的良好學風。智:1、能正確、流利地朗讀課文。2、學習本課生字,其中田字格上的只識不寫,理解由生字組成的詞語。教學重點:進行詞和句的訓練。課前準備:生字卡片,課文錄音。
【摘要】1秋游稻子棉花螞蚱白黃白兔紅綿羊高粱給詞語找到自己的家:農(nóng)作物:色彩:小動物:稻子棉花高粱白黃紅螞蚱白兔綿羊
2024-12-15 10:31
【摘要】1秋游郊外綿羊白兔稻子高粱棉花打滾逮螞蚱嗓子追逐涼爽喊叫綿稻梁棉滾逮嗓兔追喊老師郊涼望
2025-05-06 22:03
【摘要】小鷹學飛第一課時教學目標:、流利、有感情地朗讀課文。8個生字,其中田字格上面的4個只識不寫。理解由生字組成的詞語。。教學重點:熟讀課文,學習生字。教學難點:“鼓”的書寫。教學準備:投影片。教學過程:一、指導看圖。,小鷹怎么會越飛越高
【摘要】識字1教學要求:7個,兩條綠線內(nèi)3個只識不寫,認識2個偏旁。,能把圖上描繪的事物同所學的詞語聯(lián)系起來,憑借圖畫理解詞語。,感受大自然的美好。教學重、難點、詞。,感受大自然的美好。教學時間:兩課時第一課時一、創(chuàng)設情境,導入新課小朋友們,今天老師給你們帶來了一
【摘要】(蘇教版)二年級語文教案英英學古詩教學目標:1.學會本課生字,理解生字組成的詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦《靜夜思》。3.激發(fā)學生學習古詩興趣。4.認識對話的書面表達形式。教學重難點:識字、寫字;背誦古詩、朗讀課文。教具學具準備:投影、生字卡。主要板書安排:英英學古
【摘要】老鷹學飛教學目標:,理解由生字所組成的詞語。學會用“已經(jīng)”說一句話。、流利、有感情地朗讀課文,能分角色朗讀課文。,虛心學習,不斷進取。教學重、難點:、詞,學會用“已經(jīng)”說一句話。2.使學生懂得學無止境的道理,虛心學習,不斷進取。教具準備:多媒體課件。教學過程:一、導入
【摘要】識字3教學目標10個生字,兩條綠線內(nèi)的兩個字只識不寫。認識三個偏旁,理解本課新詞。,認識圖上描繪的事物,并與所學的詞語聯(lián)系起來。,積累詞語。教學重點讀準字音,認清字形,寫好生字。教學過程一、創(chuàng)設情境,導入課文上課了,先請學生看老師做一個動作。只見老師把手放在眼睛上面,做出一個向遠
【摘要】第五單元認識方向教材分析及認識方向教案本單元是在學生已經(jīng)認識東、南、西、北四個方向的基礎(chǔ)上,進一步教學東南、東北、西南、西北的認識,教學用學過的方位詞描述簡單的行走路線。教材分三段安排教學內(nèi)容:第一段,第45~47頁的例題、“試一試”和“想想做做”,教學東南、東北、西南、西北的認識;第二段,第47~4
2024-12-09 03:38