蘇教版五年級上冊黃山奇松3word版教案(參考版)
2024-12-09 10:40本頁面
【正文】 齊誦《黃山松》。 四、總結(jié)。 生欣賞完課件后在音樂生中進行小練筆?？捎蒙蟿偛?說 過的詞語。 三 、觀看 幻燈片，升華 情感。 （ 2）送客松“奇”在那里？ a、 這里有一個打比方的句子，是把什么比作什么？ “ 盆景 ” 大家都見過吧， 誰能把自己對盆景的了解說一說？（人工加工的植物）這里把送客松比作 “ 天然的盆景 ” 似乎有些矛盾？（送客松沒有經(jīng)過人工的加工，也能像精雕細琢的盆景一樣姿態(tài)優(yōu)雅。（指名讀、齊讀） 被迎客松熱情地迎上山后，誰來陪同我們游覽黃山風光？ （出示圖片）仔細看圖，陪客松 “ 奇 ”在哪里 。 如果迎客松會說話，它會說些什么？ （ 4） 同學們，迎客松生命力是那樣的旺盛，姿態(tài)是那樣的獨特，它代表著黃山奇松，更象征著整個黃山。 指導朗讀，讀出迎客松頑強的生命力和勃勃生機。 （ 2） 迎客松枝干遒勁，郁郁蒼蒼，充滿生機，這并不稀奇??？
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