【正文】 努力做到要求默寫的課文和生字一課一清，每課的練習(xí)面批面改！。王博成績(jī)26分細(xì)化自己的工作，將要結(jié)束六年的小學(xué)生涯了，還是缺少一種自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力！我想在以后的教育教學(xué)中，如何建立一套科學(xué)的激勵(lì)機(jī)制，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)由被壓轉(zhuǎn)為自主學(xué)習(xí)，是擺在我面前的一大難題！以后一定多向各位同行學(xué)習(xí)！繼續(xù)加大力度培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣良好的習(xí)慣成就好人生，我發(fā)現(xiàn)我班的學(xué)生和別的班級(jí)學(xué)生比較起來(lái)，明顯缺少了細(xì)心，不注重細(xì)節(jié)，表現(xiàn)為浮躁，令我很著急！興趣先導(dǎo)，注重積累。馮培萱成績(jī)84分，差一分達(dá)到優(yōu)秀。馮雨涵成績(jī)79分。馮旭卓成績(jī)77分，平時(shí)未關(guān)注此生，今后關(guān)注對(duì)象。李姿千成績(jī)88分，雖然優(yōu)秀，但理解能力有待提高。張佳慧成績(jī)80分，基礎(chǔ)知識(shí)錯(cuò)誤多。作文基本能認(rèn)真審題，按要求綜合生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)完成作文，學(xué)生作文離題現(xiàn)象都極少。（二）答題情況分析：優(yōu)點(diǎn)：從學(xué)生答題情況看，部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握總體上較好，學(xué)得比較扎實(shí)。試題中涵蓋了多方面的內(nèi)容，關(guān)注了學(xué)生課內(nèi)外閱讀水平學(xué)語(yǔ)文必須進(jìn)行廣泛的閱讀、積累。體現(xiàn)題型的多元與多樣性?？刀谴笸鍖W(xué)校 岳曉紅一、試卷特點(diǎn)注重語(yǔ)言的積累和運(yùn)用。，三個(gè)81分，一個(gè)80分，一個(gè)79分，這樣整體就能提高合格率10個(gè)百分點(diǎn)。、難點(diǎn)句型及課文中短語(yǔ)的有效訓(xùn)練。、說(shuō)、讀、寫的綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。為了趕課沒(méi)有復(fù)習(xí)考試前應(yīng)該檢查放錄音設(shè)備四、今后教學(xué)改正措施，為學(xué)生提供有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛。綜和運(yùn)用語(yǔ)言能力比較弱。三、根據(jù)學(xué)生的答題情況，有以下幾個(gè)原因單詞沒(méi)有記扎實(shí)，課文沒(méi)有正確理解。讀短文，此題主要考查了學(xué)生的閱讀能力，對(duì)于基礎(chǔ)差的同學(xué)失分較多。補(bǔ)全對(duì)話，本題考查學(xué)生根據(jù)語(yǔ)境理解課文和運(yùn)用英語(yǔ)的能力。選擇，語(yǔ)境考查，要求學(xué)生會(huì)恰當(dāng)使用。滿分為30共三題，整體來(lái)看，聽力部分得分率相對(duì)來(lái)說(shuō)不理想，是因?yàn)閷W(xué)校安空調(diào)電鉆的噪音及鄰班學(xué)生讀課文的聲音，以及錄音機(jī)本身的毛病，整個(gè)考場(chǎng)的學(xué)生失分較多，學(xué)生不能領(lǐng)會(huì)錄音內(nèi)容中的關(guān)鍵信息點(diǎn)，以至造成失誤。著重于單詞的考查，從寫、認(rèn)讀等全面考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況。本次命題以絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況為基礎(chǔ)，命題范圍側(cè)重以考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為重點(diǎn)。（如你都不會(huì)，還可以把你此時(shí)此刻的心里話寫下來(lái)。（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．拓展閱讀（6分）（1）在你小學(xué)階段學(xué)過(guò)很多古詩(shī)，你一定背得滾瓜爛熟了吧，請(qǐng)你選擇一首默寫，并寫出詩(shī)人名字。（）（3）你對(duì)“生之喜悅”這個(gè)題目的理解：____________________________________（2分）（4）在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來(lái)。（4分）A．當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開始迎接來(lái)自身體不同部位痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。（4分）以手掩面——契機(jī)——（2）破折號(hào)的主要用法有①表注釋，②表語(yǔ)意轉(zhuǎn)換，③表聲音延長(zhǎng)或中斷。誰(shuí)也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個(gè)方向努力，因而他盼望痛楚會(huì)在第二天早晨如期到來(lái)。）狂，他把痛楚作為契（q236。從某種 意義上說(shuō)，這甚至是一種價(jià)值體現(xiàn)——醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。n）的話，無(wú)知覺(jué)則是死寂的沙漠。過(guò)去馬修經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)沒(méi)有任何知覺(jué)的日夜。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來(lái)了喜悅，而且?guī)?lái)了希望。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞（shū）神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號(hào)。馬修說(shuō)：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。n）由 于藥物的副作用而萎縮。當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬 修開始迎接來(lái)自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。）戈的一家醫(yī)院里，長(zhǎng)年住著因外傷全身癱（tān）瘓（hu224。多讀幾遍，再回答下面問(wèn)題。失去它，生命就會(huì)枯竭?！靶奶煤軈柡Α?，說(shuō)明________________。（課文《賣火柴的小女孩》）（3）她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可?！跋唷闭J(rèn)為“將相和”就會(huì)____________________；“將相不和”就會(huì)____________________________。（選自《學(xué)弈》）二、閱讀：（34分）1．課內(nèi)閱讀回顧我們學(xué)過(guò)的課文，回答下面的問(wèn)題。（選自《匆匆》）（3）弈秋，通國(guó)之善弈者也。試一試，你能行!（8分）（1）中國(guó)古時(shí)候，有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：“人固有一死，（），（）。（4）王師北定中原日，________________________。（4分）（1）待到山花爛漫時(shí)，____________________。”______________________________________________________________________________________________6．六年語(yǔ)文學(xué)習(xí)，你已熟記了不少古詩(shī)詞。”王寧說(shuō)，他要像李剛那樣關(guān)心集體。（8分）例：氣候