【正文】 四、結束語：我們的工作離不開家長的配合與支持，希望家長能繼續(xù)支持我們、配合我們。家長的滿意，是對我們工作的肯定，更是對我們工作的鞭策。當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，請家長給予支持和協(xié)助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源。敬請家長務必抽空參加幼兒園組織的各種活動，（如：家長會、大型的節(jié)日慶?；顒?、專家講座等）。請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。如孩子服藥請教到保健老師的手中。這是我園的制度，為了孩子的安全，請家長們理解我們。當孩子能做的的事，作家長的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。我希望孩子在園養(yǎng)成的習慣在家能得到延續(xù)。穿衣、疊被、個個都是自己動手，并且有了良好的衛(wèi)生習慣。在增強孩子責任心的同時，也培養(yǎng)了孩子愛勞動，樂為大家做事的習慣。每天，每組選一名組長，負責本組工作。有許多家長在家園聯(lián)系手冊上提到，孩子在園吃飯情況，在我們班，個別孩子可能有時會有剩菜現(xiàn)象，但不允許有剩飯，除非身體不舒服。我班孩子在飲食、睡眠。家長也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語掛在嘴邊，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、生活的積極性。我們中華民族的傳統(tǒng)，人們往往喜歡說客氣話。所以家長要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度，多給孩子鼓勵，讓孩子從小學會自信。俄羅斯科學家研究發(fā)現(xiàn)、“贊美”可以提高細胞的免疫力。多買一些兒童讀物，因為書是打開智慧的金鑰匙。愛提問的孩子時愛動腦的表現(xiàn)，孩子只有見多識廣了，才能提出問題，也能回答老師提出的問題。讓幼兒在實踐中獲得知識，體驗樂趣，發(fā)揮潛能。而運動可以增強孩子大腦的興奮，注意力不集中的孩子子，常常是由于大腦皮層興奮不起的緣故。開展棋類和多種運動鍛煉。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機械、死板的教他認字、寫字了。剛入小學就能看《西游記》的學生版本了，問她，字認到嗎？他說有的認到，有的認不到，但大概能知道講了什么事。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。興趣和習慣將影響人的一生。所以作為家長適當?shù)霓D變一下教育觀念，了解一點當前的教育理念是很有必要的。建議家庭創(chuàng)造一種讀書識字的氛圍，讓孩子有書和書架。孩子們聽得很專注95%以上的幼兒都能積極復述短文內容。據(jù)美國心理學家考證，孩子九年級前，其聽力發(fā)展高于視覺發(fā)展，為此我們嘗試在大班段教學中每天為孩子讀一到兩文章，一來可以提高幼兒語言表達能力，說到這兒，有些家長可能還是比較擔心，擔心什么？別的孩子在入小學前都學會了不少漢字，會簡單的加減運算，如果我的孩子什么都不會，那能跟得上去嗎？這擔心也是合情合理的，但有失必有得，或許你的孩子在動手、動腦等方面已遠遠超過了其他同學，難道這不值得慶幸嗎？至于暫時的落后，也關系不大，只要孩子有學習的興趣，很快就能趕上去的。）這樣才會更積極主動。還要給孩子提供一個固定的學習的地方，書包,課本,作業(yè)本,文具一定要讓孩子去整理,父母可指導,還是幼兒與老師之間的事,都要鼓勵幼兒去與人交往,學會表達,一定要通過生活實踐中的一件件小事,一次次經歷和一個個感受,是孩子真正從心里明白,這世界上,誰也不比誰特殊,自己的是情必須自己做(有的家長認為孩子做不好,或是不干凈的是不讓做這樣打消了積極性。試想，一個連吃飯也不能自理；鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏？在學校生活中，他又能跟上大家的節(jié)奏？開學初我們要求幼兒在進餐后，讓幼兒學會自己整理桌面，實施一周來，幼兒自己都能完成，而且很用心做事認真也很快樂。（一）幼兒銜接問題：有一年孩子們就要畢業(yè)了,為了使幼兒能順利自然地適應小學的生活,老師需要和家長共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上行為上做好入學準備,在思想上克服以往漫無目的的玩耍,開始關注有目的的,有系統(tǒng)的學習,培養(yǎng)獨立性,。今天我們會議的內容有以下幾個方面：介紹本學期的工作重點、有關事項、需要家長配合的內容及要求、聽取家長的意見。大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年。在此我真誠的對你們說聲謝謝你們的熱情支持。四、結束語：我們的工作離不開家長的配合與支持，希望家長能繼續(xù)支持我們、配合我們。家長的滿意，是對我們工作的肯定，更是對我們工作的鞭策。當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，請家長給予支持和協(xié)助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源。敬請家長務必抽空參加幼兒園組織的各種活動，（如：家長會、大型的節(jié)日慶祝活動、專家講座等）。請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。如孩子服藥請教到保健老師的手中。這是我園的制度，為了孩子的安全，請家長們理解我們。當孩子能做的的事，作家長的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。我希望孩子在園養(yǎng)成的習慣在家能得到延續(xù)。穿衣、疊被、個個都是自己動手，并且有了良好的衛(wèi)生習慣。在增強孩子責任心的同時，也培養(yǎng)了孩子愛勞動，樂為大家做事的習慣。每天，每組選一名組長，負責本組工作。有許多家長在家園聯(lián)系手冊上提到，孩子在園吃飯情況，在我們班，個別孩子可能有時會有剩菜現(xiàn)象，但不允許有剩飯，除非身體不舒服。我班孩子在飲食、睡眠。家長也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語掛在嘴邊，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、生活的積極性。我們中華民族的傳統(tǒng)，人們往往喜歡說客氣話。所以家長要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度，多給孩子鼓勵，讓孩子從小學會自信。俄羅斯科學家研究發(fā)現(xiàn)、“贊美”可以提高細胞的免疫力。多買一些兒童讀物，因為書是打開智慧的金鑰匙。愛提問的孩子時愛動腦的表現(xiàn)，孩子只有見多識廣了，才能提出問題，也能回答老師提出的問題。讓幼兒在實踐中獲得知識，體驗樂趣，發(fā)揮潛能。而運動可以增強孩子大腦的興奮，注意力不集中的孩子子，常常是由于大腦皮層興奮不起的緣故。開展棋類和多種運動鍛煉。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機械、死板的教他認字、寫字了。剛入小學就能看《西游記》的學生版本了，問她，字認到嗎？他說有的認到，有的認不到，但大概能知道講了什么事。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。興趣和習慣將影響人的一生。所以作為家長適當?shù)霓D變一下教育觀念，了解一點當前的教育理念是很有必要的。建議家庭創(chuàng)造一種讀書識字的氛圍，讓孩子有書和書架。孩子們聽得很專注95%以上的幼兒都能積極復述短文內容。據(jù)美國心理學家考證，孩子九年級前，其聽力發(fā)展高于視覺發(fā)展，為此我們嘗試在大班段教學中每天為孩子讀一到兩文章，一來可以提高幼兒語言表達能力，說到這兒，有些家長可能還是比較擔心，擔心什么？別的孩子在入小學前都學會了不少漢字，會簡單的加減運算，如果我的孩子什么都不會，那能跟得上去嗎？這擔心也是合情合理的，但有失必有得，或許你的孩子在動手、動腦等方面已遠遠超過了其他同學，難道這不值得慶幸嗎？至于暫時的落后，