【正文】 （150字左右）。（100字左右）。要求抓住人物面部最具表現(xiàn)力的神情，比如說眼睛、臉色、嘴巴等，來表現(xiàn)人物。要求突出主要特點，通過不同人物的肖像描寫，顯示各自的階級出身、社會地位、生活處境、心理狀態(tài)和思想感情，并表現(xiàn)作者的愛憎傾向。（200字左右）四、肖像描寫［理解］ 對人物的服飾、體態(tài)、容貌、表情和風(fēng)度等外在特征作具體的描繪，以展示人物的內(nèi)心世界和性格特征。（250字左右）。要求人物語言具有個性和行動性，使讀者能從特定的語言內(nèi)容，乃至各具特色的說話腔調(diào)、慣用詞匯及表達方式中，準(zhǔn)確地把握不同人物獨自的出身經(jīng)歷、習(xí)慣愛好，思想感情和性格特點，產(chǎn)生聞其聲如見其人的藝術(shù)效果。（150字左右），你到車站送他。選擇提煉最能表現(xiàn)人物性格特征的行動加以描寫，是塑造人物形象的重要手段。（150字左右）二、行動描寫［理解］ 對人物在一定的環(huán)境和社會關(guān)系中的行為動作進行具體生動的描繪。（200字左右），當(dāng)你得知這個中秋節(jié)他要回家時。其方法多種多樣：或通過對話、獨白、行動、姿態(tài)和面部表情等直接地剖析，或采用夢境、幻想等間接地揭示，或借助景物描寫、氣氛渲染及周圍人物的反應(yīng)等側(cè)面烘托。他輕輕的、柔柔的、不知不覺的落在你的臉上,身上,忽然把你嚇一跳,讓你感到有些絲絲涼意。初冬來臨的時候,那令人盼望已久的雪精靈悄然的來到這個世界上。我將燃燒自己，照亮著別人，給他們作啟明星，指引他們走向光明大道。假如我有七十二變，我將變成一個太陽?！比灰嘤小熬G葉”為貴者，諺云：“紅花還須綠葉襯。而北國的松樹，時時著一身綠袍，頂著烈日，迎著風(fēng)雪，巋然佇立于時間的激流中，永遠沒有沖淡綠色的芬芳??4．考場作文：綠葉與紅花片段：人們常用“綠葉”比喻默默奉獻的人，用“紅花”比喻眾人矚目者。紅花才是配角。那湛明的體質(zhì)似乎在上面流動，風(fēng)兒一吹，葉兒伴著陽光搖得格外起勁，葉面閃耀的金黃讓人充滿了希望??3．模擬考場作文：綠葉禮贊片段：我要贊美綠葉，因為綠葉讓我感覺到生命偉大的呼吸。這樣的葉子我摸過，柔軟的質(zhì)地，嫩得光滑，嫩得鮮艷。春天，嫩綠的葉芽從枝的縫里萌生，努力的穿過那小小的洞向外長，渴求一見浩瀚的藍天。昨日，不論是如何真心實意地度過，盡管是那般歡樂還是悲傷，但是它的流逝也是無情的。優(yōu)秀作文片段欣賞（二）1． 模擬考場作文：懂得放棄片段：天天的漫游，我在不知不覺中已是訣別了無數(shù)個昨天。文中寫自己的心理活動，運用比喻，寫得很精彩。這篇小作文，寫自己的心理活動，很有層次，內(nèi)容也很深刻。正在這時，我腦袋里一閃，我是怎么了，怎么緊張成這樣，我沒有別人復(fù)習(xí)的充分?我沒有別人記性好?還是我天生就是臨陣脫逃的人?不!都不是!我付出了努力，付出了汗水，不比誰差，缺的只是信心，只要擁有必勝的信心，就能戰(zhàn)無不勝，攻無不克!于是，我就懷著信心去迎接考試，去迎接挑戰(zhàn)!(郭維)［簡析］這個小作文，要求寫進入考場的心理活動，字?jǐn)?shù)不超過300字。手腳冰涼，指尖還冒著冷汗?？紙鲡徛曧懥?，這一刻，我全身的血脈都好像凝固了，腦袋里漲得要命，又猶如一張曾經(jīng)寫過什么，但又瞬間全都消失了的白紙。沉下心來，像過電影一樣，復(fù)句的各種類型，單句的各種成分，某些背誦的段落，某些詞語的注釋，又一次浮現(xiàn)在我的頭腦中。這時的我，心里只是在打鼓。片段文寫作要力求做到：小中求新，小中求巧，小中求精?！皶础奔磿床牧?，會看畫面，能較快的理解材料、畫面、題干的意思。當(dāng)然，這段話可以是議論性的，也可以是抒情性的，要緊扣“語言明快、富有文采、自勉性強”行文。就題目的要求來看，有對內(nèi)容的要求，有對字?jǐn)?shù)的要求，有對題目進行補充的要求，對語言風(fēng)格的要求。請先在橫線上填出筆記本種類。例2你有課外讀書筆記本嗎？請你為自己心愛的課外讀書筆記本（或課外閱讀摘抄本，或課外練筆本，或收視筆記本??）題寫一段自我勉勵的話。除此之外，圍繞“減負(fù)”還會有哪些話題？這就是應(yīng)試者的落腳點，“減負(fù)”會不會影響教學(xué)質(zhì)量，“減負(fù)”是不是放任自流，“減負(fù)”的利與弊等都可以納入筆端。寫作時首先要看懂提供的材料，尋找寫作的突破口。”??請你也寫一段200字左右的文字，談?wù)剬Α皽p負(fù)”的看法。在發(fā)表的文章中，有的學(xué)生說：“‘減負(fù)’給我們提供了更多的自主支配時間，有利于我們德、智、體、美全面發(fā)展。片段文寫作雖說文字量不大，但技巧性很大，具體寫作要求有：①弄清要求（命題的意圖），把握寫作方向，并將其一一落實；②閱讀所供材料（或漫畫、或特定的情景），要善于扣住要點，發(fā)現(xiàn)“熱點”，不能話不對題或隔靴搔癢；③上題要快，切忌開頭繞圈子，不必刻意追求開頭、結(jié)尾和故事的完整性，宜采用單刀直入、直奔主題的方式；④符合相應(yīng)的文體要求。但是，文段雖短，卻是“麻雀雖小，五臟俱全”，內(nèi)部結(jié)構(gòu)仍要圍繞中心展開，仍要層次條理清楚，和相關(guān)的文體要求基本一樣。從表達方式上看，可以記敘、議論、說明，也可以描寫、抒情。” 簡單的開場白后，她被分到我的旁邊，以后我們成了同桌。穿著一身洗的褪了色的學(xué)生裝，褲子的膝蓋處還綴著兩個像眼睛一樣的補丁。（2）門一開，班主任領(lǐng)進一位女生。“我叫李華，請多光照。（1）門一開，班主任領(lǐng)進一位女生。不過她發(fā)脾氣時，兩眼瞪得嚇人，你最好躲遠一點。”她扎著兩條小辮子，一雙大眼睛整日里忽閃忽閃的，使得那張堆滿笑容的臉顯得格外明亮。”“那雙眼睛，如秋水，如寒星，如寶珠，如白水銀里頭養(yǎng)著兩丸黑水銀，左右一顧一看，連那坐在遠遠墻角子里的人，都覺得王小玉看見我了。那花兒鮮艷、嬌媚、逗人喜愛，使她的臉面頓時甜蜜、俊俏、神采飛揚。請看看下面幾雙眼睛，試著體會一下人物不同的性格。白眼珠鴨蛋清，黑眼珠棋子黑，定神時如清水，閃動時像星星。她叫常常，一頭有些發(fā)硬的卷發(fā)，凸額頭、塌鼻梁，穿一件紅底白點小罩衣，總是不聲不響，像個靜默的小哲學(xué)家似的。/ 3第五篇：片段作文訓(xùn)練片段作文訓(xùn)練——人物外貌描寫外貌包括：容貌、身材、衣著、表情等 抓住個性特征，做到人各有貌；一定要抓住人物的主要外貌特征；要有一定的順序；善于用比喻來強化描寫的效果。做生活中的有心人，在生活中運用語文，在生活中學(xué)會語文。五、總結(jié)：文似看山不喜平。范文：孩子不足兩歲，塌鼻子，眼睛兩絲斜縫，眉毛高高在上，跟眼睛遠隔得彼此要害相思病。推著的那輛自行車也是很特別，除了鈴鐺不響，什么都響。來點幽默。/ 3 所以：總共需要27個小時。還要注意以下幾個方面： ，來點叛逆。四、活動三：拓展延伸。不一會兒，耳邊驟然響起：“組長收數(shù)學(xué)作業(yè)。日子過的很快。我大吃一驚，“和你同桌？”她聳聳肩，一臉無辜。：具體人物形象=步步追問+想象延伸+局部雕刻：（1）喜歡到什么程度?（2）討厭到什么程度?（3）為什么會有這樣兩重情況? 、師生互動、交流分享成果。我的目光在地面上搜尋著，如果有個縫兒的話，我一定會鉆進去。心里好像打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸，什么滋味兒都有。：我慚愧。（一）練習(xí)話題1：我慚愧。但是同學(xué)們想想：在現(xiàn)實生活中，我們遇到的事情，能不能每件事情都要去演示，都要去追問，這顯然是不可能的！有些事情我們不能去演示，只能通過聯(lián)想和想象去解決，使情節(jié)更合理，我們不妨叫它“想象延伸”。在前面的學(xué)習(xí)討論中，逐步擴充，最終使句子完整、生動、形象，我們不妨給它取名“步步追問”。第二句不僅寫出了硬幣從哪兒掉下來，更寫出了老師的手，硬幣掉到地上的響聲，還運用擬人的手法，寫出了硬幣的姿態(tài)，寫出了情感。（2）有一枚硬幣從老師胖乎乎的手中滑落，掉到了講桌上，然后又像一個小精靈叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)牡舻搅说厣?，在地上畫了一個優(yōu)美的圓弧后平靜地躺在哪兒。（2）同學(xué)之間交流、分享。教學(xué)重點：片段練習(xí)教學(xué)難點：通過片段練習(xí)，掌握如何使作文具體化的技巧方法 教學(xué)設(shè)想：演示實驗—練習(xí)