蘇教版生物七上第二節(jié)人和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能同步測試題(參考版)

【摘要】第3章第2節(jié)人和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能同步練習(xí)一、選擇題A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞膜C．細(xì)胞質(zhì)D．細(xì)胞核A．細(xì)胞膜B．細(xì)胞核C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

2024-12-09 09:57

蘇教版生物七上第二節(jié)人和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能三(參考版)

【摘要】第三章細(xì)胞是生命活動的基本單位第二節(jié)人和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能一、背景和意義分析本節(jié)內(nèi)容是在前一節(jié)學(xué)習(xí)了植物細(xì)胞的知識之后，進(jìn)一步通過學(xué)習(xí)人和動物的有關(guān)知識幫助學(xué)生了解細(xì)胞是植物體、動物體和人體生命活動的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。因此，本節(jié)內(nèi)容在本單元和全書中占有十分重要的地位。二、學(xué)習(xí)與導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、知識積累與疏導(dǎo)：通過對人的口腔上皮細(xì)

2024-11-24 00:55

蘇教版生物七上第二節(jié)人和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能word教案二(參考版)

【摘要】★3-2人和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能教材分析：制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時玻片標(biāo)本是學(xué)生觀察和認(rèn)識人的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)，識別人的口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)并說出各部分結(jié)構(gòu)的主要功能是本節(jié)課的主要教學(xué)目標(biāo)。細(xì)胞核、染色體、和DNA的有關(guān)知識更為微觀、抽象，學(xué)生平時可能只聽說過染色體、基因等名詞，而對他們的結(jié)構(gòu)與組成等缺少感性認(rèn)識。在突出教學(xué)重點(diǎn)時，教

2024-12-08 22:25

濟(jì)南版生物七上第二節(jié)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能同步測試題(參考版)

【摘要】第二節(jié)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能同步練習(xí)一、選擇題1.（2021長沙）各種植物細(xì)胞能夠保持一定的形態(tài)，這主要是靠（）A．細(xì)胞壁的保護(hù)作用B．細(xì)胞膜的保護(hù)作用C．細(xì)胞壁的支持作用D．細(xì)胞膜的支持作用2.（2021常德）植物細(xì)胞有而動物細(xì)胞沒有，且具有支持和保護(hù)作用的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是（）

2024-12-09 16:25

蘇教版生物七上第二節(jié)多細(xì)胞生物體的組成同步測試題(參考版)

【摘要】第4章第2節(jié)多細(xì)胞生物體的組成同步練習(xí)一、選擇題：，不屬于器官的是

2024-11-19 11:54

濟(jì)南版生物七上第二節(jié)動物的行為同步測試題(參考版)

【摘要】第二節(jié)動物的行為同步練習(xí)一、選擇題1、（2021濰坊）黃鼬在遇到敵害追擊時會釋放一種“臭氣”，利用這種氣體將敵害“擊退”或“擊暈”。該行為屬于（）A．先天性、攻擊行為B．先天性、防御行為C．后天性、防御行為

2024-12-09 16:25

蘇教版生物七上第一節(jié)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能同步測試題(參考版)

【摘要】第3章第1節(jié)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能同步練習(xí)一、選擇題1、植物細(xì)胞中，為細(xì)胞生命活動提供能量的結(jié)構(gòu)是（）A．細(xì)胞膜B．葉綠體C．細(xì)胞核D．線粒體2、在細(xì)胞中能控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出，保持細(xì)胞內(nèi)各種物質(zhì)的穩(wěn)定和細(xì)胞生命活動正常進(jìn)

2024-11-19 18:07

蘇教版生物八上第二節(jié)動物行為的生理基礎(chǔ)同步測試題(參考版)

【摘要】第17章第2節(jié)動物行為的生理基礎(chǔ)同步練習(xí)1、動物的運(yùn)動并不僅靠運(yùn)動系統(tǒng)，還需要什么的控制和調(diào)節(jié)。A、呼吸系統(tǒng)B、消化系統(tǒng)C、神經(jīng)系統(tǒng)D、循環(huán)系統(tǒng)2、動物的“學(xué)習(xí)”能力主要與動物的什么結(jié)構(gòu)有關(guān)：A、小腦B、內(nèi)分泌系統(tǒng)C、大腦皮層D、激素3、在繁殖季節(jié)，雄性三

2024-12-08 18:46

蘇教版生物八上第二節(jié)動物運(yùn)動的能量來源同步測試題(參考版)

【摘要】第16章第2節(jié)動物運(yùn)動的能量來源同步練習(xí)一、選擇題――有機(jī)物，能夠提供身體所需要的能量。這些能量被釋放出來是通過（）B.線粒體的呼吸作用D葉綠體的光合作用.（）。，是ATP大量釋放熱能造成的。、骨連接和骨骼肌組成的。。（）

2024-12-08 18:46

人教版生物七上第三節(jié)觀察動物細(xì)胞同步測試題二(參考版)

【摘要】第三節(jié)觀察動物細(xì)胞測一測，你是否懂了這些生物問題一、選擇題（每小題只有一個正確的選項(xiàng)，請將其前面的字母填入相應(yīng)的括號中）1、在顯微鏡下，分別觀察了黑藻葉片細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞，在他看到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，人的口腔上皮細(xì)胞，在他看到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，人的口腔上皮細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是（）①細(xì)胞壁②細(xì)胞膜③細(xì)胞質(zhì)④細(xì)胞核⑤液泡⑥葉綠體A①②③④⑤

2024-11-20 00:05

蘇教版生物七上第二節(jié)探索生命的方法同步測試題(參考版)

【摘要】第2章第2節(jié)探索生命的方法同步練習(xí)一、選擇題，不正確的是（）A．假設(shè)是對問題的一種可能的解釋B．假設(shè)是一種無端的猜測C．假設(shè)要以事實(shí)或生活經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)D．假設(shè)與結(jié)果可以一致，也可以不一致，應(yīng)注意的問題是

2024-12-09 03:18

蘇教版生物七上第二節(jié)植物根的生長同步測試題(參考版)

【摘要】第5章第2節(jié)植物根的生長同步練習(xí)一、選擇題：1、從根的頂端到生有根毛的一段叫（）2、根吸收水和無機(jī)鹽的主要部位是（）3、在根尖的結(jié)構(gòu)中，有一群近似正方形的細(xì)胞，排列緊密，

2024-11-19 07:30

人教版生物七上第二節(jié)觀察植物細(xì)胞同步測試題一(參考版)

【摘要】第二節(jié)觀察植物細(xì)胞同步練習(xí)一、選擇題1.（2020福州）制作洋蔥表皮臨時裝片時，下面步驟正確的是（）A．用餐巾紙擦拭載玻片B．將洋蔥塊直接放置顯微鏡下觀察C．將蓋玻片一邊先接觸水滴，再緩緩蓋上D．染色時掀開蓋玻片，滴入染液2.（2020常德）植物細(xì)胞有而動物細(xì)胞沒有，且具有支持和保護(hù)作用的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是（）

2024-11-19 09:36

蘇教版七上人和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能word教案(參考版)

【摘要】課題__第三章第二節(jié)人和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能_______主備教師參與教師審核人課時1授課時間學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能1、通過對人的口腔上皮細(xì)胞臨時玻片標(biāo)本的觀察，識別人的口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。2、嘗試制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時玻片標(biāo)本并能熟練使用顯微鏡進(jìn)行觀察。

2024-12-09 10:52

人和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能(參考版)

【摘要】第三章細(xì)胞是生命活動的基本單位第2節(jié)人和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能一、教學(xué)目標(biāo)：知識性目標(biāo)：1、識別人的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)。（重點(diǎn)）2、說出人和動物細(xì)胞各部分基本結(jié)構(gòu)的主要功能。（重點(diǎn)）3、區(qū)別動物和植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要不同點(diǎn)。（重點(diǎn)）4、說出細(xì)胞核在生物遺傳中的重要作用。（難點(diǎn)）技能目標(biāo)：制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時玻片標(biāo)本。（重點(diǎn)）情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在

2024-08-29 16:30

蘇教版生物七上第二節(jié)人和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能同步測試題(參考版)

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