蘇教版語文七上事物的正確答案不止一個(gè)word教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-12-09 09:46本頁(yè)面
【正文】 ? 最后，送給同學(xué)們一句話： “ 如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果，使他自己什么也不會(huì)創(chuàng)造，那他的一生將永遠(yuǎn)是模仿和抄襲。文章內(nèi)容如下：?我是一名來自加里佛尼亞州的游客，初到此地，路過你們這兒的一家商店，由 于店主的疏忽，將一架價(jià)值數(shù)千元的名牌鋼琴標(biāo)價(jià)少了一個(gè)零。上帝們，在這里，您或許也能買到像那位女士買到的商品！? 佳作之三：總經(jīng)理雖然答應(yīng)把那昂貴的鋼琴賣給那位顧客，但還附加了一個(gè)條件：請(qǐng)她寫篇文章。昨天因工作人員疏忽，在一架名牌鋼琴上標(biāo)價(jià)時(shí)少加了一個(gè)零。來得次數(shù)越多，機(jī)會(huì)越大！可不要錯(cuò)過機(jī)會(huì)呀！?不用說，次日顧客盈門，被找出差錯(cuò)的小商品誠(chéng)然不少，但利潤(rùn)卻頗為可觀。?總經(jīng)理請(qǐng)來了一位電視臺(tái)的記者進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道。 佳作之一：接著，總經(jīng)理對(duì)女顧客說道：?小姐，你是否能稍候一會(huì)，讓記者采訪一下你現(xiàn)在的感想。最后請(qǐng)來了總經(jīng)理。于是她請(qǐng)來了股長(zhǎng)，股長(zhǎng)了解緣由和真相后認(rèn)真向顧客作了解釋，婉謝不賣。逛著逛著，她的眼睛突然迸出興奮的火花，本來不想買東西的她卻靈機(jī)一動(dòng)，立刻喊來售貨小姐，要買一架德國(guó)制造的正宗名牌貨──斯坦威三角鋼琴。 2． 請(qǐng)充分發(fā)揮創(chuàng)造力，為故事續(xù)寫一個(gè)合情合理的結(jié)尾。 周瑜因?yàn)檫@一戰(zhàn)而名垂千史。 五、拓展延伸 1． 創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)思考。 結(jié)尾部分總結(jié)出“創(chuàng)造 性人才必備的條件”，這是解決問題。 明確：課文開頭先引用材料，引出“事物的正確答案不止一個(gè)”的話題，確立創(chuàng)造性思維方式，這是提出問題。（略） 延伸補(bǔ)充： 除了作者談的以外，請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，談?wù)勥€有什么補(bǔ)充或建議。 四、小結(jié)全文 ⑴總的來說怎樣才能成為一個(gè)富有創(chuàng)造性思維的人？齊讀最后一段。 法國(guó)大數(shù)學(xué)家潘嘉賴，常說他的關(guān) 于數(shù)學(xué)的發(fā)明，
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