【正文】 )5．C(范詩(shī)沒(méi)有表現(xiàn)出“高潔不污的信念”。5．D(理解太實(shí)，是群群鷓鴣在低回飛鳴呢，抑或是佳人游子一“唱”一“聞”在呼應(yīng)呢，這是值得想象和玩味的。3．應(yīng)是游子、佳人4．鷓鴣啼聲，極似“行不得也哥哥”，故古人常借鷓鴣啼聲抒發(fā)逐客游子之情。3．高潔 舉家清4．D(李詩(shī)不是采用這種結(jié)構(gòu)方式。)兩首《詠蟬》 1．南冠 薄宦2．器重飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉。4．D(“解”字是“‘瞳得”、“矢口道”之意。練習(xí)：〈〈名師〉〉P328〈〈歸雁〉〉、P338〈〈越山見(jiàn)梅〉〉、P342〈〈畫(huà)眉鳥(niǎo)〉〉。C．兩首詞都表現(xiàn)了梅花的幽獨(dú)氣質(zhì)，同時(shí)都借助梅花表現(xiàn)了詩(shī)人自己高潔不污的堅(jiān)定信念。“勝絕，愁亦絕”兩個(gè)“絕”字的意思都是“到了極點(diǎn)”，都融進(jìn)了詩(shī)人的情感。C“更著”意思是“再加上”，在上句的基礎(chǔ)上遞進(jìn)一步。陸詞抒寫(xiě)梅花的 品格，范詞抒寫(xiě)梅花的 品格。2． 同是運(yùn)用環(huán)境烘托的寫(xiě)法，兩首詞也是各有差異的，陸詞突出環(huán)境的，塑造了梅花的 形象：范詞突出環(huán)境的，塑造了梅花的 形象。驛：驛站，古時(shí)候供遞送官府公文的公差和來(lái)往官員暫住、換馬的處所。脈脈花疏天淡，云來(lái)去，數(shù)株雪。零落成泥碾作塵，只有香如故。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。D．尾聯(lián)實(shí)寫(xiě)一群群鷓鴣的“行不得也哥哥”的叫聲在浩瀚的湘江上回響，在“日西向”時(shí)，它們飛回苦竹叢中。C．頸聯(lián)從鷓鴣轉(zhuǎn)到寫(xiě)入。答：3．末聯(lián)“相呼相應(yīng)湘江闊”的主語(yǔ)是什么? 答：4．這首詩(shī)通過(guò)對(duì)鷓鴣的描寫(xiě)，以物喻人，抒發(fā)了一種怎樣的情緒? 答：5．對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．在首聯(lián)中，詩(shī)人并沒(méi)有對(duì)鷓鴣的形象作工筆式的描繪，而是通過(guò)寫(xiě)鷓鴣的嬉戲，將它與山雞類(lèi)比，作了畫(huà)龍點(diǎn)睛的勾勒。傳說(shuō)帝舜南巡，死于蒼梧，二妃從征，溺于湘江，后人遂立祠于水側(cè)，即黃陵廟。山雞：鳥(niǎo)名，即雉，羽毛斑斕美麗。游子乍聞?wù)餍錆瘢讶瞬懦涿嫉?。鷓 鴣 鄭谷暖戲煙蕪錦翼齊，品流應(yīng)得近山雞。C．李詩(shī)的頸聯(lián)“薄宦梗猶泛，故園蕪已平”兩句，筆鋒一轉(zhuǎn)，離開(kāi)詠蟬，純寫(xiě)詩(shī)人遭際，體現(xiàn)出此詩(shī)物我分合的靈動(dòng)筆法。2．駱詩(shī)寫(xiě)環(huán)境惡劣的句子是李詩(shī)寫(xiě)處境艱難的句子是3．兩人在詩(shī)中都表明自己的心跡，駱詩(shī)表示自己的心跡的詞語(yǔ)是 李詩(shī)表示自己的心跡是 4．對(duì)兩首詠蟬詩(shī)的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．兩位詩(shī)人都以寒蟬的清高來(lái)表現(xiàn)自己的志行高潔，以寒蟬所處環(huán)境的冷酷表現(xiàn)自己的不遇于時(shí)?！边@里用桃梗漂泊流離來(lái)比擬自己的宦游生涯。”泥偶說(shuō)：“我是西岸的泥土，即使破了，也就回歸西岸的土地罷了。梗猶泛：典故出白《戰(zhàn)國(guó)策注：①西陸：指秋風(fēng)。薄宦梗猶泛，故園蕪已平。蟬 李商隱本以高難飽，徒勞恨費(fèi)聲。露重飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉。在獄詠蟬 駱賓王西陸①蟬聲唱，南冠②客思深。D．兩首詩(shī)都為七言絕句，都以柳作喻，有深刻的寓意。C．兩首詩(shī)同為詠物詩(shī)，構(gòu)思均與傳統(tǒng)詠物詩(shī)相異。B．曾詩(shī)一反“托物寄興、言志抒懷”之常格，以所詠之柳比喻某些政治小丑得意忘形、猖獗一時(shí)的丑態(tài)；告訴人們那些得志小人以蒙騙手段為非作歹，總有一天失勢(shì)遭殃，受到懲罰。這樣寫(xiě)使詩(shī)的后兩句與前兩句緊密聯(lián)系起來(lái)。5．關(guān)于這兩首詩(shī)，分析解釋不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng) A．賀詩(shī)用梳妝打扮的碧玉少女為喻，描寫(xiě)了早春二月的垂柳?！扒逅敝盖锾烀C殺的嚴(yán)霜?！皝y”、“倚”、“狂”表達(dá)了詩(shī)人憤怒、憎惡、嘲諷的感情色彩。B．賀詩(shī)中三、四句設(shè)問(wèn)作答，“誰(shuí)裁出”，“似剪刀”，其意思是春風(fēng)像碧玉手中的剪刀，剪出了千萬(wàn)條的柳葉。3．兩首詩(shī)雖然寫(xiě)法不同，但都抓住了柳枝的特點(diǎn)展開(kāi)聯(lián)想，請(qǐng)分析兩位作者抓住了柳枝的什么特點(diǎn)，而由此聯(lián)想到什么? 答： 4．對(duì)這兩首詩(shī)的字句的解說(shuō)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．賀詩(shī)中“碧玉”是樂(lè)府所寫(xiě)的一位妙齡女郎，這里以此比喻高高的樹(shù)干。碧玉：出自樂(lè)府《碧玉歌》，． 兩首詩(shī)運(yùn)用了不同的修辭方法，前者主要用了＿＿＿，后者主要用了＿＿＿＿＿＿＿＿＿。詠 柳 曾鞏亂條猶未變初黃，倚得東風(fēng)勢(shì)便狂。或正面描寫(xiě)，或側(cè)面烘托 五：達(dá)標(biāo)練習(xí)詠 柳 賀知章碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。三：把物的特征和作者的生平、遭遇聯(lián)系起來(lái)（物即作者自己的形象，目的側(cè)重抒懷）。墨梅：水墨色的梅花。墨梅我家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。采得白花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。二：抓住在描摹事物中寄托的感情，物的品質(zhì)透視出作者的人生追求、態(tài)度，寄托了作者的理想，或說(shuō)明 一定道理。何方可化身千億，一樹(shù)梅花一放翁。一：抓住所詠物的形態(tài)、色澤、特征、生長(zhǎng)環(huán)境，分析物的象征意味。然而時(shí)俗之人所缺少的正是這個(gè)“識(shí)”字，故詩(shī)人感嘆道：眼光短淺的“時(shí)人”，是不會(huì)把小松看成是棟梁之材的，有多少小松，由于“時(shí)人不識(shí)”，而被摧殘、被砍殺??！這些小松，和韓愈筆下“駢死于槽櫪之間”的千里馬，不是遭到同樣悲慘的命運(yùn)嗎？杜荀鶴出身寒微，雖然年青時(shí)就才華畢露，但由于“帝里無(wú)相識(shí)”（《辭九江李郎中入關(guān)》），以至屢試不中，報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，一生潦倒。大松“凌云”，已成事實(shí)，稱(chēng)贊它高，并不說(shuō)明有眼力，也無(wú)多大意義。是誰(shuí)“漸覺(jué)”的呢？只有關(guān)心、愛(ài)護(hù)小松的人，時(shí)時(shí)觀察、比較，才能“漸覺(jué)”；至于那些不關(guān)心小松成長(zhǎng)的人，視而不見(jiàn)，哪能談得上“漸覺(jué)”呢？故作者筆鋒一轉(zhuǎn)，發(fā)出深深的慨嘆“時(shí)人不識(shí)凌云木，直待凌云始道高。事物發(fā)展總是循序漸進(jìn)，不可能一步登天，故小松從“刺頭深草里”到“出蓬蒿”，只能“漸覺(jué)”。小松原先被百草踩在腳底下，可現(xiàn)在它已超出蓬蒿的高度；其他的草當(dāng)然更不在話(huà)下。不是么？──“而今漸覺(jué)出蓬蒿?！按填^”的“刺”，一字千鈞，不但準(zhǔn)確地勾勒出小松外形的特點(diǎn)，而且把小松堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格、勇敢戰(zhàn)斗的精神，活脫脫地勾畫(huà)出來(lái)了。但它雖小而并不弱，在“深草”的包圍中，它不低頭，而是“刺頭”──那長(zhǎng)滿(mǎn)松針的頭，又直又硬，一個(gè)勁地向上沖刺，銳不可當(dāng)?！缎∷伞非皟删?，生動(dòng)地刻畫(huà)出這一特點(diǎn)。然而凌云巨松是由剛出土的小松成長(zhǎng)起來(lái)的。松，樹(shù)木中的英雄、勇士?？梢韵氲雷髡呤且浴靶∷伞弊杂?。[解說(shuō)]：詠物言志詩(shī)先要看清所贊揚(yáng)的“物”有什么特點(diǎn)，其次再分析作者所贊揚(yáng)的精神和品質(zhì)。⑷手法：托物言志小松 杜荀鶴自小刺頭深草里，而今漸覺(jué)出蓬蒿。⑴誦讀解意⑵形象特點(diǎn)：一只在高樹(shù)上飲著清露、自在鳴叫的夏蟬。鑒賞方法：例： 蟬 虞世南垂綏飲清露，流響出疏桐?！霸佄镫[然只是詠懷，蓋個(gè)中有我也。他們?cè)诩?xì)致描摹的同時(shí)，寄托自己的感情。答案：作者所抒發(fā)的是正直向上，虛心扎實(shí)，堅(jiān)強(qiáng)不屈，甘愿為解救百姓疾苦而獻(xiàn)身的情懷。神宗時(shí)為宰相，創(chuàng)新法以改革弊政，遭到大官僚大地主的反對(duì)。孤桐的精神品格：孤獨(dú)、正直、向