【正文】 。根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，我將會隨時調(diào)整教學(xué)行為，讓它更適合學(xué)生的需要，促進學(xué)生的發(fā)展。（三）、游戲?qū)W生們根據(jù)老師所彈奏的樂曲來表演一下各種性格的貓，看誰表演的形象，這個環(huán)節(jié)體現(xiàn)學(xué)生們的參與能力與應(yīng)變能力，并在一個小游戲中找到學(xué)習的樂趣。七、教學(xué)過程 本堂課的教學(xué)過程共分為三個環(huán)節(jié)，分別為：一、情境導(dǎo)入；二、師生互動；三、游戲部分（一）、導(dǎo)入導(dǎo)入部分分為圖片導(dǎo)入和視頻導(dǎo)入，圖片導(dǎo)入時出示一組圖片，讓學(xué)生們回答這組圖片里都出現(xiàn)了哪些貓，它們的名字都叫什么？視頻導(dǎo)入請學(xué)生們欣賞視頻并回答以下問題：同學(xué)們知道視頻中出現(xiàn)的貓叫什么名字嗎？當同學(xué)們能通過圖片和視頻發(fā)現(xiàn)本堂課的教學(xué)內(nèi)容是他們所熟悉的東西，這樣在這堂課的開始就很好的帶動了學(xué)生們的積極性。分組輔導(dǎo)的方法，按照學(xué)生的不同層次進行分組，并進行唱游律動的個別輔導(dǎo)。在教授三拍子時本人有效的運用了比較法。這樣更能激發(fā)學(xué)生的求知欲望，達到教學(xué)目的。感知與體驗相結(jié)合：在教學(xué)中讓學(xué)生先感受再親身體驗。PPT的運用讓學(xué)生更直觀更快的接受到新知識。六、教法、學(xué)法實物教學(xué)法：貓頭飾實物作為唱游道具，讓學(xué)生猶如一只可愛的小貓，增加教學(xué)趣味性。五、教具、媒體我在本堂課上選用的教具和是貓頭飾、教學(xué)課件、電子琴，貓頭飾的運用是為了更好的讓學(xué)生角色轉(zhuǎn)變，能很快的把自己想象成一只貓，讓學(xué)生表演的更完美。巧妙的運用課標中的教學(xué)目標，就能很好的完成教學(xué)設(shè)計中的本堂課的教學(xué)目標。根據(jù)培智學(xué)校課標的三大領(lǐng)域中的智能發(fā)展領(lǐng)域，本堂課要涉及到的教學(xué)目標為：能維持坐姿平衡，并完成上肢活動；能肢體協(xié)調(diào)地完成活動；能運用聽覺做出正確的反應(yīng)。知識基礎(chǔ)分析：本堂課的選材為一部動畫片的主題曲，這首主題曲學(xué)生們很熟悉，這樣學(xué)生們就不用再浪費時間去學(xué)習歌曲，利用動畫片就能為學(xué)習本堂課打下很扎實的知識基礎(chǔ)。智力水平分析：初一年級學(xué)生智力水平相對往年的初一年級學(xué)生來說要高一些，整個班級學(xué)生的語言表達能力較好，思維比較活躍，表現(xiàn)力強，對唱游與律動課興趣較高。通過教師在這堂課的指導(dǎo)使學(xué)生學(xué)會用身體來表現(xiàn)出貓的形象。歌曲有三段歌詞，每段歌詞都簡練通俗，生動刻畫了一只快樂的小貓的形象。根據(jù)中央一臺播出的一部動畫片《快樂星貓》的主題曲，而改編的一節(jié)培智初中一年級的唱游與律動課。把抓到的老鼠與朋友們分享。哈！多么好玩，多么開心！假如我是一只貓，我會好好鍛煉自己抓老鼠的技能。公園里的景色真美，垂柳低拂，蝴蝶在花叢間飛舞。魚來了，猛地一拉，魚兒上鉤了，那鱗片泛著收獲地光芒。拿起魚竿，在魚線上掛好魚餌，然后把魚線垂在湖里。我不禁感嘆：今天真是大難不死的一天呀！虎口逃險、熊掌逃生、鷹嘴自救，這不平凡的一天，告訴我――堅持就是武器，勇敢就是盾牌，唯有自己不放棄，勇敢地去追求自己想要的，就一定能成功。我決定不逃了，我要反擊！我開始用嘴咬雄鷹，用鋒利的爪子抓雄鷹，終于我抓疼了雄鷹，被扔了下來。我用盡最后一絲力氣躲到了懸崖邊，心想：總算能活下來了。當我筋疲力盡地來到一個山洞口，剛想進去休息一下時，卻聽到山洞里傳來一聲吼叫，是熊！這只熊看見我就來攻擊我，以為我是來偷它的食物的。老虎見我到了樹上，只能眼睜睜的看著，于是我利用敏捷的身體跳到了另一棵樹上。”我剛躲進灌木叢，就看見小鹿被老虎吃了！嚇得我渾身發(fā)抖，一不小心就踩到了樹枝發(fā)出了聲音，老虎聽到立馬朝我這邊撲來?？墒牵覀兊乃俣葲]有老虎快，眼看就要被吃掉了。可是，今天的美好，卻被破壞了——正當我與小鹿追趕蝴蝶的時候，從森林中傳來一聲吼叫，那聲音越來越近，如同閃電般的恐怖。于是，我們邁著輕快的`步伐，向目的地走去。美好的一天，從我慢悠悠地來到小河邊，輕伏下來，喝著清涼的河水開始了。我是一只貓作文 篇3我是一只居住在森林中的貓，全身雪白，還有一雙淺藍色的眼睛。我是一只貓，一只慵懶而狡猾的貓。我也不知道是為什么。眾人面前的我還是聽話而乖巧的，沒有人發(fā)現(xiàn)我漸漸變成了一只貓。于是，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，自己變成了一只貓！一只慵懶的貓！在主人的面前東跑西奔地抓老鼠，一絲不茍的盡自己的職責。我被淹沒在作業(yè)的海洋里。上了初中以后，沉重的學(xué)習任務(wù)壓得我喘不過氣來。快快樂樂的地過著一天又一天。整天背著書包等待著上學(xué)和放學(xué)。原來我是一只慵懶而狡猾的貓！小學(xué)的時候，我總是認認真真地聽課，一絲不茍地做好每一點筆記。但是在上初中以前，我一直以為自己是一直勤勞的蜜蜂，至少也要是一只誠實的小狗?！谑撬膵寢岄_始傷心，甚至怨恨，說是我奪去了他的生命。可是，好景不長。太好了，我想?！薄宜查g明白過來。他的小嘴里還叫著“媽媽，貓貓醒來了，它可真懶。饑餓的我，匆匆地找了一塊還算干凈的地方睡下了。在這時，我總會想，我一定要找到一個好主人。在醒來后，能容納我的，只有夜晚。所以我更不可能擁有人類那樣的生活。我是一只貓作文 篇1我是一只貓，我不會像狗狗那樣去討好人類?！斑鲉鑯~好啦我們下回再聊吧！拜拜！第四篇：我是一只貓作文【精選】我是一只貓作文4篇在日常生活或是工作學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。天快亮了，我倆都有點累了，就各自回各自的家。我倆都才吃了個半飽，就跑了?！毙∶壮鰜砹?，我倆一起走出屋門。我最喜歡做的事是：在家睡大覺、捉老鼠、和小米一起出去玩……有一次我出門，去撓鄰居家的門，找小米。行了，不讓你們想了，這只貓就是我，我就是小咪。我是一只貓作文 篇8躺在軟軟的沙發(fā)上，舔著自己的爪子，你們會想著是誰呀？讓我來告訴你，這是貓。突然我的耳邊傳來一陣熟悉的聲音，“這不是我的寵物貓嗎？”果然，我的主人像小仙女般出現(xiàn)在我的面前，我終于可以回家了，我開心地閉上眼睛。我好想吃東西?。∠胫窃诩依?，主人平時肯定會給我吃大雞腿，紅燒肉和咸魚。我嚇得趕緊跑出去。我一個機靈，終于躲開那群自私又討厭的小孩子們了。于是我趕緊向前方逃竄，誰知調(diào)皮的孩子們依舊對我追趕。我先走過一家棉花糖店，店里的香味漫飄四溢，我就忍不住在角落多呆了一會兒，沒想到由于太入神，居然被小朋友們發(fā)現(xiàn)了，他們用腳擋住我的路。我高興地跑出門外去，卻忘了自己是一只貓。忽然間，我看到一群小黃貓在大街上竄來竄去。我正設(shè)法起來。哈！多么好玩，多么開心！假如我是一只貓，生活是多么快樂、多么有趣、多么好玩?。∥沂且恢回堊魑?篇7有一天，我躺在家里的沙發(fā)上看電視，忽然家里養(yǎng)的那只貓向我撲來。先悄咪咪地走到老鼠洞前，用我那長長的胡須測量洞口的大小，然后“嗖”一下鉆進去，這里的老鼠，那里的老鼠，被我嚇的四處逃竄。我伸出潔白如玉的爪子，圍著五彩繽紛的蝴蝶們，撲過去，撲過來。哈！那么好玩，多么開心！假如我是一只貓，我會跑去公園里玩耍。微風吹來，湖面波光粼粼。我是一只貓作文 篇6假如我是一只貓，生活會是怎樣的呢？假如我是一只貓，我會漫步到湖邊釣魚。我吃著美味可口的魚，十分內(nèi)疚，覺得對不起主人，她是喜歡我才選中我的，我卻這么對她，真不應(yīng)該！我決定好好聽主人的話，讓她天天都快樂！主人問我：“你是公貓嗎？”我說：“見過這么美，這么萌，這么肥的公貓嗎？”可是主人卻不懂我的語言，我背對著她尾巴一翹，唉！主人卻不知道怎樣辨別公母。于是便實施第二招——撒嬌，我蹦到主人的懷里“喵……喵”叫，主人看了我一眼，那眼神估計是原諒我了，便起身給我弄吃的去了。用什么辦法好呢？我靈機一動，想出兩招。我整個身子一慫，尾巴一翹，尿尿就撒到主人的臉上，主人醒了，感覺到臉上有股尿味，頓時火冒三丈，罰我一天不準吃飯，我只好傷心地離開了家，自己去找食物，可是找了幾個小時也沒找到一條魚，更沒捉到一只老鼠。第二天，我早早地起了床，可我的主人卻睡得正香，鼾聲均勻而平靜。唉！既然來了，就順著主人的意思洗個大澡唄，洗掉身