建設(shè)和諧校園共創(chuàng)美好明天(參考版)
2024-10-25 00:17本頁(yè)面
【正文】 從自身做起、從身邊的小事做起，給共青團(tuán)增光添彩，讓我們所有同學(xué)團(tuán)結(jié)起來(lái)，大手拉緊小手，立志做文明小公民！視這片天地，我似乎看見(jiàn)了當(dāng)初的炮火連天，那是戰(zhàn)爭(zhēng)硝煙，烈士們憤然倒下，不再起來(lái)……但是，現(xiàn)在有我們，讓我們接手他們未完成的事業(yè)，在這片光輝故土上高聲放歌。銘記過(guò)去，傳承歷史是一個(gè)民族成熟的標(biāo)志，追憶革命先烈，并不僅僅是對(duì)某個(gè)人的緬懷；更重要的還是重溫一段不該忘記的歷史，感受一種永不磨滅的精神，汲取一種自強(qiáng)不息的力量。捫心自問(wèn)，清明時(shí)節(jié)，有多少人能想起為我們犧牲的人？捫心自問(wèn)，清明時(shí)節(jié)，有多少人盡享榮華富貴，卻對(duì)祖先的墓無(wú)動(dòng)于衷？又有多少人能在霧籠罩下，在雨中沉痛哀悼、流淚？瀟瀟灑灑清明風(fēng)，紛紛揚(yáng)揚(yáng)親人情，清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。為了新中國(guó)的解放，多少烈士倒在敵人的槍口之下。在我的眼里，他們是光明的象征，他們是戰(zhàn)勝一切的力量。我熱愛(ài)他們，我贊揚(yáng)他們，我崇敬他們。我們有信心，因?yàn)槲覀冇邪駱?！同學(xué)們，我們是時(shí)代的幸運(yùn)兒，我們應(yīng)該懂得幸福生活來(lái)之不易，我們更應(yīng)該懂得所肩負(fù)的歷史責(zé)任和歷史使命。我們聆聽(tīng)了革命前輩講述先烈的光榮事跡，知道了那佩戴在胸前的紅領(lǐng)巾，就是用烈士的鮮血染成的；明白了烈士們用生命換來(lái)我們今天的幸福的偉大；懂得了時(shí)間并沒(méi)有使人們遺忘那些曾經(jīng)為了祖國(guó)人民而流下殷紅的血的戰(zhàn)士們，相反的，更使他們的形象光芒四射！懷著崇敬的心情，我為烈士獻(xiàn)上了花圈，以及我們最崇高的敬禮，我們心中最圣潔的花朵。貼近烈士，同學(xué)們的心情洶涌澎湃。滿懷著激動(dòng)的心情，再次走到鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)博物館的門前，那充滿氣勢(shì)的大門，讓身為虎門人的我倍感驕傲。撰稿：杜 越 審稿：王 義第五篇：緬懷革命先烈 共創(chuàng)美好明天緬懷革命先烈共創(chuàng)美好明天游“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)博物館”有感高一（27）班“清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。到會(huì)家長(zhǎng)暢所欲言，積極主動(dòng)與老師溝通、交流，紛紛表示要一如既往地支持學(xué)校工作，密切配合學(xué)校共同教育培養(yǎng)好學(xué)生。隨后，班主任王忠老師總結(jié)了一個(gè)月以來(lái)學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活情況，并就安全問(wèn)題、飲食問(wèn)題和如何引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣等問(wèn)題進(jìn)行了交流和溝通。第四篇：攜手共創(chuàng)學(xué)生美好明天攜手共創(chuàng)學(xué)生美好明天為了加強(qiáng)家、校之間緊密聯(lián)系，讓每位家長(zhǎng)充分了解學(xué)校的教育理念、教學(xué)方式，更好地督促學(xué)生學(xué)習(xí)，真正達(dá)到家、校攜手共同培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)，2014年9月20日下午，車力鄉(xiāng)中學(xué)召開了以“求學(xué)車力，圓夢(mèng)高中”為主題的七年級(jí)家長(zhǎng)座談會(huì)，收到了良好效果。構(gòu)建民主平等和諧的師生關(guān)系是時(shí)代的召喚，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的需要。所以，尊重學(xué)生的興趣，對(duì)發(fā)展民主平等和諧的師生關(guān)系也是大有幫助的。我們教師必須尊重學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。尊重學(xué)生的興趣我們教師在千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，還應(yīng)該尊重學(xué)生的興趣。如果我們連學(xué)生最基本的權(quán)利都不尊重，發(fā)展平等民主和諧的師生關(guān)系就會(huì)成為一句空話。惟有這樣，創(chuàng)新型的人才會(huì)在我們的校園中脫穎而出，諾貝爾獎(jiǎng)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上才會(huì)出現(xiàn)中國(guó)人的身影。要做到關(guān)愛(ài)生命、以人為本、著眼發(fā)展，讓課堂煥發(fā)生命的活力，就必須把學(xué)習(xí)主體、學(xué)習(xí)主人應(yīng)該擁有的權(quán)利還給學(xué)生們。在尊重學(xué)生的過(guò)程中，發(fā)展并建立民主平等和諧的師生關(guān)系。教師要確立學(xué)生是人，是成長(zhǎng)發(fā)展中的個(gè)體的思想，只有樹立這樣的觀念，才會(huì)去尊重每一個(gè)學(xué)生。尊重每一個(gè)學(xué)生，是建立和諧師生關(guān)系的關(guān)鍵想得到別人的尊重，自己首先必須尊重別人。所有這些，都制約著學(xué)生個(gè)體的發(fā)展和創(chuàng)造力的發(fā)揮，制約著學(xué)生的全
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