【正文】 同學(xué)們，期中考試已經(jīng)熱情地張開了雙臂，讓我們用真誠、自信、拼搏投入她的懷抱，用優(yōu)異的成績?yōu)樗幙椕利惖幕ōh(huán)，相信，在這個(gè)充滿活力，充滿自信的清華校園里，你們一定能收獲美麗。所以，我們復(fù)習(xí)一章就總結(jié)一章，復(fù)習(xí)一課就反思一課，在總結(jié)反思中吸取經(jīng)驗(yàn)，找出不足，及時(shí)彌補(bǔ)，不斷進(jìn)步。三、善總結(jié)反思、總結(jié)是前進(jìn)的動(dòng)力，反思是明天的彩帶。因此，我們既要借鑒他山之石，也要利用自己的優(yōu)勢，既要把握住課堂，還要緊跟老師。行動(dòng)要恒。在復(fù)習(xí)時(shí)，要做到對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。每天干什么，什么時(shí)間干，都要有詳細(xì)的計(jì)劃。學(xué)習(xí)不是一件輕松愉快的事情，也不是一朝一夕的事情，它必須付出艱苦的勞動(dòng)。動(dòng)手要早。雖然復(fù)習(xí)時(shí)間只剩一天，但是我們一定要在有限的時(shí)間內(nèi)收獲更多的知識(shí)，努力做到以下幾點(diǎn)：思想要正?！彼裕谶@次考試中，大家一定要對(duì)自己充滿信心，坦然地面對(duì)考試，正確地面對(duì)考試，憑著自信的激情，戰(zhàn)勝困難，在勤奮中勇敢前行，去開拓自己的成功之路，在期中考試中大放異彩。自卑和恐懼占據(jù)整個(gè)心靈，使你們不敢去爭取，不敢去嘗試，結(jié)果，只能眼睜睜地看見別人滿載而歸，自己卻躲在角落流淚和嘆息。我知道，有很多同學(xué)害怕考試，越臨近考試心情就越緊張。謝謝大家！第五篇：教務(wù)處期中考試動(dòng)員會(huì)講話稿 教務(wù)處期中考試動(dòng)員會(huì)講話稿在期中考試中收獲美麗尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：大家早上好！時(shí)光如梭，歲月如歌，彈指一揮間，期中考試已悄然而至，明天，就是我們清華園學(xué)校舉行本學(xué)期期中考試的日子，在這緊張而又美妙的時(shí)刻，我們應(yīng)該以什么樣的姿態(tài)來迎接它呢？在這里，我想讓送給大家三樣法寶：一、要自信。同學(xué)們！希望你們用追求、成功和輝煌感謝關(guān)心你們的人。要求背誦的都是考試的知識(shí)點(diǎn)，必須會(huì)背，多得一分就可能提高幾個(gè)名次。狠抓易錯(cuò)點(diǎn)，易混點(diǎn)不放松，反復(fù)練，練反復(fù)，直到練會(huì)、練準(zhǔn)為止，做題后要善于總結(jié)、反思，讓技巧、方法熟爛于心?；A(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖，基礎(chǔ)不穩(wěn)，做題不準(zhǔn)，從課本上的例題入手，習(xí)題入手，從最簡單的入手，每一道題，都親自動(dòng)手做一做，千萬別眼高手低，大事做不來，小事不愿做，大題不會(huì)做，小題不愿做。四、重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。首先我們在課堂上，把注意力緊跟著老師、配合老師，在課堂上將知識(shí)消化；其次，課外練習(xí)要及時(shí)認(rèn)真的完成；第三：針對(duì)基礎(chǔ)較薄弱的同學(xué)對(duì)同一類型的題目要反復(fù)練習(xí)，保證下次碰見類似題目能夠準(zhǔn)確做答；而理解能力較好的同學(xué)對(duì)同一類型的題目可以只做2題，領(lǐng)會(huì)題目中的精髓，掌握訣竅學(xué)會(huì)舉一反三。我們要：比誰早（進(jìn)），比誰晚（出），比誰少（說），比誰多（練）。要做到“早晨一醒，立即啟動(dòng)”；學(xué)習(xí)不是一朝一夕一蹴而就的事情，必須付出艱苦的勞動(dòng)，你不要把學(xué)習(xí)看作是一種負(fù)擔(dān)，一種包袱和苦差事，學(xué)習(xí)是一種追求、興趣、責(zé)任，一種愿望。能否合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間是至關(guān)重要的，所以，我們希望每位同學(xué)從今天起，要充分地利用一切時(shí)間，根據(jù)自己實(shí)際情況，安排一切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。同學(xué)們要明確：你是為改自己變命運(yùn)而讀書，不是給老師、家長讀書，要排除各種干擾，消除各種雜念，一心一意想學(xué)習(xí)，全心全意謀進(jìn)步。為提高復(fù)習(xí)效果，使同學(xué)們能在期中考試中取得的成績，為此，我代表教務(wù)處對(duì)學(xué)生們提出以下幾點(diǎn)要求。各位家長 請不要迷信城里的老師，那只是個(gè)傳說！到底好不好，誰試誰知道！第四篇：教務(wù)處期中考試動(dòng)員會(huì)講話稿教務(wù)處期中考試動(dòng)員會(huì)講話稿教務(wù)處期中考試動(dòng)員會(huì)講話稿同學(xué)們：早晨好！時(shí)光如梭，歲月如歌，彈指一揮間，忙碌、緊張而又充實(shí)的一學(xué)期已經(jīng)過了一半。同時(shí)也希望我們的學(xué)生家長能多關(guān)心自己的子女，關(guān)注我們的學(xué)校。加強(qiáng)對(duì)小三科的重視，從量化和活動(dòng)資金給予支持?！疤岣哒n堂教學(xué)效率”活動(dòng)應(yīng)更廣泛些更有效些，這一活動(dòng)剛起步，今后要深入持久地開展下去。六）、下一步工作展望加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理力度，進(jìn)一步扭轉(zhuǎn)教師的教育觀念。教師之間的縱、橫向及時(shí)、廣泛交流既沒有空間，也沒有固定的時(shí)間和地點(diǎn)，不能形成一種良好的制度。學(xué)科創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，沒有課題研究，不撰寫論文、害怕賽教。公開課的教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，真正屬于自己獨(dú)到的東西不多。少數(shù)教師的教案書寫馬虎，字跡太潦草，內(nèi)容也不完整。八年級(jí)面臨著全縣統(tǒng)考，學(xué)校將會(huì)認(rèn)真對(duì)待，希望各位科任教師再加一把力搞好自己的教學(xué)與輔導(dǎo)，抓好學(xué)生的學(xué)風(fēng)。并要求畢業(yè)班教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)擬定好切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真組織好集體備課，用集體的智慧突破教學(xué)難點(diǎn)。學(xué)校成立以鄭偉校長為組長的畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組，使畢業(yè)班工作制度化、系列化。事實(shí)證明，以考促教不是一種奢望。評(píng)卷工作結(jié)束后，任課教師要及時(shí)將成績交到教務(wù)處備案；要及時(shí)對(duì)學(xué)生講評(píng)試卷，講評(píng)時(shí)，不僅要指出學(xué)生錯(cuò)誤的結(jié)果，還要分析學(xué)生犯錯(cuò)的原因，啟迪學(xué)生思維，教會(huì)學(xué)生做題方法，提高學(xué)生做題能力，又回過頭來帶動(dòng)教師的教學(xué)。教務(wù)處一則堅(jiān)持一學(xué)期兩考。三）、規(guī)范考試制度，以考促教。針對(duì)學(xué)校中青年教師所占比例較大的特點(diǎn)，學(xué)校制定了《培養(yǎng)青年教師培訓(xùn)方案》，要求青年教師多學(xué)習(xí)、多聽課每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，可中期剛過我們教師已聽了二十多節(jié)；開展教師優(yōu)質(zhì)課競賽。九年級(jí)理化生實(shí)驗(yàn)考試我們的成績?nèi)h前列，這足以證明我們實(shí)驗(yàn)設(shè)備齊全，學(xué)校和理化生操作實(shí)驗(yàn)的重視。實(shí)驗(yàn)室教師要保證學(xué)生實(shí)驗(yàn)和教師演示實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的完好。半學(xué)期以來多媒體教室上課達(dá)40多節(jié)。加強(qiáng)學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)資源的管理和開發(fā)，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室、電教室、圖書室的作用。半學(xué)期以來，課外活動(dòng)小組取得了較好的成效。引導(dǎo)組織學(xué)生參加課外活動(dòng)，開闊學(xué)生眼界，開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力，使學(xué)生成為“合格＋特長”的新型人才。要求科任教師組織興趣小組。要求教師每課教案要做到“五有”：有明確的教學(xué)目標(biāo)；有具體的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟；有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)，并提倡寫教后記。后半個(gè)學(xué)期我們的原則不變，思想不變，不斷的深入改善。二、從教師教學(xué)方面進(jìn)行總結(jié)一）、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，重實(shí)效。沒有目標(biāo)就好像大海航船失去方向。這種壞毛病，不良習(xí)慣一定要改掉。但是，仍然有部分同學(xué)三分鐘熱度，白白浪費(fèi)時(shí)間。所以要把握好，利用好，才能效果好。二、加強(qiáng)各科的學(xué)習(xí)。如“我要讀書”和“要我讀書”，就是態(tài)度的決定性問題了，你現(xiàn)在學(xué)習(xí)的目標(biāo)