我驕傲,我是中國(guó)人教案(參考版)
2024-10-25 00:11本頁面
【正文】 我驕傲，我是中國(guó)人！指導(dǎo)老師：李詠蓮。960萬平方千米的土地孕育了13億的中華兒女，在世界版圖上高昂著頭的“雄雞”，是世界屋脊的根，是萬里長(zhǎng)城的家，是雅魯藏布江的發(fā)源??我驕傲，我是中國(guó)人。鋼筋大橋橫跨南北。改革開放的春風(fēng)吹遍大江南北，邁向小康社會(huì)號(hào)角響遍祖國(guó)的每一個(gè)角落?；厥走^去的62年，62個(gè)春秋。”在經(jīng)歷了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，解放戰(zhàn)爭(zhēng)的磨礪，中國(guó)歷史打開了新的一頁，中國(guó)步入了一個(gè)嶄新的紀(jì)元。我驕傲，我是中國(guó)人。我們擁有上下五千年輝煌燦爛的文化，我們是造紙術(shù)、印刷術(shù)的后裔，我們是甲骨文、圓周率的子孫。我們擁有商湯的繁華，我們創(chuàng)造唐王朝的興盛，我們經(jīng)歷明清的輝煌?！蔽因湴粒沂侵袊?guó)人。此時(shí)，我熱血沸騰；此刻，我豪情萬丈?！边@是我們耳熟能詳?shù)母柙~。我，就是飛天，飛天？就是我們。我，就是飛天，飛天？就是我們。領(lǐng)男乙：也響在奧林匹克的賽場(chǎng)上，大聲高喊著“中國(guó)得分”。我們的驕傲！領(lǐng)男甲：我是中國(guó)人——我那黃河一樣粗獷的聲音，不光響在聯(lián)合國(guó)的大廈里，大聲發(fā)表著中國(guó)的議論。全體男：雷鋒。領(lǐng)女乙：還有“把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去”的雷鋒。領(lǐng)女甲：有“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！钡聂斞?。領(lǐng)男乙：有“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的文天祥。領(lǐng)男甲：在我的民族中有 “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的屈原。領(lǐng)女乙：我是圓周率、地動(dòng)儀的子孫。領(lǐng)女甲：我是指南針、印刷術(shù)的后裔。領(lǐng)男乙：我的祖先最早開始耕耘。第四篇：朗誦我驕傲我是中國(guó)人我驕傲，我是中國(guó)人領(lǐng)男甲：在無數(shù)藍(lán)色的眼睛和褐色的眼睛之中，我有著一雙寶石般黑色的眼睛，全體：我驕傲，我是中國(guó)人！領(lǐng)女甲：在無數(shù)白色的皮膚和黑色的皮膚之外，我有著大地般黃色的皮膚，全體：我驕傲，我是中國(guó)人！領(lǐng)合：我是中國(guó)人！領(lǐng)男甲：黃土高原是我挺起的胸脯，領(lǐng)男乙：黃河流水是我沸騰的血液，領(lǐng)女甲：長(zhǎng)城是我揚(yáng)起的手臂，領(lǐng)女乙：泰山是我站立的腳跟！領(lǐng)合：我驕傲，我是中國(guó)人！全體：我們驕傲，我是中國(guó)人！領(lǐng)男甲：我是中國(guó)人——我的祖先最早走出森林。寫出詩中中國(guó)古代的四位文化名人。有感情地朗讀課文抄寫詞語表中的詞語。拓展練習(xí)，可以用書上的語句，也可以說課外了解到的信息。四、小結(jié)復(fù)習(xí)。指名交流。交流課外延伸的資料。讓我們小組合作，暢游歷史長(zhǎng)河。各自讀、指名讀、齊讀。師：這部分詩人用抑揚(yáng)頓挫的語言向我們展現(xiàn)了祖國(guó)的大好河山，猶如一幅幅畫卷展現(xiàn)在我們眼前。井岡傳統(tǒng)和延安精神是我們黨的寶貴財(cái)富，是我們民族精神的一部分，甚至是世界精神財(cái)富中重要的組成部分，是人類進(jìn)步的驅(qū)動(dòng)力。Mg%M 黃土高原和黃河：黃土高原和黃河是中華民族的發(fā)祥地，中華文化在黃河流域產(chǎn)生、發(fā)展、壯大，黃河哺育滋養(yǎng)了世代炎黃子孫。萬里長(zhǎng)城：“萬里長(zhǎng)城東起遼寧與河北臨海交界的山海關(guān)，一直蜿蜒西走 直至甘肅河西走廊上酒泉附近的嘉峪關(guān)，全長(zhǎng)六千多公里，合計(jì)一萬二千多華里。指名交流。請(qǐng)學(xué)生找到有關(guān)的小節(jié)讀一讀。” “為祖國(guó)能發(fā)射通信衛(wèi)星而感到驕傲。（2）指名交流作者為祖國(guó)的哪些方面感到驕傲？ 預(yù)設(shè)答案：“我為祖國(guó)的萬里長(zhǎng)城感到驕傲。檢查預(yù)習(xí)情況。二、整體感知初步感知課文內(nèi)容。齊讀課題。課件教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課師述：或許這一瞬間、這一時(shí)刻我們已在電視屏幕上看過許多遍了，但是此時(shí)此刻你們?nèi)耘f顯得異常興奮和生動(dòng)。采用不同的誦讀方法，讀出氣勢(shì)，讀出感情，爭(zhēng)取熟讀成誦。有感情地朗讀課文。而另一方面，我們還要崇尚科學(xué)，堅(jiān)持真理。但我們不要忘記，我們?nèi)匀皇莻€(gè)發(fā)展中國(guó)家，還有許許多多地方有待完善和發(fā)展，要想國(guó)家富強(qiáng)，就必須繼續(xù)努力；而希望，就寄予在我們這一代人的身上。”北京學(xué)生不正是這樣嗎？那種視死如歸、毫不退縮的可貴精神，不正是來自那顆熾熱火紅的愛國(guó)心嗎？真正的愛黨和愛國(guó)不應(yīng)該僅僅表現(xiàn)在漂亮的言辭中，而是應(yīng)該表現(xiàn)在為祖國(guó)、為人民謀福利的行動(dòng)中。這股力量是多么偉大??！在它的面前，人的愛生之
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