【正文】 。對(duì)新來辦公室的同志，他總是說：“辦公室工作很雜，但是辦公室工作很重要，最磨煉人的意志。三、注重創(chuàng)建服務(wù)，做好后勤保障創(chuàng)建工作是今年全局工作的頭等大事，為保障全系統(tǒng)完成今年創(chuàng)建目標(biāo)，他以身作則，始終堅(jiān)持“為局領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)、為機(jī)關(guān)服務(wù)”的宗旨，隨時(shí)與各科室主要負(fù)責(zé)人溝通協(xié)調(diào)，并根據(jù)職能分工安排，從細(xì)節(jié)入手，組織分管科室做好相關(guān)后勤保障服務(wù)，確保文明創(chuàng)建任務(wù)按期達(dá)標(biāo)，不走過場(chǎng)。在工作的間隙，他時(shí)常到局里各個(gè)部門轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)問題，也不愿坐下來旁觀，親力親為，協(xié)助大家把衛(wèi)生做好，在他的細(xì)心督促下，全機(jī)關(guān)在創(chuàng)建中做到了文件資料擺放整齊，地面無痰跡、紙屑，墻上無污跡，門窗無破損，衛(wèi)生無死角，不隨意亂停亂放和在公共區(qū)域堆放雜物。同時(shí)，他還發(fā)揮寫作特長(zhǎng)，積極撰寫各種宣傳簡(jiǎn)報(bào)和信息，匯報(bào)創(chuàng)建工作進(jìn)度。一、注重創(chuàng)建宣傳，營(yíng)造創(chuàng)建氛圍在創(chuàng)建工作中，他精心組織了形式多樣的宣傳活動(dòng)，在系統(tǒng)內(nèi)營(yíng)造良好的創(chuàng)建氛圍。在勝利的背后，大家看到的總是為之沖鋒陷陣的戰(zhàn)士，卻看不到為戰(zhàn)士做飯補(bǔ)衣提供軍需的后勤。乍看起來，***同志沒有什么轟轟烈烈的事跡，然而，其閃光之處正是體現(xiàn)在他多少年不變的點(diǎn)滴小事之中，閃光的榮譽(yù)往往是由平常所鑄就。多年來，每逢各科評(píng)先，他總是推薦別人，拒談自己，堅(jiān)持在名譽(yù)面前不伸手。：“為了單位集體的利益，不能怕得罪個(gè)別人，不能為了個(gè)人交情，損害集體利益。堅(jiān)持原則 廉潔奉公 辦公室是一個(gè)單位的樞紐部門，**同志作為辦公室主任做事講求原則，工作中有“三不”：不擅自答復(fù)，不亂開口子，不照顧情面；行為上有“三章”：不接收禮品、禮金，不參加企業(yè)的宴請(qǐng)，不以權(quán)謀私。三是注重從繁雜的工作中提高服務(wù)規(guī)范化水平。在為基層和科室服務(wù)中,能夠始終做到三個(gè)環(huán)節(jié)：一是待人熱情，比如在接待上訪戶時(shí)，與辦公室的同志研究要從接一個(gè)電話、讓一個(gè)座位、倒一杯熱水做起，做到熱情接訪；二是服務(wù)真誠(chéng),該同志能深刻認(rèn)識(shí)辦公室不僅要為領(lǐng)導(dǎo)工作服務(wù)好，同時(shí)也要為兄弟科室、部門以及基層單位服好務(wù), 認(rèn)識(shí)到只有通過良好的服務(wù)，才能保證全處各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。真抓實(shí)干 服務(wù)群眾 該同志能夠從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，工作作風(fēng)踏實(shí)，不弄虛作假，不無中生有，不搞形式主義，不做表面文章，自覺實(shí)事求是。能準(zhǔn)確擬辦各類公文,每年辦理各類文件近千件,基本都達(dá)到了辦理及時(shí)、分類合理、意見明確,較大地提高了公文辦理規(guī)范化水平。尤其是制度建設(shè)創(chuàng)新, 能夠緊扣工作需要，堵塞管理上的漏洞,并充分重視激勵(lì)約束機(jī)制的創(chuàng)新和落實(shí),使辦公室各項(xiàng)工作達(dá)到了按章辦事、獎(jiǎng)勤罰懶的效果。開拓創(chuàng)新 工作爭(zhēng)先 與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，善于找到和找準(zhǔn)全局工作的突破口，勤于思考，勇于實(shí)踐在創(chuàng)新上下功夫。在**單位，利用每天晚上的時(shí)間，在中央黨校學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)專業(yè)，獲得了本科文憑。**同志作為一名年輕的后勤工作人員,具有堅(jiān)定的理想信念和較高的政治素質(zhì),在清苦的后勤工作中能夠充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用, 有較高的事業(yè)心和較強(qiáng)的工作能力，有甘于寂寞、甘于清苦、甘于奉獻(xiàn)的精神,默默無聞地為**單位建設(shè)貢獻(xiàn)自己的青春。在指導(dǎo)教師方面：2002年9月至今，擔(dān)任張麗莉老師的指導(dǎo)教師，指導(dǎo)參加三明市幼兒園說課競(jìng)賽獲二等獎(jiǎng)；指導(dǎo)執(zhí)教的大班科學(xué)活動(dòng)《不直接用手移動(dòng)》在園內(nèi)公開課評(píng)比中獲優(yōu)質(zhì)課；小班美工活動(dòng)《漂亮的帽子》進(jìn)行遞進(jìn)式“三研”活動(dòng)，收到了良好效果；2006年4月，指導(dǎo)王琴眉老師執(zhí)教的科學(xué)活動(dòng)《有魔法的一分鐘》在三明市送教到泰寧實(shí)幼活動(dòng)中獲好評(píng)第四篇：辦公室主任先進(jìn)材料辦公室主任先進(jìn)材料**同志**年參加工作，先后在**、**工作，自**年擔(dān)任辦公室副主任、主任工作達(dá)*年之久。在課題研究方面：自1999年本園被確定為省級(jí)科學(xué)教育研究基地以來，我積極參加全國(guó)教育科學(xué)“九五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題《科技活動(dòng)課程的研究和實(shí)驗(yàn)》課題之子課題“幼兒科技活動(dòng)及其師資培訓(xùn)”、“十五”規(guī)劃教育重點(diǎn)課題《綜合實(shí)踐及其師資建設(shè)》總課題組舉辦的“全國(guó)綜合實(shí)踐活動(dòng)理論與實(shí)踐”培訓(xùn)及科學(xué)教育課題研究；2002年9月——2003年6月，在市級(jí)課改班開展幼兒園課改實(shí)驗(yàn)并參加“科學(xué)教育中幼兒主體性培養(yǎng)”市級(jí)課題的研究，撰寫了3篇課例、案例和1 篇論文，結(jié)題時(shí)，本課題獲市級(jí)課題評(píng)選二等獎(jiǎng)；2003年9月至今，積極參加《在幼兒園教育活動(dòng)中幼兒遵守規(guī)則意識(shí)及執(zhí)行規(guī)則能力的培養(yǎng)》省級(jí)課題的研究工作，撰寫的論文獲市一等獎(jiǎng)，06年9月將結(jié)題；2006年2月，負(fù)責(zé)《用整合的思想來開展科學(xué)教育活動(dòng)的實(shí)踐研究》課題。在活動(dòng)設(shè)計(jì)方面：2006年1月，設(shè)計(jì)的《動(dòng)物的自我保護(hù)》獲全國(guó)幼兒科學(xué)活動(dòng)案例比賽三等獎(jiǎng)；2004年4月，獲華東六省一市婦女法律知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽優(yōu)勝獎(jiǎng)；2005年8月，在組織和輔導(dǎo)學(xué)生參加“藝術(shù)之星”全國(guó)少年兒童美術(shù)書法大賽中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)；2006年6月，在組織和輔導(dǎo)學(xué)生參加第六屆“星星河”全國(guó)少年兒童美術(shù)書法大賽中獲叁等輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)。而今，這些能使我快樂的光環(huán)讓我倍感自己身上的責(zé)任與重?fù)?dān)，對(duì)比同行的優(yōu)秀學(xué)姐和教育同仁，我背負(fù)著壓力與挑戰(zhàn)。19