【正文】 最后讓我引用魏書生老師的一段話作為總結(jié)吧：世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大，教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè)，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的，愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地，管理得天清日朗，以使我們無愧于自己的幼兒。這對(duì)我無異于打開了另一扇窗，讓我窺見了少兒教學(xué)的另一片天地。此次學(xué)習(xí)使我開闊了眼界，提高了認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了能力。純真的孩子用他們細(xì)小的雙手環(huán)抱著我，還伴隨著一聲聲甜美悅耳的“老師好”，給了我一種很幸福的感覺。第三、幼師心態(tài)最關(guān)鍵，要求老師的心態(tài)是正常的、平和的。第二、考慮從孩子的感受出發(fā)，教育才是有效的。教師必須時(shí)刻不忘學(xué)習(xí)，及時(shí)更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，與時(shí)俱進(jìn)才能跟上時(shí)代的步伐。如果一缸水用完了怎么辦？那需要的是不斷地去學(xué)習(xí)去積累。在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)溝通，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)。幫助教師對(duì)幼兒加深了解，對(duì)幼兒在身體、情感、社會(huì)及認(rèn)知的發(fā)展方面做到整體的把握。六、注重情感溝通，學(xué)會(huì)以情感人，爭(zhēng)取家長(zhǎng)信任紡織幼兒園每個(gè)班級(jí)都給孩子建立家長(zhǎng)作業(yè)本，家長(zhǎng)根據(jù)孩子情況把需要特別交代的事情反饋在上面。每一個(gè)課堂主題的取材都貼近幼兒的生活，容易被幼兒接受。加德納于1983年在《》一書中第一次提出多元智能理論。在英語教育活動(dòng)中，對(duì)孩子說“Stand up, Raise your hands, Put down your hands ”等，老師通過自己動(dòng)作等肢體語言的提示，讓幼兒猜老師的意思，孩子一開始是在猜，到了第二個(gè)月，孩子不但理解句子的意思，還會(huì)模仿老師的發(fā)音和句子，孩子對(duì)完整句和連貫的交流用語學(xué)習(xí)得到發(fā)展。例如，早上來的時(shí)候，堅(jiān)持對(duì)孩子說：“Good morning, How are you ？,what39。幼兒的一日活動(dòng)都由教師安排，教師有條件提供一定的語言環(huán)境，一日常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)都是幼兒學(xué)習(xí)英語的重要渠道。英語教學(xué)僅僅靠孩子課堂20分鐘的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這樣的學(xué)習(xí)只能讓孩子掌握零星的單詞，這不是英語教學(xué)的目的。做到舉止文雅，將就藝術(shù)，提升內(nèi)涵。三、工作態(tài)度上嚴(yán)于律已，寬以待人。在與孩子共同的生活中獲得孩子的理解和信任。二、學(xué)會(huì)愛孩子，研究孩子和孩子們?cè)谝黄鸬慕?jīng)歷，現(xiàn)在回想起來就像一串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。我們來園期間，很幸運(yùn)地遇上了米羅可兒和早起鳥課程學(xué)習(xí)，了解到目前幼教一些比較先進(jìn)的教學(xué)方式。講完課后，她會(huì)指出我們沒看到的東西，使我們能不斷地改進(jìn)，考慮讓孩子接受的方式來組織課堂教學(xué)，讓我們認(rèn)識(shí)到自己本身還有哪些不足，哪些地方可以得到改善，這些都使我們受益匪淺。這次在幼兒園實(shí)習(xí)第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。在實(shí)習(xí)中，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作；更深刻地了解和掌握了各個(gè)年齡階段的幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面的區(qū)別，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好同其他教師及家長(zhǎng)的合作。李園長(zhǎng)了解到我們好多老師不會(huì)彈琴的實(shí)際情況，特意讓王老師給我們每周上一節(jié)樂理知識(shí)課，并給我們安排場(chǎng)地和練琴時(shí)間。我也從未忘記此行的重要任務(wù)，學(xué)習(xí)了一些幼兒教育的基本技能和方法，有實(shí)際意義的還是及時(shí)與大家分享本次培訓(xùn)的一些收獲，用簡(jiǎn)短文字談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得。經(jīng)過兩個(gè)月的磨練，我學(xué)到了很多組織教育活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，在這里我要感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)給我到紡織廠幼兒園實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝李園長(zhǎng)，對(duì)我們的幫助和關(guān)心，感謝我的指導(dǎo)老師（仲老師王老師），從他們的身上我學(xué)到了熱情、勤奮、努力還有我親愛的同事們，有你們的幫助使我快樂的“成長(zhǎng)。這一點(diǎn)值得我深思，這方面的經(jīng)驗(yàn)是我所欠缺的!實(shí)習(xí)讓我發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)和不足，實(shí)習(xí)也讓我的思想逐漸成熟，在回校以后，我將會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷完善自己的不足，提高自己的專業(yè)技能水平，為成為一名合格的幼教工作者而奮斗!實(shí)習(xí)圓滿結(jié)束了，在離開幼兒園的那一刻更多的是不舍，但我會(huì)珍惜在那里度過的時(shí)光，因?yàn)樵谀抢?，讓我愉快地度過了三個(gè)月，在那里讓我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，這將會(huì)成為我今后學(xué)習(xí)、工作的寶貴財(cái)富!擴(kuò)展資料：幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)學(xué)習(xí)心 得——紡織幼兒園跟班實(shí)習(xí)剛剛過去的9月10月兩個(gè)月，我來到諸城市紡織幼兒園跟班學(xué)習(xí)，在此期間感受到了紡織幼兒園環(huán)境的優(yōu)雅溫馨，老師的熱情溫柔。其次是越來越覺得與孩子們?cè)谝黄鹕险n、吃飯、睡覺、游戲是一件多么開心的事情，跟他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間總是過得很快，也充滿了意義，每天看到他們的面孔，你就會(huì)覺得今天又是快樂的一天! 實(shí)習(xí)期間，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己身上的不足之處，我所欠缺的還有很多很多，值得學(xué)習(xí)的地方還有很多很多，給我感受最大的便是：做幼兒教師不能太過溫柔!要有嚴(yán)厲的一面，也要有溫柔的一面。首先學(xué)會(huì)了怎樣與老師和幼兒溝通、交流，怎樣與孩子的家長(zhǎng)交流，學(xué)會(huì)了給孩子們上課和游戲，更加實(shí)際地去了解孩子，去理解孩子的心聲，融入孩子們的世界。剛?cè)?shí)習(xí)感覺什么也不懂，帶班生活讓我感覺到很陌生，可以說是束手無策，對(duì)孩子們不熟悉、對(duì)幼兒園的壞境不熟悉、對(duì)教育教學(xué)工作不熟悉這一切頓時(shí)讓我感到很無助，開始擔(dān)心自己不能把這個(gè)崗位頂替下來!但過了一段時(shí)間之后，事情好像沒有那么糟糕，漸漸地我適應(yīng)了幼兒園壞境，在班主任的指導(dǎo)、帶領(lǐng)下，我能夠開展一些簡(jiǎn)單的教學(xué)活動(dòng)，并且能夠與班上的孩子相處，與他們交流、溝通，讓孩子們接受了我這一名新老師!孩子們都很可愛、懂事，我很喜歡他們，他們也很喜歡我，跟我一起玩兒、一起上課、一起游戲。在幼兒園里，老師們對(duì)我都很熱情，在她們的關(guān)心指導(dǎo)下，讓我感覺到：能夠做一名幼教工作者，是一件多么幸福的事!我很慶幸能夠到該幼兒園實(shí)習(xí)，跟我搭班的老師是一名很優(yōu)秀的老師，在她的虛心指導(dǎo)下，我很快適應(yīng)了幼兒園的壞境，讓我了解了小班幼兒教學(xué)的活動(dòng)。老師和保育員。無論是教學(xué)工作，還是與幼兒園老師的交流溝通，甚至是與孩子們的相處，我都學(xué)到了很多，這也是我這次出去實(shí)習(xí)的巨大收獲，這將成為我以后學(xué)習(xí)工作的寶貴財(cái)富。我把實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來，在這短暫的兩周時(shí)間里，我的關(guān)念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過程，也是必須的過程，如果自己的態(tài)度歉虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么就一定能夠取得進(jìn)步，得到提升和發(fā)展。我很慶幸能夠和中四班的小朋友及兩位優(yōu)秀的老師共同度過兩周的時(shí)間，小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的快樂。我愿用我的真心換取孩子們的開心。這樣我才會(huì)獲得他們的歡心，才會(huì)得到他們的信任和依賴。幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒拿著玩具蘿卜自由活動(dòng)的，我會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì)，和他們玩成一片，和他們聊天。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們，所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應(yīng)該有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)該是發(fā)展和提高幼兒的能力的。他們不會(huì)***服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。這次在幼兒園實(shí)習(xí)，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。在實(shí)習(xí)中，使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作?！庇變簣@實(shí)習(xí)總結(jié)14我叫韓燕，本學(xué)期被分配到哈爾濱市藍(lán)天幼兒園實(shí)習(xí)，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活就這樣結(jié)束了，幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)。與同學(xué)們一起認(rèn)真研究教材，深入了解每個(gè)幼兒的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出高質(zhì)量的教案，每節(jié)課前都在小組認(rèn)真試講，在教學(xué)過程中用生動(dòng)流暢的語言，嫻熟的專業(yè)技能讓課堂氣氛非?；钴S，讓教育教學(xué)活動(dòng)順利的進(jìn)行。我還明白課堂常規(guī)的技巧、情感的共鳴、知識(shí)的拓展等讓我深知“細(xì)節(jié)決定成敗”的真理。二、在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)在這五周的實(shí)習(xí)期間，我注意將所學(xué)的理論運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去，平時(shí)學(xué)到的各年齡班身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律、教育教學(xué)的原則與方法、游戲活動(dòng)的組織和指導(dǎo)、課程設(shè)計(jì)與實(shí)施以及各種基本技能等，在這次實(shí)習(xí)中得到實(shí)踐與運(yùn)用。托三班共有21個(gè)小朋友，最小的才有兩歲半，但是在幼兒園里，托三班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛，快樂的游戲，快樂的探索，快樂的學(xué)習(xí)，快樂的度過在幼兒園的每一天。俗話說得好，有了好的土壤才能長(zhǎng)出好的小苗。我認(rèn)為實(shí)習(xí)不止是傳統(tǒng)意義上的教學(xué)環(huán)節(jié)，更是師范生不斷進(jìn)行自我完善的教學(xué)過程，通過實(shí)習(xí)培養(yǎng)各種實(shí)踐能力，提高專業(yè)素質(zhì)，以達(dá)到夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，提高實(shí)踐能力之功效。五周的實(shí)習(xí)一晃而過，在實(shí)習(xí)期間，我們還以幼兒教師的身份講課，讓我們更好的將理論和實(shí)踐相結(jié)合，在此感謝市婦聯(lián)幼兒園趙佳、趙甜、馬敏等老師給我們的指導(dǎo)和幫助。家長(zhǎng)想著我把孩子交給你們，你們就要教育好；大多數(shù)幼師又會(huì)覺得“子不教，父之過”，不能怪罪到老師頭上。通過這小半年的幼兒園活動(dòng)的組織和開展，我感覺我也更加了解孩子們了，可以更好的與他們交流“合作”了。二、協(xié)助指導(dǎo)老師組織和開展好幼兒園內(nèi)的一切娛樂活動(dòng)在幼兒園實(shí)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒園的活動(dòng)是很多的，特別是娛樂活動(dòng)。等到后期我已經(jīng)熟練掌握了如何帶班后，我才可以接手獨(dú)立帶班的工作。幼兒園里面總共有六個(gè)班，小班、中班以及大班分別是兩個(gè)班，而當(dāng)我想要成為一名合格的幼兒園教師時(shí)，那么我就必須要達(dá)到獨(dú)立帶班的水平。在長(zhǎng)達(dá)小半年的幼兒園教師的實(shí)習(xí)中，本人明顯看到了自己的成長(zhǎng)，可以說從一個(gè)有志于當(dāng)一位幼兒園教師的幼師專業(yè)學(xué)生成長(zhǎng)為了一個(gè)合格的幼兒園老師，現(xiàn)在只等我畢業(yè)拿到畢業(yè)證，我就可以去正式去應(yīng)聘幼兒園教師這個(gè)職位了。茁壯成長(zhǎng)。不舍的是那些天真的孩子們，他們的笑臉總是映在我的腦海，和他們?cè)谝黄饾u漸的找到了弄丟的稚氣。人生的種子已然種植在我們的心頭，我想以后當(dāng)我能夠自如的面對(duì)自己的學(xué)生，自然的教授學(xué)生，自由的與家長(zhǎng)交談時(shí)，就是種子開始生長(zhǎng)開花繁盛之時(shí)。書本是我們的基礎(chǔ)，經(jīng)驗(yàn)是我們的利器，實(shí)習(xí)則是綜合器，讓我們?cè)诿恳淮蔚慕虒W(xué)活動(dòng)中都能夠最大限度的發(fā)揮自己的才能，使自己可以擁有自己的教學(xué)風(fēng)格，當(dāng)然這也不是說一夕就能完成的。我們是孩子的老師同樣的孩子也是我們的老師，在他們的身上我看到了自己早已丟失的一面。我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來，在這樣短暫的一個(gè)多月時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對(duì)教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。在實(shí)習(xí)期間，最大的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好幼兒教師、社會(huì)在發(fā)展，對(duì)幼兒教師不斷提出新的要求，優(yōu)秀教師這就要求我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的教師。短暫的實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)定了自己的選擇。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認(rèn)同。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心。咱也當(dāng)了一回張老師呢!經(jīng)過實(shí)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界。我們要回到學(xué)校來充實(shí)知識(shí)，彌補(bǔ)缺口。我在實(shí)習(xí)中增長(zhǎng)了見識(shí)，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難。保育工作是很辛苦的，但是也要很細(xì)心，這樣才能做好保育工作，要時(shí)刻檢查衛(wèi)生情況，廁所地面要保持干凈。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，避免地面有水使幼兒滑到。堅(jiān)持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特別是幼兒的飲水柜，容易滋生細(xì)菌，發(fā)生交叉感染，每天下午收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我