【正文】 這些引自上海的先進(jìn)理念和創(chuàng)造性的工作獲得了各族患者的一致好評(píng)，也使當(dāng)?shù)厝罕娫诩议T(mén)口就能體驗(yàn)到上海優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。兩位同志雖然有分工，在各自不同的崗位，但也有無(wú)縫對(duì)接的時(shí)候，周崇治同志和劉海濤醫(yī)生都是多學(xué)科協(xié)作（MDT）診療專家組成員，每當(dāng)遇到疑難危重病人的時(shí)候，兩位戰(zhàn)友就會(huì)并肩作戰(zhàn)，聯(lián)合開(kāi)展救治。借醫(yī)院打造“南疆腫瘤中心”的契機(jī)，泌尿外科在他的倡議下成立泌尿腫瘤專業(yè)組，在他的帶領(lǐng)下引入上海泌尿外科前沿技術(shù)，連續(xù)開(kāi)展了馬蹄腎峽部離斷腎盂輸尿管成形術(shù)、腹腔鏡下全膀胱切除+回腸膀胱術(shù)及前列腺癌根治術(shù)等一系列疑難重大手術(shù)，帶動(dòng)了科室在泌尿外科腫瘤尤其是微創(chuàng)手術(shù)方面的發(fā)展，填補(bǔ)了多項(xiàng)喀什乃至南疆的技術(shù)空白。為了讓醫(yī)院的科研、教學(xué)走上快速發(fā)展的道路，他對(duì)全院重點(diǎn)學(xué)科進(jìn)行調(diào)研，協(xié)助、制定學(xué)科今年發(fā)展的方向，引入核心病種的概念，指導(dǎo)學(xué)科醫(yī)教研工作、人才培養(yǎng)圍繞核心病種開(kāi)展，將上海的先進(jìn)理念引入了喀什二院。他充分發(fā)揮援疆干部的橋梁紐帶作用，搭建上海后方各大醫(yī)院與喀什二院之間交流合作的平臺(tái)，并牽頭完成一次次的領(lǐng)導(dǎo)視察、同行交流及后方來(lái)訪接待任務(wù)，同時(shí)撰寫(xiě)各種會(huì)議、活動(dòng)的匯報(bào)材料。周崇治和劉海濤兩位同志都是醫(yī)學(xué)博士，研究生導(dǎo)師，在醫(yī)、教、研、管理各方面均有很深造詣，踏上喀什二院的土地上后，他們就充分發(fā)揮技術(shù)特長(zhǎng)，在各自的崗位上傾情付出。他們時(shí)時(shí)刻刻“以病人為中心”，牢記共產(chǎn)黨員的使命，忘我工作，艱苦創(chuàng)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，用自己的實(shí)際行動(dòng)忠實(shí)履行著一名共產(chǎn)黨員的神圣使命，全心全意為人民服務(wù)。當(dāng)?shù)弥畬I(yè)技術(shù)干部和人才中期輪換選派工作的通知時(shí)，兩位同志立即在第一時(shí)間積極報(bào)名，主動(dòng)請(qǐng)纓要求援疆支醫(yī)。堅(jiān)定政治信念，永葆黨員先進(jìn)本色。為喀什地區(qū)的各族群眾帶去健康和快樂(lè)。援疆工作近一年來(lái)，他們正是以這樣的精神在援疆醫(yī)生的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻(xiàn)。他用自己的一腔熱血和愛(ài)心譜寫(xiě)了一曲動(dòng)人的援疆之歌，為新疆皮山的教育事業(yè)翻開(kāi)暫新的一頁(yè)。2011年9月回到了原來(lái)的工作崗位上，又被安徽省教育廳評(píng)選為“全省優(yōu)秀援疆教師”。四、教育教學(xué)成果經(jīng)過(guò)一年來(lái)兢兢業(yè)業(yè)的支教工作，他所付出的勞動(dòng)得到了各級(jí)黨委、政府的認(rèn)可。通過(guò)這一年來(lái)的傳幫帶，常凱老師現(xiàn)在能積極、大膽地向每一位聽(tīng)課教師展示一堂精彩的公開(kāi)課。三、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自身素養(yǎng)他不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參加教育教學(xué)研究。在生活中，他切實(shí)做到關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，力求成為學(xué)生的良師益友。就這樣在持續(xù)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們的國(guó)語(yǔ)水平有了很大的進(jìn)步，現(xiàn)在可以很流利地和同學(xué)進(jìn)行交流了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。對(duì)于如何提高國(guó)語(yǔ)水平不高的民族孩子學(xué)習(xí)，他大膽創(chuàng)新,他是這樣做的：班里的艾力爾江、開(kāi)比古麗和艾玉兒等民族孩子，由于國(guó)語(yǔ)水平不好，課堂上不愿意發(fā)言，學(xué)習(xí)上出現(xiàn)很多困難。孩子們開(kāi)心極了，上課積極性更高了。這些令他很欣慰，他的努力沒(méi)有白費(fèi)．在教學(xué)上，他不僅把內(nèi)地先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法帶進(jìn)學(xué)校，帶進(jìn)課堂，還虛心與當(dāng)?shù)亟處熃涣?，選擇一種適合這里學(xué)生的教學(xué)方法，進(jìn)行教育教學(xué)。為了增進(jìn)孩子們的友誼，他在開(kāi)主題班會(huì)的時(shí)候，讓孩子們相互介紹自己民族的風(fēng)俗習(xí)慣、飲食習(xí)慣等；同時(shí)帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)各民族的舞蹈，孩子們樂(lè)在其中，同時(shí)又體會(huì)到民族團(tuán)結(jié)一家親，體會(huì)到祖國(guó)大家庭的溫暖。通過(guò)一段時(shí)間的努力，孩子們?cè)谡n堂上表現(xiàn)明顯好轉(zhuǎn)了，就連其他授課老師也一致反映，他班的孩子進(jìn)步了，課堂紀(jì)律好多了。面對(duì)這些情況他沒(méi)有退縮，他決定先從培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣入手。因?yàn)檫@里的孩子并不像內(nèi)地的孩子，他們沒(méi)有接受良好的學(xué)前教育，沒(méi)有良好的行為習(xí)慣。在皮山縣縣直九一貫制學(xué)校學(xué)校，他擔(dān)任一年級(jí)普通班班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作。而他的支教行動(dòng)也正體現(xiàn)了這樣的一句話：到西部去，到基層去，到社會(huì)最需要的地方去。這不禁使他想起了自己的老師經(jīng)常提及的一句話：“用人生幾十分之一的時(shí)間做一件有意義的事。通過(guò)一年艱苦的援疆支教生涯，無(wú)論是思想上還是業(yè)務(wù)上他都有了明顯提升。我們要把自己所學(xué)獻(xiàn)給邊疆人民，為邊疆教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)；我們?yōu)閷W(xué)習(xí)而來(lái)，學(xué)習(xí)邊疆人民無(wú)悔戍邊，艱苦奮斗的精神，使之成為我們?nèi)松?dāng)中一筆寶貴的財(cái)富。他的同事們也紛紛學(xué)習(xí)他的這種做法，同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性被激發(fā)了出來(lái)。讓組長(zhǎng)們幫他收作文作業(yè)，在他的指導(dǎo)下批改作文，最后岑輝老師再進(jìn)行再一次的批改和點(diǎn)評(píng)