【正文】 兩個(gè)月真的好快，時(shí)間不夠，我沒能夠完全的熟悉昆山，也沒能夠熟悉班上的每一位可愛的孩子。盧老師一直給我上課的機(jī)會，然后課后還給我很多意見和建議，讓我能夠不斷的進(jìn)步。第一次有那么多的人一起祝我生日快樂，真的很感動，很幸福。的確，在與學(xué)生們的交往中我并沒有老師的架子，就像一個(gè)大姐姐一樣。除了在教學(xué)方面有很多體會，在與學(xué)生的相處中也有很多的感慨。很感謝他。課堂效果真的很差，說話聲音小，而且臉也漲得通紅。來到學(xué)校的第一天我就領(lǐng)到了任務(wù)——第二天上課。5，實(shí)習(xí)的收獲心得：還記得第一走進(jìn)高二（7）班的場景，學(xué)生剛剛下課，一張張小臉新奇的看著我和另外一個(gè)實(shí)習(xí)老師，有一個(gè)小女孩很熱情的跟我打招呼：“是實(shí)習(xí)老師嗎？嗨~”那一刻開始，我就感受到了老師這個(gè)角色的與眾不同。3，主題班會以“愛國愛?！睘橹黝}，以愛國知識競賽為主要活動部分，全班分為四組，獲勝的一組獲得最后獎品。師范生畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定表實(shí)習(xí)小結(jié)第五篇：師范生實(shí)習(xí)個(gè)人小結(jié)1，實(shí)習(xí)期間共上了12節(jié)課。你的一個(gè)不起眼的小貼貼，他會拿去給別人看，并說：“你看!你看!這是老師獎給我的。因此在教學(xué)中，我們不要吝嗇表揚(yáng)，表揚(yáng)比批評更有效，但是適時(shí)的批評也是有必要的。在教學(xué)中不會表揚(yáng)學(xué)生是我們每一個(gè)新老師最大的缺點(diǎn)。第一次課上得挺糟糕的，出現(xiàn)了許多細(xì)節(jié)問題，指導(dǎo)老師細(xì)心地一一指出來了，這些問題在以后的課中都沒有出現(xiàn)，每次課都有進(jìn)步，在后來的課中還受到老師的表揚(yáng)，并給予高度的評價(jià)。這周我們還為班上出了一期黑板報(bào)，還輔導(dǎo)了兩名學(xué)生講故事，后來這兩名學(xué)生在后來的講故事比賽中分別獲得了一等獎和二等獎，這讓我感到非常的欣慰。有寫一手好毛筆字的鄢宇聰，有…….班上學(xué)生的面孔都不陌生了，班上有許多調(diào)皮的孩子，但他們都很可愛，也有許多你去關(guān)心的學(xué)生。在與孩子們相處的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們是那么的可愛，那么的需要人關(guān)懷，不知不覺就想傾注一份愛到他們身上。這周我認(rèn)真聽課，記下自己的心得、體會，遇到不懂的問題虛心向老師請教，老師們都能耐心地為我解答。學(xué)校規(guī)劃了18個(gè)教學(xué)班，班班配備了升降式課桌椅，34寸大屏彩電、電腦實(shí)現(xiàn)了班班通。日新月異的古城新景與學(xué)校外部亮麗的建筑風(fēng)格，明快的色彩相得益彰，整個(gè)校園文化不失莊重，凝練，又充滿活力與爭氣。校園內(nèi)部湖湘特色突出，文化氛圍濃厚。楓林綠洲小學(xué)辦學(xué)理念先進(jìn)，特色鮮明。在這里簡單地介紹一下楓林綠洲小學(xué)。短暫的實(shí)習(xí)生活，忙碌而充實(shí)，艱苦而快樂，在這里我們真正展示了自我，釋放了自我，教育實(shí)習(xí)的舞臺上揮灑了我們的火一樣的熱情。師范生畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定表實(shí)習(xí)小結(jié)篇三4月29日，伴隨著實(shí)習(xí)歡送會的結(jié)束，踏著夕陽的余暉邁出楓林綠洲小學(xué)校門的那刻，我們的實(shí)習(xí)生活圓滿地畫上了句號。無論是上語文還是數(shù)學(xué)，我都采取以“學(xué)生為主，老師為輔”的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評，我再加以補(bǔ)充、糾正?！迸d趣對于一個(gè)小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。以前常常因?yàn)閷W(xué)生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂秩序，直接向課堂要效益了。十來歲的小孩子很好動，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學(xué)效果。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生們的良師更是益友。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，時(shí)常鉆研教材，認(rèn)真仔細(xì)地備課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的機(jī)會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)、請教，并且面對面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。聽了一周的課后，我終于走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。我實(shí)習(xí)的班級是四年級，一大群十來歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又調(diào)皮。”“老師好”的感覺真好，我有時(shí)覺得自己真的被叫上癮了。三個(gè)月的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺可以說不錯，真的很不錯?！比陙恚乙宰鲆幻咚刭|(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。師范生畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定表實(shí)習(xí)小結(jié)篇二“師者,傳道授業(yè)解惑也”“教師是人類靈魂的工程師”帶著這樣的目標(biāo)和驕傲,我開始了我的教師實(shí)習(xí)之旅,近50天的時(shí)間,教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué),盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實(shí)習(xí)生化充滿未知、驚喜、快樂當(dāng)然也少不了有挫折和困難。見面多了，交流也多了。后來我提出，我想承擔(dān)更多的任務(wù)。所以，在和他進(jìn)入教室之前，他似乎就在開玩笑的向我“施壓”，究竟怎樣才能把這個(gè)班搞好。談話后，就感到有點(diǎn)壓力。首先，我主動了解高一(10)班的情況特點(diǎn)。我們的教育實(shí)習(xí)還有除了教學(xué)工作，還有班主任工作，也就是既要教課又要帶班。也會說一些做得比較好的地方，然后就是鼓勵我下次改正，繼續(xù)努力。與學(xué)生的互動不夠充足。開始備課比較辛苦，在徐老師和其他幾位老師的建議下，幾乎把上課將要講到的話都事先寫好，后來比較輕松。每次新課前，我都會帶好聽課記錄本和課本聽一兩節(jié)徐老師的課，做筆記，劃重點(diǎn)，學(xué)習(xí)她的上課方法、思路，遇到疑問的地方做好記號，下課及時(shí)向她請教。我跟的老師是徐老師，為人大方，善良，盡責(zé)。第三周，我們就陸續(xù)上講臺，開始了真正的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。寫出一課詳細(xì)完整的教案、板書，經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后，先進(jìn)行試講。這種聽課和我們上學(xué)時(shí)聽課是不一樣的，因?yàn)檫@種聽課的重點(diǎn)是觀察徐老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識。特殊教育為這些孩子提供了適合他們的成長環(huán)境。10月3日，我們順利抵達(dá)了淮安市淮海中學(xué)，在學(xué)校的安排下，當(dāng)天就開始熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校、班級的情況。不過，在這段日子里，我受益匪淺，學(xué)到的東西也會讓自己更加勇敢、自信地努力向前。那么你要怎么去寫師范生畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定表實(shí)習(xí)小結(jié)呢?下面由本小編精心整理的師范生畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定表實(shí)習(xí)小結(jié)，希望可以幫到你哦!師范生畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定表實(shí)習(xí)小結(jié)篇一2011年10月4日到10月13日在淮安市淮海中學(xué)高中部實(shí)習(xí)的生活，已在我的記憶書海中添上一個(gè)重要的頁碼。在未來的日子里，我會一如既往的以教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，爭取早日成為一名合格的人民教師?？墒且徊粐?yán)肅，我的課堂就失去了主控權(quán)，苦惱啊。但是驚訝的是，第二天，小家伙依然活蹦亂跳的在我跟前，絲毫不記得曾經(jīng)發(fā)生了什么事。記得有一次練習(xí)跳遠(yuǎn)，張志航進(jìn)來搗亂，當(dāng)下的