【摘要】《科學(xué)與藝術(shù)》說(shuō)課稿一、說(shuō)教材:(一)說(shuō)教材內(nèi)容的地位、作用和意義:《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》階段目標(biāo)規(guī)定:7~9年級(jí)的學(xué)生,應(yīng)閱讀簡(jiǎn)單的議論文。教材編寫(xiě)建議部分指出:教材應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識(shí),關(guān)注人類(lèi)??有助于學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。《科學(xué)與藝術(shù)》一文在教材中被安排在九年級(jí)下冊(cè)第三單元。本單元是序和跋,這類(lèi)文章可幫
2024-12-09 08:34
【摘要】教學(xué)目標(biāo)(一)認(rèn)清科學(xué)與藝術(shù)的相同之處(二)理解文中的一些句子的含義。(三)理解文中例證法及其作用科學(xué)告訴我們:月亮是這樣的藝術(shù)告訴我們:月亮是這樣的月球是被人們研究得最徹底的天體。月球的年齡大約有。月球與地球一樣有殼、幔、核等分層結(jié)構(gòu)。最外層的月殼平均厚度約為60-65公里。月殼下面到
2024-12-02 01:57
【摘要】科學(xué)與藝術(shù)教學(xué)要求一、了解科學(xué)與藝術(shù)的相同之處,懂得科學(xué)與藝術(shù)是不可分的,理解科學(xué)、藝術(shù)、創(chuàng)造力、真理等標(biāo)志人類(lèi)文明進(jìn)步的重要概念及其相互關(guān)系。二、學(xué)習(xí)本文以事例為主,擺事實(shí)、講道理的論證方法。三、分析文章清晰的論證過(guò)程,學(xué)習(xí)作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撌稣Z(yǔ)言。課文分析指導(dǎo)一、內(nèi)容解讀李政道先生多年致力于倡導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合,他認(rèn)為兩者的本源是一
2024-12-09 02:36
【摘要】12、科學(xué)與藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)歸納1、生字注音組詞潛意識(shí)qián嬋娟chánjuān鑒賞jiàn奠定diàn2、多音字應(yīng)和ha卷起來(lái)和諧h?開(kāi)卷有益暖和huo
【摘要】科學(xué)與藝術(shù)李政道李可染:超弦生萬(wàn)象Fields,StringsandQuantumGravity,Beijing,May29-June10,1989場(chǎng)、弦、量子引力,北京,1989年5月29日-6月10日
2024-12-04 14:18
【摘要】科學(xué)與藝術(shù)一、基礎(chǔ)題(18分)1.下列加粗字的注音完全正確的一項(xiàng)是()(3分)2.下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()(3分)A.我們必需在全國(guó)興起一個(gè)科技進(jìn)步和創(chuàng)新的高潮。B.這部影片扣人心弦,催人淚下,獲得了“最佳故事片”題名。C.無(wú)論是批評(píng)還是表?yè)P(yáng),都應(yīng)該實(shí)事求是,恰如其分。D.驕傲自滿是阻礙我們進(jìn)步的
2024-12-09 00:12
【摘要】 科學(xué)與藝術(shù) 一、基礎(chǔ)題(18分) 1.下列加粗字的注音完全正確的一項(xiàng)是()(3分) 2.下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()(3分) A.我們必需在全國(guó)興起一個(gè)科技進(jìn)步和創(chuàng)新的高潮。 B...
2025-04-05 06:07
【摘要】《錢(qián)塘湖春行》說(shuō)課教案中國(guó)古典詩(shī)歌是世界藝術(shù)園地一朵奇葩,今天我和大家一起探討的是初中語(yǔ)文課本第一冊(cè)第三單元《詩(shī)五首》中的一首《錢(qián)塘湖春行》。一、教材分析縱觀新教材詩(shī)歌30首,詩(shī)歌內(nèi)容、習(xí)題的安排都遵循了循序漸進(jìn)的規(guī)律,由淺入深提出了要求。我認(rèn)為大致可歸納為以下幾點(diǎn):1、強(qiáng)調(diào)誦讀,讀出節(jié)奏,讀出輕重,讀出韻味。
【摘要】在教育中學(xué)會(huì)生活,在生活中接受教育—《石縫間的生命》說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委,老師:今天,我說(shuō)的課文是著名作家林希的一篇狀物散文《石縫間的生命》.我將從以下少幾個(gè)方面來(lái)談?wù)剬?duì)這篇文一章的教學(xué)設(shè)想:一是學(xué)習(xí)日標(biāo)和取難點(diǎn)的確定;二是教學(xué)方式方法的選擇,三是教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì).一,學(xué)習(xí)目標(biāo)和重難點(diǎn)的確定(一)教材分析
2024-12-09 02:41
【摘要】本文通過(guò)作者對(duì)司馬光指責(zé)自己的“四條罪狀”的反駁,從而批駁了保守派的不恤國(guó)事、墨守成規(guī)的狀況,表明自己堅(jiān)持改革、決不為流言俗議所動(dòng)的決心。本文層次清晰,條理分明。首先交代寫(xiě)信的原因,言語(yǔ)委婉有致;接著進(jìn)行合情合理地辯駁,有理有據(jù),層層深入;最后表明態(tài)度,不失贈(zèng)答之禮。全文一氣貫通,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。通過(guò)對(duì)教材的分析,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,我確定本課的教學(xué)
2024-11-23 21:03
2024-12-09 02:23
【摘要】《送東陽(yáng)馬生序》說(shuō)課稿一、說(shuō)教材(一)教材的地位和作用《送東陽(yáng)馬生序》是語(yǔ)文版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)第六單元的一課,本單元入選的古詩(shī)文內(nèi)容豐富,形式多樣都是我國(guó)古代文學(xué)的優(yōu)秀篇章。無(wú)論是寫(xiě)景、寓理,還是抒情無(wú)一不表現(xiàn)出古代賢人的意趣和志向。本課是作者的同鄉(xiāng)馬君則寫(xiě)的贈(zèng)言。作者敘述了自己在求學(xué)生涯的中的艱難經(jīng)歷和學(xué)習(xí)態(tài)度,旨在
【摘要】《家》的導(dǎo)學(xué)案【課前準(zhǔn)備】鹿邑三高張偉一、生字識(shí)記裊(niǎo):細(xì)長(zhǎng)柔弱。如:裊娜。馨(xīn):散布得遠(yuǎn)的香氣。如:馨香。屑(xiè):1.碎末。如:木屑。2.瑣碎。如:屑屑。本文取此義(做)。如:不屑一顧。憩(qì):休息。如:小憩。曳(
2024-12-12 13:31
【摘要】24《詩(shī)經(jīng)》兩首學(xué)案設(shè)計(jì)人:劉杏林教師寄語(yǔ):力量從團(tuán)結(jié)來(lái),智慧從勞動(dòng)來(lái),行動(dòng)從思想來(lái)。學(xué)習(xí)目標(biāo):1.了解《詩(shī)經(jīng)》的基本知識(shí)及其在中國(guó)文學(xué)史上的地位。2.把握《詩(shī)經(jīng)》賦比興的藝術(shù)表現(xiàn)手法和章法的節(jié)奏特點(diǎn)。3、正確認(rèn)識(shí)古代勞動(dòng)人民對(duì)美好愛(ài)情的追求和向往。學(xué)習(xí)過(guò)程:第一課時(shí)《關(guān)雎》一、基礎(chǔ)知
【摘要】《笑》教學(xué)設(shè)計(jì)干一初級(jí)中學(xué)陳亞林一、教學(xué)目標(biāo):(一)了解笑的機(jī)理和作用。(二)學(xué)習(xí)本文節(jié)奏明快、活潑跳躍的語(yǔ)言風(fēng)格。(三)培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀個(gè)人生態(tài)度。二、教學(xué)重難點(diǎn):了解笑的機(jī)理和作用三、課時(shí)安排:一課時(shí)四、教學(xué)過(guò)程(一)搞笑視頻導(dǎo)入思考:(1)剛才同學(xué)們都笑了,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)笑是怎么產(chǎn)生的呢?
2024-12-12 21:01