幼兒園大班語言公開課教案小船悠悠合集(參考版)
2024-10-24 23:27本頁面
【正文】 。五 啟發(fā)幼兒說出一些新的反義詞 教師說出一些新的詞，讓幼兒嘗試說出他們的反義詞。師；教師依次出示圖片，幼兒觀察，通過集體回答或個(gè)人回答的方式，說出相應(yīng)的反義詞（上和下，冷和熱，高和矮胖和瘦，哭和笑）四 游戲，鞏固所學(xué)反義詞介紹游戲玩法；教師說出一個(gè)詞并作出相應(yīng)動(dòng)作，請(qǐng)小朋友說出反義詞。3 糖和藥（教師口述，引導(dǎo)幼兒說甜和苦一對(duì)反義詞）三 幼兒再次嘗試。那么，大的反義詞就是小，小的反義詞就是大。1 出示兩只大 小皮球?；顒?dòng)過程一 導(dǎo)入，引起幼兒嘗試的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備 大 小球各一個(gè)，薄厚不同的兩本書。小朋友們，我們也回家去試試看，把玩具分分類。四、做一做，復(fù)習(xí)鞏固教師點(diǎn)擊課件中的游戲，請(qǐng)幼兒將不同種類的玩具按顏色、形狀、材料的不同進(jìn)行分類。幼兒自由發(fā)言、討論。二、聽一聽，欣賞故事我們小朋友也都非常喜歡玩具，小兔剛開了一個(gè)玩具店，里面有很多不一樣好玩的玩具，教師點(diǎn)擊PPT故事欣賞，播放故事《小兔的玩具店》幼兒討論：有什么好辦法可以幫助小兔?教師小結(jié)：我們把這些玩具都分開來，這樣找起來就會(huì)方便很多了?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件《小兔的玩具店》玩具若干。大班語言公開課教案動(dòng)目標(biāo)：能嘗試根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)玩具進(jìn)行分類。新教師的表情比較夸張，能很好地吸引幼兒。所以在教學(xué)目標(biāo)幫助幼兒理解兒歌，初步記住兒歌的內(nèi)容沒有很好的落實(shí)到。在講解詩(shī)歌時(shí)比較少，在講解完后，沒有讓幼兒在朗讀一遍，沒有做到了鞏固和讓幼兒理解。新教師容易跟著教案走，一般都是教師在講課，孩子在底下聽。多關(guān)注孩子。正面的力量更能帶動(dòng)孩子。一個(gè)小小的座位安排也會(huì)影響到一節(jié)課的發(fā)揮。整堂課有驚無險(xiǎn)。再加上這次是我們班的孩子第一次面對(duì)這么多客人老師，所以在第二個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)講解中，孩子的注意力不是很能集中在自己的身上，兩旁的孩子他們老愛往后看。(五)教師總結(jié)今天，小朋友們表現(xiàn)真棒!我們學(xué)習(xí)了兒歌《小金魚》，認(rèn)識(shí)了字詞寶寶：金魚、美麗，并且知道了小金魚它的樣子，知道了小金魚的家在水里，回家念給爸爸、媽媽聽，好嗎?現(xiàn)在，和老師一起到外面接著玩游戲吧!(六)教師帶幼兒隨音樂離開活動(dòng)室活動(dòng)反思：此次活動(dòng)出現(xiàn)了一個(gè)細(xì)節(jié)的問題座位的安排。游戲三：給字詞卡照相教師把今天所學(xué)的字詞卡貼在黑板上，讓幼兒用手勢(shì)作出照相機(jī)狀，為字寶寶照相，進(jìn)一步讓幼兒認(rèn)識(shí)字寶寶。(四)識(shí)字游戲，引出字寶寶游戲一：字寶寶捉迷藏師：今天，在這首非常好聽的兒歌里，有些字寶寶要來和小朋友們做朋友，我們一起把它請(qǐng)出來，教師教幼兒念：字寶寶，字寶寶，快出來，然后教師拿出字卡做敲門狀：叮咚，我來了，我是XX字詞卡，將卡面對(duì)幼兒，教師教讀。教師帶領(lǐng)幼兒拍手朗讀。教師帶領(lǐng)幼兒有感情地朗讀兒歌。我們來給這首兒歌取一個(gè)好聽的名字吧!導(dǎo)入兒歌題目：《小金魚》，帶領(lǐng)幼兒朗讀。師：那你們說說金魚長(zhǎng)什么樣子呢?引導(dǎo)幼兒積極思考，大膽發(fā)言，導(dǎo)出兒歌語句：圓圓眼睛，大肚皮。讓幼兒觀察小金魚，導(dǎo)入掛圖師：小朋友們看到了什么?(小金魚)，它生活在哪里?(水里)，我們看了水里的小金魚，那么我們現(xiàn)在來看一看圖中的小金魚是什么樣子的?他們一樣嗎?教師出示掛圖。四、教學(xué)過程(一)教師帶幼兒隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室，并做課前律動(dòng)(二)導(dǎo)入兒歌教師出示準(zhǔn)備好的小金魚，引起幼兒興趣，并導(dǎo)入兒歌師：小朋友們好!今天老師為你們帶來一位朋友，他想和你們做朋友，你們想不想認(rèn)識(shí)他呀?(想)。教學(xué)中的字詞卡：金魚、美麗。(二)科學(xué)角度認(rèn)識(shí)、了解金魚的外形特征及生活環(huán)境。理解記憶兒歌。大班語言公開課教案一、教學(xué)內(nèi)容：早期閱讀與識(shí)字《小金魚》。五、活動(dòng)延伸。啟發(fā)幼兒不僅會(huì)用晴天的太陽表示自己的好心情，還會(huì)用其它事物來表示自己的好心情，如：笑臉、鮮花等。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來在電視機(jī)后面替小猴樂播報(bào)其他小動(dòng)物的心情，并表揚(yáng)鼓勵(lì)一枚小太陽，祝他們每天都有一個(gè)好心情。(請(qǐng)播音員播報(bào))“小朋友們，你們好，我是心情預(yù)報(bào)的節(jié)目主持人慧慧，歡迎收看心情預(yù)報(bào)節(jié)目，今天小青蛙的心情是晴天。(出示小貓生病在躺在床上的圖片)哦，原來小貓生病了，所以它的心情是雨天(同時(shí)出示雨天的圖片)生病的時(shí)候感覺怎么樣啊?(頭疼、發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕等)那我們?cè)趺磶蛶托∝?，讓它的心情好起來?(送藥、拿好吃的、送它去醫(yī)院等。心情預(yù)報(bào)播送完畢，謝謝您的收看，再見!心情預(yù)報(bào)播送完了，今天小貓的心情怎么樣啊?(如果幼兒不是很清楚，可以重復(fù)播報(bào)一次)雨天天是說小貓的心情怎么樣啊?(不好)為什么說雨天就表示心情不好呢?(很冷、路上很濕、很滑、不能出去玩等)那小貓的心情為什么會(huì)不好呢?可能
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