我愛作文(參考版)
2024-10-24 23:05本頁面
【正文】 ”我認(rèn)為的確是這樣的，你說我說的對嗎？開卷有益，讀書、作文伴隨著我的成長！五年級:劉逍。媽媽給我買的6本作文書我三天半就給看完了。那作文怎么沒給我?guī)順啡つ?？我愛作文，我愿用我的一生去愛她，用我的靈魂去感受她！我愛作文，永遠(yuǎn)！初一:胡雨開心第五篇：我愛作文我愛作文我愛作文愛到了癡迷，現(xiàn)在是北京時(shí)間23：49分我還在寫作。每當(dāng)寫作文時(shí)，我都感覺像是在講自己的心事。比如寫改病句，判斷下面的句子運(yùn)用了什么修辭手法，這不就是我們要學(xué)會寫作文的嗎？？還有閱讀等，也是判斷一個(gè)人對于寫作的知識有沒有完全了解。你學(xué)了說話，才會作文，那么，交流就是作文的根本，那作文怎么不是生活的根本呢？我愛作文，因?yàn)樽魑氖钦Z文的基本功。我愛作文，因?yàn)樽魑氖巧畹母?。⑿“說起來真太冒險(xiǎn)了，自己還是個(gè)剛跨出中學(xué)不久的鄉(xiāng)下姑娘，去教那些又高又大的北方青年”意即“自己是剛從中學(xué)畢業(yè)的鄉(xiāng)下姑娘，竟敢去教那些又高又大的北方青年”，故譯Just imagine a country girl fresh from middle school having the audacity to teach those husky young northerners，其中Just imagine(想一想)是譯文中的增益成分；fresh from…的意思是“剛從??畢業(yè)的”；having the audacity to…的意思是“膽敢從事??”⒀“怪不得他們要叫我‘孩子先生’了”，意即“他們完全可以喊‘孩子先生’”,故譯They certainly had every reason(或good reason)to call me “Child Teacher”。又an ordeal(折磨)是譯文中的增益成分，原文雖無其詞而有其意。⑨“如果硬要由腦筋里壓榨出一些什么空空洞洞的理論來”意即“如果強(qiáng)迫學(xué)生在作文時(shí)從事空洞的議論”，故譯Forcing students to do hollow theorizing in position，其中hollow和empty同義；theorizing的意思是“議論”。⑦“溫故知新”譯為Learn the New by Reviewing the Old，等于Learn New Things by Reviewing What Has Been Learned Before。⑤“這是我這個(gè)鄉(xiāng)下姑娘發(fā)出的愚問”譯為That was a silly question raised by my humble self，a country girl，其中用my humble self（敝人）代替myself，略帶俏皮，符合原文的內(nèi)涵。③“每學(xué)期至少要交七八篇文章”譯為You must each hand in for each semester at least seven or eight positions,其中for each semester也可簡化為each semester。②“現(xiàn)在你們是大學(xué)生了”意即“由于你們是大學(xué)生了”，故譯Now that you’re university students，其中Now that（或Now）作“因?yàn)椤苯猓扔贐ecause。作者對當(dāng)時(shí)學(xué)校作文教學(xué)的一些看法，至今仍有參考價(jià)值。原來當(dāng)我在大一的時(shí)候，就兼了兩班中學(xué)國文；說起來真太冒險(xiǎn)了，自己還是個(gè)剛跨出中學(xué)不久的鄉(xiāng)下姑娘，去教那些又高又大的北方青年⑿，怪不得他們要叫我“孩子先生”了⒀。前面說過，我當(dāng)了大學(xué)生之后，別的沒有什么高興，最使我覺得快樂的是我有了寫作的自由。我們只有寫自己真實(shí)的感情，真實(shí)的思想，真實(shí)的生活，才能把文章寫得好；如果硬要由腦筋里壓榨出一些什么空空洞洞的理論來⑨，不但文章寫不好，而且對于這些學(xué)生，簡直是一種無形的精神虐待⑩!在學(xué)生時(shí)代，我喜歡寫自己最愛寫的東西；后來到了我當(dāng)教師的時(shí)候，就深深地記著“己所不欲，勿施于人”的格言，我絕不傷害他們的腦筋⑾；有時(shí)一次出二三十個(gè)題目，由他們自由去選擇，或者干脆由他們自己作主，愛寫什么就寫什么。記得我在中學(xué)讀書的時(shí)候，最感到傷腦筋的是：國文老師臨到作文課時(shí)，才在黑板上出一個(gè)題目，有的一次出兩三個(gè)，可以由你自己選擇；有的只出一個(gè)，什么《溫故知新⑦說》；《國家興亡，匹夫有責(zé)⑧論》；《國慶感言》??一類的題目，叫人一見便頭痛。“是小說嗎?”“不!是一篇抒情的小品文。”望著老師的背影，消逝在長廊的轉(zhuǎn)彎處，于是有三分之二的同學(xué)也跟著走了；一位坐在我右邊的同學(xué)悄悄地問我：“
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