【正文】 要把一門學(xué)科放在廣闊的課程整體中加以考察，并逐漸地養(yǎng)成關(guān)注和參與學(xué)校整體課程設(shè)計(jì)的意識和習(xí)慣。教師與家長們一起尋找有效的社區(qū)課程資源，并最大限度地利用這些資源，與家長一起養(yǎng)成參與學(xué)校事務(wù)和課程開發(fā)的習(xí)慣。通過與課程專家一起工作，養(yǎng)成參與課程開發(fā)的意識和能力。教師參與課程開發(fā)的目的是使學(xué)校課程更加適合學(xué)生的需要，促進(jìn)學(xué)生最大程度的發(fā)展，但就教師本身而言是確立教師即研究者的信念，在課程開發(fā)的實(shí)踐過程中促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展。首先，數(shù)學(xué)教學(xué)是為學(xué)生走上工作崗位作準(zhǔn)備，允許不同的學(xué)生學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué)；其次，數(shù)學(xué)教學(xué)不能局限于課本知識，要強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的應(yīng)用，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值。四、掌握新的教學(xué)理念，多開發(fā)利用課程資源，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合。一個人的人格就是在風(fēng)霜雪雨中成長的，沒有挫折與失敗，就不會懂得成功的艱難、奮斗的可貴，不會明白有價(jià)值的人生是什么。在平日的教育教學(xué)中，要盡力做到為了教育“捧著一顆心來，不帶半根草去”，啟迪學(xué)生要全身心地投入學(xué)習(xí)，使他們自身人格得到充分的發(fā)展。人格即個性，是指一個人的各項(xiàng)比較重要和相當(dāng)持久的心理特征的總和，只有“人格才能影響到人格的發(fā)展和規(guī)定”。針對教師在師德方面暴露出來的問題，開展主題教育實(shí)踐活動。所謂思想教育決不是只做泛泛的教條式的口頭說教，要善于捕捉工作、生活中的教育素材，把握好教育時機(jī)，結(jié)合生動的事例進(jìn)行教育。師德是教師綜合素質(zhì)的反映，良好師德的形成非一日之功，需要通過多種渠道、多種方式進(jìn)行教育、感染、鍛煉，經(jīng)過長期積淀后形成正確的觀念，并在行為上體現(xiàn)出來。三、提高師德素質(zhì)，擁有高尚健康的人格。第四，通過為學(xué)生建立心理檔案，開展學(xué)生心理健康教育和心理健康咨詢及相關(guān)課題的研究等措施，促使教師研究學(xué)生、研究心理健康教育的規(guī)律和方法，提高教師對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的能力；第五，將教師對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的能力和效果，納入對教師進(jìn)行評價(jià)和考核的內(nèi)容。第二，營造健康、和諧的工作環(huán)境，協(xié)調(diào)好人際關(guān)系，通過經(jīng)常性的、豐富多彩的文體活動，使教師身心得到較好的休息和放松，讓他們始終以輕松愉快、積極向上的心態(tài)投入到工作中。如何優(yōu)化教師的心理素質(zhì)，使他們能適應(yīng)未來社會的快節(jié)奏、強(qiáng)競爭、高壓力，成為擺在每一位教育工作者面前的重要課題。自尊感。獨(dú)立性。教師是講理、服理、通情達(dá)理的。敏感性。教師應(yīng)具備的心理素質(zhì)有：求知欲。二、樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，有健全的心理素質(zhì)。這些知識不是自然形成的，也不是僅僅通過正規(guī)的學(xué)校教育就能完全實(shí)現(xiàn)的。除了觀念上的轉(zhuǎn)變，還需要教師在知識上不斷更新。一是數(shù)學(xué)學(xué)科方面的知識；二是有關(guān)理論方面的知識；三是教學(xué)實(shí)踐知識。（3）提高自身的書寫能力（粉筆字、鋼筆字、毛筆字），做到板書工整、美觀、突出重點(diǎn)，作業(yè)批改認(rèn)真規(guī)范，批語能起到激勵學(xué)生的作用。（2）要熟練地掌握和正確運(yùn)用小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的教具、學(xué)具。所以對教師教學(xué)基本功要求做到：（1）語言準(zhǔn)確、生動。教師精煉的語言和高尚的行為，對學(xué)生的人生起著示范作用。要努力提高教學(xué)基本功。素質(zhì)教育不僅要求小學(xué)數(shù)學(xué)教師在數(shù)學(xué)方面有豐富的專業(yè)知識，還要懂得教好數(shù)學(xué)的教育規(guī)律，研究學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的心理狀況。小學(xué)數(shù)學(xué)教師要搞好素質(zhì)教育，除在教學(xué)思想觀念上有一個大的轉(zhuǎn)變外，在自身的科學(xué)文化和業(yè)務(wù)素質(zhì)上也要隨之不斷更新。究竟小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)分別從哪些方面來適應(yīng)新課程改革下的要求呢？我認(rèn)為可以從以下方面入手：一、提高自身文化業(yè)務(wù)素質(zhì)，有科學(xué)優(yōu)化的知識結(jié)構(gòu)。小學(xué)數(shù)學(xué)教師的素質(zhì)關(guān)系到小學(xué)數(shù)學(xué)教育的成敗，也關(guān)系到學(xué)生在數(shù)學(xué)上的發(fā)展。要針對老同志的思想、生活和需求，把思想政治工作融入管理服務(wù)之中，融入各項(xiàng)文化娛樂活動之中，融入解決困難、辦實(shí)事之中。二要幫助老同志理性地認(rèn)識我們黨在前進(jìn)過程中遇到的一些新情況、新問題，只有通過不斷發(fā)展創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，才能得到解決。工作中注意把握兩點(diǎn)：一要弘揚(yáng)與時俱進(jìn)的精神。做好老干部的思想政治工作，首先要與老干部溝通思想，開展經(jīng)常性地交心談心活動，傾聽老干部的心聲，并有針對性地做好思想引導(dǎo)工作。在我們實(shí)際工作中，許多工作都是從做過細(xì)的思想政治工作入手的，許多矛盾也是因我們沒有做好過細(xì)的思想政治工作而引發(fā)的。大家就老干部工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)和老干部關(guān)心的熱點(diǎn)等問題積極調(diào)研，通過調(diào)研提高了大家正確分析問題，解決實(shí)際問題的能力和水平。黨員先進(jìn)性教育以來，我辦黨委十分注重調(diào)研工作，每年開展兩次調(diào)研活動，把調(diào)研工作作為我辦提高老干部工作水平的重要途經(jīng)。在新形勢下，老干部部門的調(diào)查研究工作比以往任何時候都更加重要，它是我們研究新情況、解決新問題的一把鑰匙，是科學(xué)決策的前提，是老干部工作者的一項(xiàng)基本功。四是協(xié)調(diào)好黨支部工作，經(jīng)常與支部溝通情況，上傳老同志的意見和建議，下達(dá)黨的方針、政策和黨委工作部署，為支部較好的開展活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，進(jìn)而增強(qiáng)支部的戰(zhàn)斗力和凝聚力。二要協(xié)調(diào)好老干部之間、老干部與單位之間、老干部與工作人員之間、上下級之間的關(guān)系，使其關(guān)系融洽、和諧相處。這就要求老干部工作者必須具備較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，善于協(xié)調(diào)各個方面、各個環(huán)節(jié)的關(guān)系，善于化解矛盾、調(diào)動各個方面的積極性。因此，老干部工作者必須提高以下幾個能力：一是提高組織協(xié)調(diào)能力。只要是老干部愛好的，老干部工作者都要抽空學(xué)一點(diǎn)、懂一點(diǎn)、鉆一點(diǎn)；只要是老干部們需要的，如常見病的預(yù)防、一般用藥的名稱和用量及其一些保健知識等，都應(yīng)有所掌握和了解，以適應(yīng)老干部工作的全面需要。還要具備全面的知識能力。老干部工作者必須要熟悉每個老同志的基本情況。再次，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會黨和國家有關(guān)老干部工作的方針、政策和有關(guān)規(guī)定。只有較高的政策理論水平和高度的責(zé)任感，才能把黨和國家對老干部的關(guān)心和愛護(hù)的工作全面、準(zhǔn)確地落到實(shí)處，才能維護(hù)國家改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局。學(xué)會運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)、方法，分析和解決老干部工作中的有關(guān)問題。首先、學(xué)習(xí)政治。老干部都具有很高的政治覺悟、政策理論素養(yǎng)，對政治、政策、理論的需求也很強(qiáng)烈。每個老干部工作者對凡涉及老干部的事情,要心往一處想,勁往一處使,切忌部門或個人之間互相扯皮、推諉，努力形成積極向上，團(tuán)結(jié)和諧的工作氛圍。做老干部工作,切忌自己高興時,熱情過度,自己不愉快時,熱情降到“冰點(diǎn)”，以至影響老干部工作的整體效果。因此,做工作時一定要耐心,注意把握閃光點(diǎn),一時不通的要耐心等待,切忌急于求成,防止矛盾激化。要注