小學(xué)教師“找問題,補短板,促質(zhì)量”(參考版)
2024-10-24 22:34本頁面
【正文】 ****** 二〇一八年三月十八日。發(fā)動一切力量來維護(hù)和支持礦山的安全工作，以達(dá)到將外協(xié)施工單位安全管理真正融入金寶公司這個大家庭，促使金寶公司在安環(huán)管理方面能有質(zhì)的提升，確保公司安全、環(huán)保、職業(yè)健康“三零”目標(biāo)的順利。深入作業(yè)現(xiàn)場，虛心向基層人員學(xué)習(xí)、討教，與外協(xié)單位管理人員、一線人員面對面溝通。（九）在今后的工作中，虛心向老同志、有經(jīng)驗的同事、先進(jìn)工作者學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)其身上的先進(jìn)管理經(jīng)驗，對照其優(yōu)點查找自身存在的不足，創(chuàng)新管理方法，并針對存在的不足從頭改正。對工作安排做到簡潔、明了，不拖泥帶水，力爭打造高效率、高標(biāo)準(zhǔn)的管理團(tuán)隊。（六）加強對外協(xié)施工單位的鉆孔設(shè)備、灑水設(shè)備作業(yè)期間的監(jiān)督、管控，根據(jù)工作面作業(yè)情況、車輛流動量合理規(guī)劃灑水降塵路線，及時跟進(jìn)排土場固定噴淋設(shè)施的安裝，定期維護(hù)。（五）注重實效開展安全培訓(xùn)，將以往墨守成規(guī)方式的安全教育方式進(jìn)行改革。（四）在今后的工作和生活中，多向思路清理、表達(dá)能力強的同事學(xué)習(xí)，主動與人接觸。（二）在今后的日常管理工作中，將會督促、要求科室成員每日上午到生產(chǎn)一線中去，去主動發(fā)現(xiàn)、查找生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場存在的問題，開動腦筋、主動思考、提前謀劃、尋找解決問題的思路及方法，而不再是等待領(lǐng)導(dǎo)的指示被動的去開展工作、解決問題。作為安全管理人員，雖然不直接應(yīng)用這些技術(shù)及工藝進(jìn)行工作，但掌握這些技術(shù)及工藝，對于做好日常安全管理工作有極大的幫助，才能對可能出現(xiàn)的問題做出思考和判斷，提出可靠、有效防范事故發(fā)生的措施。二、今后改進(jìn)措施（一）每周利用一下午時間組織科室成員學(xué)習(xí)安全管理知識，提升科室成員業(yè)務(wù)能力，只有具備扎實的功底才能在日常安全管理當(dāng)中發(fā)揮自身的作用，才有助于各項安全管理工作的開展。（九）團(tuán)隊成員在日常管理及團(tuán)隊管理過程中，管理思路不是很明朗，未分清輕重緩急，工作開展不盡人意，工作無主次，管理能力有待進(jìn)一步提高。（八）外協(xié)施工單位安全管理人員對個人職業(yè)發(fā)展無明確定位，自我主動學(xué)習(xí)意識不強，接受新鮮事物較被動。雖鉆機已采用干式除塵作業(yè)，灑水車對采區(qū)、運輸?shù)缆?、排土場不間斷灑水降塵，但粉塵治理效果仍不是很理想，環(huán)保管理工作有待提高和加強。（五）在對從業(yè)人員進(jìn)行安全培訓(xùn)時，培訓(xùn)內(nèi)容不夠豐富，培訓(xùn)形式創(chuàng)新度不足，員工參與安全培訓(xùn)的積極性不高，接受較為被動，不能主動融入安全培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的氛圍中。在與上層領(lǐng)導(dǎo)對話、匯報工作時畏首畏尾。（三）針對公司安環(huán)管理的高壓態(tài)勢，外協(xié)施工單位安全管理人員在工作當(dāng)中難免會有厭倦情緒，對于上級安排、部署的工作，能拖則拖或者應(yīng)付了之，更有甚者有時會選擇逃避，處理、解決問題缺乏刻苦鉆研精神。會后，安環(huán)科全體成員再次對**的講話精神及《***[2018]22號》文件進(jìn)行了認(rèn)真研讀，現(xiàn)就對本科室在業(yè)務(wù)技能、管理能力、工作執(zhí)行力等方面存在的問題和不足及后期的改進(jìn)措施等總結(jié)如下：一、存在的問題與不足（一）科室成員在環(huán)保管理、地質(zhì)、采礦等方面專業(yè)知識掌握不全面、不透徹，雖在不斷的自我學(xué)習(xí)、自我提高和向有經(jīng)驗的同事學(xué)習(xí)、借鑒，但相關(guān)專業(yè)知識仍有所欠缺。第五篇：安環(huán)科”找差距、補短板、促提升“
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