官塘中學(xué)20xx年秋開(kāi)學(xué)初常規(guī)教學(xué)檢查通報(bào)(參考版)
2024-10-24 22:28本頁(yè)面
【正文】 官垸鄉(xiāng)中學(xué)教導(dǎo)處。④部分技藝課備課不夠詳細(xì)，個(gè)別活動(dòng)課沒(méi)有送檢。②打造高效課堂的措施還要具體、詳細(xì)，要有構(gòu)建教學(xué)模式的思路。技藝活動(dòng)課按要求及時(shí)備了課，比以往情況好得多。學(xué)科教學(xué)計(jì)劃六要素齊全，有打造高效課堂的相關(guān)措施，教學(xué)進(jìn)度安排到天，備課仔細(xì)的老師有：方芹、魯?shù)沦F、郭紹東、程自強(qiáng)等教師。各備課組長(zhǎng)按要求制定了備課組工作計(jì)劃，內(nèi)容詳實(shí)，措施到位，將全期教學(xué)內(nèi)容逐日安排到天。他們有的是這兩天很忙的班主任。其具體情況如下：部分教師送檢非常積極。對(duì)學(xué)生的分析中肯，提出了適合本學(xué)科的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。附表：學(xué)期初常規(guī)檢查成績(jī)表第五篇：官垸鄉(xiāng)中學(xué)開(kāi)學(xué)常規(guī)工作檢查通報(bào)官垸鄉(xiāng)中學(xué)2012年上學(xué)期開(kāi)學(xué)常規(guī)工作檢查通報(bào)2月6日，學(xué)校進(jìn)行了一次開(kāi)學(xué)工作常規(guī)檢查。學(xué)科、班級(jí)以單元檢測(cè)為階段，學(xué)校以期中期末考試為階段、以質(zhì)量分析為主線，以查擺教學(xué)中的問(wèn)題為重點(diǎn)，剖析原因、制定措施，落實(shí)補(bǔ)償矯正。各單位要將學(xué)校教師的備課、作業(yè)、輔導(dǎo)、學(xué)案設(shè)計(jì)、單元測(cè)試、教研活動(dòng)、兩論筆記等一并納入教師的考核。三要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范訓(xùn)練活動(dòng)，重點(diǎn)開(kāi)展好學(xué)生作業(yè)規(guī)范、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、考試規(guī)范等系列活動(dòng)，以活動(dòng)開(kāi)展促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一要加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理活動(dòng)，重點(diǎn)開(kāi)展好學(xué)校聽(tīng)評(píng)課周活動(dòng)，加強(qiáng)校長(zhǎng)教務(wù)主任推門(mén)聽(tīng)課制度，校長(zhǎng)教務(wù)主任每周聽(tīng)評(píng)課不少于3節(jié)，參加教研活動(dòng)不少于2次，進(jìn)一步監(jiān)控教師的備課質(zhì)量，提高教師的授課水平；通過(guò)骨干教師示范課，新教師匯報(bào)課等系列聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，推動(dòng)教師進(jìn)一步面對(duì)新課改，研究新教材，學(xué)習(xí)新教法。要加強(qiáng)學(xué)案導(dǎo)學(xué)研究，各年級(jí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)教師必須嘗試采用學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式，逐步構(gòu)建學(xué)生自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)的能力，切實(shí)推進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)研究和創(chuàng)新，全面提高自主學(xué)習(xí)效益。實(shí)施課堂教學(xué)創(chuàng)新，提高備課實(shí)效。各學(xué)校要力保開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，努力促進(jìn)學(xué)校課程實(shí)施水平。要重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)校音體美、英語(yǔ)、信息技術(shù)、地方課程及校本課程的教學(xué)管理，在課程開(kāi)設(shè)、教師配備、常規(guī)管理、師資培訓(xùn)等環(huán)節(jié)制定相應(yīng)的措施，努力提高薄弱學(xué)科的教學(xué)管理水平。三、幾點(diǎn)建議進(jìn)一步強(qiáng)化薄弱學(xué)科教學(xué)，實(shí)現(xiàn)各學(xué)科均衡發(fā)展。學(xué)校沒(méi)有制定切實(shí)可行的學(xué)校教師培訓(xùn)計(jì)劃，校本研訓(xùn)流于形式。二是個(gè)別學(xué)校常規(guī)落實(shí)管理月活動(dòng)開(kāi)展少，管理欠規(guī)范；部分學(xué)校教研活動(dòng)及周二教研日未組織活動(dòng)，無(wú)教研記錄；有些學(xué)校聽(tīng)課數(shù)量不足，個(gè)別學(xué)校至今未開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)；多數(shù)學(xué)校新學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范訓(xùn)練未得到加強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成差。教學(xué)管理仍需進(jìn)一步規(guī)范。個(gè)別學(xué)校的作業(yè)本至今未建立。一是部分學(xué)校學(xué)科備課欠健全，多數(shù)學(xué)校在地方課程及校本課程備課上均存在不同程度的欠缺，主要表現(xiàn)在無(wú)地方課程、校本課程備課，綜合實(shí)踐活動(dòng)、英語(yǔ)、品德與社會(huì)、音體美、信息技術(shù)等學(xué)科備課數(shù)量不足；部分教師特別是個(gè)別青年教師備課簡(jiǎn)單、環(huán)節(jié)欠齊全、教法學(xué)法無(wú)體現(xiàn)、實(shí)用性不強(qiáng)、備課與上課脫節(jié)，純屬應(yīng)付檢查。第五大部分學(xué)校確立了自主發(fā)展項(xiàng)目并著手開(kāi)展，檔案管理規(guī)范有序各類(lèi)計(jì)劃總結(jié)收交及時(shí)，分類(lèi)整檔管理。第三各學(xué)校落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理周清制度，中心小學(xué)、金k小周清項(xiàng)目全，檢查工作認(rèn)真規(guī)范。中心小學(xué)、zs完小組織開(kāi)展了講課比賽、學(xué)案設(shè)計(jì)比賽、作業(yè)設(shè)計(jì)比賽、教師業(yè)務(wù)考試等活動(dòng)；gg重視三字一話、
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