【正文】 總之，幼兒良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要生活中持之以恒，實(shí)踐和強(qiáng)有力的措施融為一體，只有這樣才能強(qiáng)化幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成。上課不到10分鐘，他們就坐不住了，有的把腿放在桌子上，有的趴在地下，沒(méi)有一點(diǎn)學(xué)習(xí)的意識(shí)。實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)法：對(duì)于偏食、漏飯、剩飯的幼兒哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，我都會(huì)給予鼓勵(lì)發(fā)給孩子笑臉或者紅花，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，促進(jìn)幼兒改掉不良習(xí)慣。例如:我班的部分孩子不喜歡吃海帶，面對(duì)這一問(wèn)題我給他們講故事，讓他們知道海帶對(duì)人體的好處，另一方面故意聞聞?wù)f：“哇！多想啊！并做得很陶醉，很想吃的樣子，老師最愛(ài)吃海帶，不知道哪些小朋友跟老師一樣愛(ài)吃，并及時(shí)表?yè)P(yáng)，為他們樹(shù)立榜樣。，實(shí)施不同的教育方法。例如：幼兒午睡以后蓋被子蒙住頭，而且個(gè)別幼兒好動(dòng)，好奇不知深淺，常常隨心所欲，無(wú)所畏懼，特別在睡前和睡醒后耐不住安靜，在老師不注意偷偷玩玩具，要不就說(shuō)話、亂動(dòng)因此，教師時(shí)時(shí)刻刻不得松懈。一． 午睡幼兒從生下來(lái)就開(kāi)始睡覺(jué)，但是幼兒在幼兒園午睡許多人可能會(huì)認(rèn)為松口氣了，他們睡他們的吧！其實(shí)不是，這里學(xué)問(wèn)很深的。三． 奇妙運(yùn)用表?yè)P(yáng)和批評(píng)，使幼兒產(chǎn)生一種動(dòng)力，我們班40名幼兒，大多數(shù)都是獨(dú)生子，由爺爺奶奶帶大獨(dú)立性很差，更別提良好習(xí)慣的培養(yǎng)。一．平時(shí)多留心，觀察孩子的行為，時(shí)刻提醒幼兒糾正不良的衛(wèi)生習(xí)慣。對(duì)于一個(gè)班級(jí)，一個(gè)幼兒來(lái)說(shuō)，是否具有良好的常規(guī)，直接關(guān)系到幼兒成長(zhǎng)和教師組織的一日活動(dòng)的質(zhì)量，如果沒(méi)有良好的教育，幼兒就不易形成良好的習(xí)慣，教師也會(huì)要花費(fèi)精力來(lái)維持秩序而覺(jué)得勞累，從而影響教學(xué)質(zhì)量，對(duì)于小班而言，建立良好習(xí)慣會(huì)顯得更為重要，因?yàn)橛變簭募彝ゲ饺胗變簣@，由于環(huán)境變化和心理的不適應(yīng)，我們要教會(huì)幼兒如何在幼兒園生活，學(xué)習(xí)午睡等，就要建立良好的常規(guī)，我認(rèn)為，在小班常規(guī)培養(yǎng)中，教師的管理應(yīng)做到管而不死，活而不亂，亂而有度，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)幼兒園的各項(xiàng)教育目標(biāo)，促進(jìn)幼兒健康，快樂(lè)，和諧的發(fā)展，同時(shí)還應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，注意發(fā)揮幼的主動(dòng)性。、60、初步養(yǎng)成順?lè)?、孝敬、感恩、誠(chéng)實(shí)、守信、堅(jiān)強(qiáng)、寬容、謙卑、團(tuán)結(jié)、盡責(zé)、毅力、仁愛(ài)、熱情、勤快、謹(jǐn)慎、節(jié)儉等良好品質(zhì)。5愿意聽(tīng)從成人及同伴的勸告，不做危險(xiǎn)的事情。5知道自己做錯(cuò)了事情要主動(dòng)承認(rèn)。5遵守幼兒園活動(dòng)規(guī)則。5會(huì)正確地表達(dá)自己的需求。社會(huì)意識(shí)及品格習(xí)慣：50、喜歡老師、同伴，喜歡幼兒園生活。4養(yǎng)成正確的翻書(shū)、讀書(shū)、看書(shū)、繪畫(huà)習(xí)慣。4養(yǎng)成良好的閱讀、思考習(xí)慣，喜歡將圖書(shū)的主要內(nèi)容與同伴交流、討論，喜歡參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣4養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，能專注地聽(tīng)別人說(shuō)話。3謙讓：會(huì)說(shuō)“請(qǐng)給我玩玩好嗎？”“我們一起玩好嗎？”，“你先玩”，互相謙讓不爭(zhēng)搶。排隊(duì)：如廁、玩大型運(yùn)動(dòng)器械、喝水、游戲等不推不擠也不鬧。2喜歡體育運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中情緒愉快。體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣2有秩序地走、跑。2知道不去危險(xiǎn)的地方，不動(dòng)危險(xiǎn)的東西（火、電源、開(kāi)水壺等）2過(guò)馬路：按照信號(hào)燈指示，前后左右都要看2在老師指定的范圍內(nèi)活動(dòng)。健康與自我保護(hù)習(xí)慣不摳鼻、不挖耳，不將異物塞入口、鼻、耳。1坐在桌邊按時(shí)吃飯。1知道使用自己的毛巾、口杯。1不用衣袖擦嘴和鼻子，學(xué)習(xí)在必要時(shí)使用手絹。姿勢(shì)端正：養(yǎng)成正確的坐、立、走、畫(huà)、唱等姿勢(shì)。飯后將碗、筷整齊地?cái)[放在桌子上看到周?chē)屑埰?、塑料袋等要主?dòng)撿拾，送進(jìn)垃圾箱，不亂丟垃圾物歸原處：物品及玩具用完后要放回處。勤換衣服勤洗澡，保持衣服干凈、整潔就餐：吃飯、喝水時(shí)不說(shuō)話、不談笑。洗頭：夏天至少4——5天一次，冬天至少每周一次刷牙：早晨和進(jìn)餐后要漱口、刷牙。幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成實(shí)施計(jì)劃范文精選第四篇：幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成60種幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成60種生活衛(wèi)生習(xí)慣洗手：知道餐前飯后要洗手，并會(huì)正確洗手。六、個(gè)別教育(1)對(duì)桐桐、天天、宇宇等體弱兒及過(guò)敏體質(zhì)的孩子多關(guān)心，防止疾病的發(fā)生。(3)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和宣傳欄公布每周的教育重點(diǎn)和需要家長(zhǎng)配合的工作，讓家長(zhǎng)有目的、有計(jì)劃地配合幼兒園，做到家園一致，為寶寶的健康成長(zhǎng)共同努力。本學(xué)期我班保教人員將繼續(xù)做好以下幾項(xiàng)工作：(1)利用家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)了解寶寶的在園生活、活動(dòng)情況，并讓家長(zhǎng)了解本學(xué)期工作計(jì)劃，與家長(zhǎng)溝通確定家園聯(lián)系方式。保育工作：繼續(xù)建立合理的生活作息制度，對(duì)寶寶進(jìn)行飲食、午睡、盥洗、大小便、散步等一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的常規(guī)培養(yǎng)，并以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)形式培養(yǎng)寶寶良好的生活習(xí)慣，做好春季傳染病的預(yù)防工作，保持室內(nèi)外空氣流通，每天堅(jiān)持對(duì)寶寶的生活用品進(jìn)行消毒，如毛巾、杯子、桌面，玩具、被褥定期消毒，根據(jù)天氣變化或活動(dòng)量大小，及時(shí)地幫助寶寶增減衣服，幫助寶寶逐步學(xué)會(huì)自己吃飯、搬小椅子、收歸玩具、脫鞋子等，使其學(xué)習(xí)自已的事情自己做，并不斷提高寶寶的生活自理能力。活動(dòng)材料數(shù)量充足、種類齊全、經(jīng)久耐用，富含足夠的信息量和多種經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)擺放合理，分類清楚，易于寶寶自行取放。為寶寶創(chuàng)設(shè)適合年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要的良好物質(zhì)環(huán)境，環(huán)境要能隨著寶寶興趣、需要和能力以及季節(jié)、節(jié)日和教育內(nèi)容的變化而變化。保證每天的游戲時(shí)間，寓教育于游戲之中，在游戲中充分發(fā)揮寶寶的主體作用，培養(yǎng)寶寶健康、開(kāi)朗、活潑的個(gè)性，促進(jìn)寶寶知、情、意、行等多方面能力的發(fā)展。教學(xué)活動(dòng)：繼續(xù)運(yùn)用生動(dòng)、形象的直觀教育，采用靈活多變的教學(xué)方法，將教學(xué)活動(dòng)貫穿于日?；顒?dòng)之中，在活動(dòng)中堅(jiān)持以寶寶為主體，讓寶寶充分運(yùn)用多種感官感知周?chē)挛?，充分調(diào)動(dòng)起寶寶的主動(dòng)性、積極性，使寶寶在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，并逐步培養(yǎng)寶寶養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?；顒?dòng)前檢查場(chǎng)地、運(yùn)動(dòng)器具是否安全，寶寶的鞋子是否穿好，確保活動(dòng)正常安全地進(jìn)行。會(huì)主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)：謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系。(三)社會(huì)交往方面喜歡與老師交往，樂(lè)意與同伴一起玩。會(huì)一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū)和看書(shū)，能在成人幫助下說(shuō)出畫(huà)面上的主要內(nèi)容。(二)語(yǔ)言表達(dá)能力方面喜歡并安靜傾聽(tīng)簡(jiǎn)短的童話、故事、兒歌，并能記住內(nèi)容進(jìn)行較簡(jiǎn)單的復(fù)述。能合群地參加體育游戲，并能認(rèn)真執(zhí)行簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。安靜入睡，午睡時(shí)能自己_服、解衣扣、脫鞋子。大小便后會(huì)整理衣服、并知道要洗手。三、班級(jí)工作重點(diǎn)(一)生活衛(wèi)生習(xí)慣方面擺脫對(duì)家人的依戀，適應(yīng)集體生活，能保持穩(wěn)定、愉快的情緒。吳柯逸、王悅銘較挑食，不肯多吃蔬菜等。(五)主要問(wèn)題由于寶寶年齡和發(fā)展上的個(gè)別差異，在生活自理能力和語(yǔ)言表達(dá)能力方面的差異