小數(shù)點(diǎn)搬家全文5篇(參考版)
2024-10-24 22:18本頁(yè)面
【正文】 。掌握小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)和小數(shù)乘除法的聯(lián)系4 板書設(shè)計(jì)：小數(shù)點(diǎn)搬家小數(shù)點(diǎn)位臵移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律：小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位 兩位小數(shù)就縮小了10倍 100倍；小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位 兩位小數(shù)就擴(kuò)大了10倍 100倍。同時(shí)數(shù)學(xué)思想方法也得到滲透。學(xué)生回答：小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)，小數(shù)在縮小。小組內(nèi)展開研究，然后把研究的過(guò)程和結(jié)論在全班同學(xué)面前進(jìn)行交流。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，也為接下來(lái)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。學(xué)生的出錯(cuò)點(diǎn)是小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)方向混淆不清。=。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化規(guī)律計(jì)算小數(shù)乘法。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)主動(dòng)探索、合作交流的意識(shí)和能力?？吹竭@個(gè)故事，你有什么感想？五、總結(jié)：這節(jié)課你學(xué)到了什么？我們用了幾種方法來(lái)探究這個(gè)規(guī)律？第五篇：小數(shù)點(diǎn)搬家《小數(shù)點(diǎn)搬家》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生結(jié)合情境，掌握小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化規(guī)律。填一填：，小數(shù)點(diǎn)向哪邊移動(dòng)了？得到的數(shù)是原數(shù)的？……？……練一練。下面，請(qǐng)大家齊讀一遍我們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。說(shuō)說(shuō)看，你是怎么移的？得到的數(shù)是原數(shù)的……，能解釋嗎？再舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)明一下。那么，現(xiàn)在請(qǐng)大家在本子上，隨意寫一個(gè)小數(shù)，移動(dòng)一下小數(shù)點(diǎn)，看一看，移動(dòng)之后的得到的數(shù)與原數(shù)比較，有什么關(guān)系？把你的發(fā)現(xiàn)跟你的同桌說(shuō)一說(shuō)。，得到多少？（）（百分之一）。還是通過(guò)剛才的三個(gè)數(shù)據(jù)。剛剛我們研究了小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)，引起小數(shù)大小發(fā)生變化的規(guī)律。再來(lái)看，發(fā)生了什么變化？小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)了兩位，得到的數(shù)與原來(lái)的數(shù)有什么關(guān)系呢？（100倍）。其實(shí)早在第一單元，我們學(xué)習(xí)小數(shù)的計(jì)數(shù)單位時(shí)，就知道，；。我們?cè)賮?lái)回顧一下快餐價(jià)格的變化，誰(shuí)愿意上來(lái)擺一擺？剛開始的時(shí)候是 、再搬一次家,，大家看，小數(shù)點(diǎn)向什么方向移動(dòng)了？（向右移動(dòng)）得到的價(jià)格與原價(jià)比較，發(fā)生了怎樣的變化？(小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位,小數(shù)就擴(kuò)大10倍)你怎么知道是10倍的關(guān)系,能用學(xué)過(guò)的知識(shí)解釋一下嗎? 我們可以用元角分來(lái)表示三次的價(jià)格，……第一次搬家，, 小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)了一位，價(jià)格由1分變成了1角，得到的數(shù)是原來(lái)的幾倍？（10倍）第二次搬家，,，也就是說(shuō)價(jià)格由1角變成了1元，大小發(fā)生了什么變化？（擴(kuò)大10倍）搬了兩次家以后,現(xiàn)在快餐的價(jià)格是1元，,，小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)了幾位？（兩位）小數(shù)的大小發(fā)生了什么變化？（擴(kuò)大100倍）用圖來(lái)理解?，F(xiàn)在快餐的價(jià)格變成了多少？（），咦，怎么一個(gè)客人都沒(méi)有了呀？（太貴了）在剛才的故事里，小數(shù)點(diǎn)搬了幾次家呀？（兩次），向哪邊搬的呀？（右）小數(shù)的大小有沒(méi)有發(fā)生改變呢？（有）發(fā)生了怎樣的變化呢？（變大了），同學(xué)們觀察得真仔細(xì)！接下來(lái),咱們就深入地研究一下：小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)與小數(shù)的大小變化之間有怎樣的規(guī)律？二、新課（一）研究小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)，小數(shù)大小的變化規(guī)律。我們?nèi)デ魄瓢?，快餐多少錢一份呀？（），客人好多呀，螞蟻辛苦了一天，到了晚上一算賬，你猜怎么著？（虧本了）怎么辦呢？這個(gè)時(shí)候，小數(shù)點(diǎn)出現(xiàn)了，它對(duì)小螞蟻說(shuō)：別著急，我有辦法，我來(lái)般般家吧。我的說(shuō)課內(nèi)容到此結(jié)束。以此達(dá)到鞏固新知的目的。小紅在寫自己的身高時(shí)，把小數(shù)點(diǎn)的位置點(diǎn)錯(cuò)了。(4)()；()。(2)，這個(gè)數(shù)原來(lái)是()。(三)歸納小結(jié)，鞏固新知我會(huì)提問(wèn)：今天我們有什么新發(fā)現(xiàn)？估計(jì)學(xué)生會(huì)很快說(shuō)出今天的探究所得，然后我就說(shuō)下面我們就用這些規(guī)律來(lái)解決新問(wèn)題。10=(6)247。(1)10=(2)10=(3)1000=(4)247。100= 反過(guò)來(lái)看：，小數(shù)點(diǎn)往右移動(dòng)一位，原數(shù)擴(kuò)大10倍，可列式為：10= ，小數(shù)點(diǎn)往右移動(dòng)兩位，原數(shù)擴(kuò)大100倍，可列式為：100=4 接下來(lái)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)搶答游戲的環(huán)節(jié)，我會(huì)準(zhǔn)備以下題目給他們搶答：，擴(kuò)大到原來(lái)的幾倍或縮小到原來(lái)的幾分之一？(1)(2)2850(3)(4)(5)開火車。=4元=40角=4角=4分，小數(shù)點(diǎn)往左移動(dòng)一位，原數(shù)縮小10倍，可列式為：4247。接下來(lái)，我會(huì)讓學(xué)生觀看“山羊快餐店”的價(jià)格的變化？相信學(xué)生經(jīng)過(guò)觀察、比較后，很容易說(shuō)出答案。同樣的，當(dāng)他們得出結(jié)論后，我會(huì)叫他們讀一讀并背熟。做完游戲后，我同樣會(huì)讓他們小組交流，并派代表總結(jié)他們的發(fā)現(xiàn)。方法同左移的游戲是一樣的。然后我會(huì)要求他們讀一讀這個(gè)規(guī)律并背熟。相信他們會(huì)很快說(shuō)出所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律：小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位 這個(gè)數(shù)就縮小到原來(lái)的10倍兩位 這個(gè)數(shù)就縮小到原來(lái)的100倍三位 這個(gè)數(shù)就縮小到原來(lái)的100
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