【正文】 而 PPT 軟件工具的操作技巧都是為實(shí)現(xiàn)這些要素服務(wù)的，可以在制作的過程中根據(jù)需要學(xué)習(xí)和積累，不斷提高制作水平。另外，教學(xué)不只是教師對教學(xué)信息的傳輸與展示，應(yīng)該適當(dāng)加入思考的問題或討論的主題，增加與學(xué)生的交互，使學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動變?yōu)橹鲃印?二)運(yùn)用圖表或圖片說明抽象的、邏輯性強(qiáng)的問題PPT 上應(yīng)避免出現(xiàn)大篇幅的文字，對于抽象的、邏輯性強(qiáng)的內(nèi)容應(yīng)該借助圖表或圖片，化難為易、化繁為簡，變抽象為具體。三、高質(zhì)量 PPT 課件的關(guān)鍵要素怎樣才算是一個高質(zhì)量的 PPT 課件? 根據(jù)筆者對 50 名教師和 100 個學(xué)生進(jìn)行的問卷調(diào)查反饋信息統(tǒng)計(jì)，教師和學(xué)生的評價標(biāo)準(zhǔn)基本一致，高質(zhì)量的 PPT 課件必須具備的關(guān)鍵要素按重要性排序的前三項(xiàng)如下:(一)課件內(nèi)容信息充實(shí)而簡潔，條理清晰，層次分明，重點(diǎn)和難點(diǎn)突出PPT 課件不是簡單地照搬教材，而是對教材的提煉、延伸和超越。動畫設(shè)計(jì)都不宜太慢，以免影響節(jié)奏。動畫可以提供一個特別的效果，讓觀眾注意到這種變化。(2)插入說明或者故事。另外，翻頁動畫的設(shè)計(jì)也有一定的技巧，PPT 設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)簡單，不需要翻頁效果時就不要用，那么，什么時候用翻頁效果呢?(1)章節(jié)之間的過渡前面提到用顏色和圖片來引導(dǎo)章節(jié)過渡頁，這里又有了一個新手段，就是用翻頁的動畫，這樣可以提示聽眾內(nèi)容過渡到了新的一章。簡單的動畫，可以把抽象的過程形象化，把復(fù)雜的公式簡單化，一步一步展示全過程，把復(fù)雜的關(guān)系清晰化，復(fù)雜的關(guān)系需要抽絲剝繭，讓思路清楚呈現(xiàn)。用動畫強(qiáng)調(diào)有一個小技巧，只用“顯示”和“消失”兩種動畫，頂多再加上它倆的組合就夠了，切忌使用復(fù)雜的動畫，或慢動作動畫，那樣會打亂講課的節(jié)奏和氣氛。用動畫來強(qiáng)調(diào)被普遍運(yùn)用在 PPT 的制作中，效果還不錯。PPT 里所提供的動畫一共有四大類: 進(jìn)入、消失、移動、路徑。具體做法是使用菜單【插入】－ －【對象】，在【插入對象】對話框中選擇“對象類型”為“Microsoft PowerPoint 演示文稿”，然后在頁面的幻燈片窗口中插入圖片即可。需要強(qiáng)調(diào)圖片細(xì)節(jié)時，要采用放大鏡一樣的方法，把圖片放大。對于修飾作用的插圖，主要用來區(qū)分章節(jié)標(biāo)志和頁面美化點(diǎn)綴，它不是內(nèi)容頁的主要內(nèi)容，因此一般放在頁面的角上固定的位置。盡可能用簡單的配色方案，達(dá)到最佳的顯示效果。另外，效果非常強(qiáng)烈的互補(bǔ)色容易對人的視覺產(chǎn)生刺激，比如紅和綠，會讓人感到不安定，盡量不要大面積使用。制作 PPT 時，盡量避免使用相近的顏色或者對比非常強(qiáng)烈的互補(bǔ)色用于背景和文字。與字號類似，線條的粗細(xì)也有一些小講究，在此推薦使用 2． 25 磅線條。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，選用 24 ～30 號字比較適中，看起來不費(fèi)勁，一行也寫得下一個完整句，能表達(dá)很多信息。字號選擇過大，雖然看得清楚，但占的空間太大，一頁寫不了太多內(nèi)容。另外，有時為了突出強(qiáng)調(diào)的效果，在關(guān)鍵的地方可用不同字體、字號和顏色來突出關(guān)鍵內(nèi)容。因此建議大家使用筆畫粗細(xì)一樣的正文字體，如: 黑體、雅黑、幼圓等。而常用的宋體、仿宋或者楷體，這幾種字體的筆畫粗細(xì)有變化，更適合于印刷品。提示符的一致等，為保證這種一致性，最好在模板中完成相應(yīng)的設(shè)置。PPT 的字體、字號、顏色都要清晰可見，而且頁面各個要素一定要一致，這種一致性包括: 字體、字號、顏色的一致。另外，也可以用章節(jié)標(biāo)志圖片和顏色來輔助頁面標(biāo)題，保持各個部分主標(biāo)題和圖片、章節(jié)標(biāo)志顏色的一致，標(biāo)志著頁標(biāo)題內(nèi)容的改變。在內(nèi)容頁里，標(biāo)題本身不要占據(jù)太大的空間，否則會減少書寫具體內(nèi)容的頁面。首頁、概述頁和章節(jié)過渡頁，構(gòu)成了 PPT 的框架，接下來就要具體添加內(nèi)容。利用顏色或圖片的變化，自然過渡到一下個章節(jié)的內(nèi)容。另外，章節(jié)頁的區(qū)分還可以借助顏色或有意義的圖片(見圖 5 所示)。根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，筆者不太建議使用超鏈接的方式，而是推薦另一種常見的做法，就是做個目錄頁，每到新的一章，就把目錄頁再顯示一下，同時用動畫或者方框把要講的下一章突顯出來。采用超鏈接的方式要避免誤操作，一種情況是沒有返回目錄頁，而直接進(jìn)入下一章的內(nèi)容，另一種情況是一章內(nèi)容沒結(jié)束就返回了目錄頁。章節(jié)頁的作用是提示聽眾進(jìn)入下一部分。這里要特別強(qiáng)調(diào)一下章節(jié)頁的設(shè)計(jì)。內(nèi)容頁是表達(dá)主要信息和具體內(nèi)容結(jié)束頁用于感謝你的聽眾。概述頁的目的是給聽眾一個全局感，有助于聽眾全面接納信息。一般來說，頁面布局從功能上大體可分為: 首頁、概述頁、章節(jié)頁、內(nèi)容頁和結(jié)束頁。這類模板的優(yōu)勢在于簡單樸素，美觀大方，配色容易，一個模板可以適用于多種場合。模板不能喧賓奪主，模板要能很好地為結(jié)構(gòu)服務(wù)，簡潔實(shí)用是最關(guān)鍵的原則。因此，要慎用水印圖片做幻燈片背景。因?yàn)橥队皟x的色彩如果調(diào)整得不好，投影顯示就達(dá)不到預(yù)期的效果。但要注意的是，顏色繁雜的圖片不能做背景，否則就可能使頁面內(nèi)容看不清楚。1． 模板背景設(shè)計(jì)在模板設(shè)計(jì)中，大家通常會特別關(guān)注背景的選擇，以為背景好看了，PPT 就好看了。其二是頁面布局，也就是版式，就是標(biāo)題、內(nèi)容等文本框在一頁中所占的位置。好的頁面布局可以使 PPT 的條理清晰，層次分明。條理清晰、層次分明是 PPT 課件最關(guān)鍵的要素，通過模板設(shè)計(jì)來體現(xiàn) PPT 的結(jié)構(gòu)是一種非常有效的途徑。它的重點(diǎn)不在于如何插入動畫、如何制作特效等具體的 PPT 制作技巧，而是提供一種基于PPT 的課件制作模式。另一類是雖然能夠熟練掌握軟件工具，但重視程度不夠，覺得課件制作太花費(fèi)時間。或者在課件中濫用音效、動畫效果，不僅淹沒了主題，而且分散了學(xué)生的注意力。第三，濫用媒體信息。有的老師只是將課本的內(nèi)容大段地照搬到了屏幕，使 PPT 課件成了對文字教材的簡單“翻版”或板書搬家，這種形式單一的課件沒有充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，難以引起學(xué)生的注意力，學(xué)生在視覺和聽覺上容易產(chǎn)生疲勞。但根據(jù)學(xué)生反饋，在實(shí)際課堂教學(xué)中，有的老師對超鏈接的運(yùn)用不熟練，經(jīng)常出現(xiàn)操作失誤，使本來清晰的結(jié)構(gòu)因?yàn)殄e誤的導(dǎo)航操作而變得條理混亂。圖 2 是另一種常見的 PPT 結(jié)構(gòu)，即在目錄頁使用超鏈接跳轉(zhuǎn)到具體內(nèi)容頁，并在內(nèi)容講授完成后使用超鏈接返回目錄頁。圖 1 是一種常見的PPT 結(jié)構(gòu)，即開始是標(biāo)題、目錄，然后就是沒完沒了的內(nèi)容。結(jié)果是 PPT 課件中信息傳達(dá)的多，被有效接收的少。在眾多的多媒體軟件中，PowerPoint(簡稱 PPT)成為廣大高校教師制作課件的主要工具。主張“三強(qiáng)調(diào)三反對”，即強(qiáng)調(diào)教學(xué)主題、強(qiáng)調(diào)教學(xué)實(shí)效、強(qiáng)調(diào)師生互動，反對泛模式化、反對娛樂化、反對一言堂；制定了“三精”樸素課堂標(biāo)準(zhǔn)，即目標(biāo)精準(zhǔn)、過細(xì)精細(xì)、生成精彩；努力營造“三和”的樸素課堂氛圍，即和悅之色、和暢之氣、和美之境；形成了“四實(shí)”的樸素課堂風(fēng)格，即真實(shí)疑問、樸實(shí)方法、扎實(shí)過程、厚實(shí)品質(zhì)。在專家的指導(dǎo)下，學(xué)校創(chuàng)建了“兩主一輔”主題式樸素課堂教學(xué)模式，即以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、訓(xùn)練為主，教師點(diǎn)拔指導(dǎo)為輔，貫穿知識單元主題式教學(xué)。借力“領(lǐng)雁工程”，全校上下深入推進(jìn)課改教改，卓越課堂建設(shè)卓有成效，全面提升了課堂效益，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在全校師生的努力下，我校德育在縣內(nèi)外已頗有影響，不少學(xué)校紛紛前來觀摩學(xué)習(xí)，突顯學(xué)校的辦學(xué)特色。學(xué)校把養(yǎng)成教育做成一種文化，通過德育文化建設(shè)規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，真正實(shí)現(xiàn)了德育教化育人的功能。如堅(jiān)持以“經(jīng)典誦讀、習(xí)字、每周一歌、每天安全小故事”為內(nèi)容的一日四項(xiàng)活動、師生大談心活動、德育講壇活動等系列化的主題教育，以多種教育手段豐富了德育內(nèi)涵。二是德育教育校本化。學(xué)校不斷完常規(guī)管理制度，并以此作為學(xué)生行為管理規(guī)范，強(qiáng)勢推行德育量化考評制度。學(xué)校系統(tǒng)設(shè)計(jì)、整體規(guī)劃，以“舉止文雅、行為儒雅、品格高雅”的“三雅”樸素德育為載體，著力強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成教育，取得了良好的效果。形成 了以人為本的管理文化，舉止文雅、行為儒雅、品格高雅的“三雅”行為文化，民主、和諧、高效的課堂文化，多元并舉的課程文化、整潔優(yōu)雅的環(huán)境文化，將學(xué)校核心文化貫徹到校園環(huán)境、制度管理、