【正文】 關(guān)于學(xué)習(xí)教育，除各學(xué)科老師平常指導(dǎo)外，班主任要抓住不同時(shí)機(jī)，采取不同形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行刻苦學(xué)習(xí)的教育和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，讓學(xué)生始終保持一種積極上進(jìn)心態(tài)。思想教育的內(nèi)容、形式、方法很多，在此不一一列舉，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生儀容儀表的管理和高檔自行車的管理。學(xué)生處要加大對(duì)班會(huì)工作的指導(dǎo)和檢查，確保班會(huì)工作的有效。每周一節(jié)的班會(huì)或主題班會(huì)是班主任老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣教育的重要渠道，是總結(jié)上一周工作，布臵下一周工作的最有效形式。作為班主任要有正確認(rèn)識(shí)，要以積極的心態(tài)參與，把活動(dòng)的開展和班級(jí)管理工作結(jié)合起來，以此提高班級(jí)管理的水平和能力，不能有抵觸情緒。要正確對(duì)待學(xué)校和級(jí)部開展的各種活動(dòng)。要做到持之以恒，不僅靠老師的辛勤勞動(dòng)，關(guān)鍵是靠班紀(jì)班規(guī)。沒有良好的班風(fēng)和班級(jí)秩序，其他工作都是空中樓閣，缺乏持續(xù)性發(fā)展。（六）進(jìn)一步抓好班級(jí)學(xué)生管理關(guān)于班級(jí)學(xué)生管理的重要性，不用多講大家都非常清楚。開學(xué)后，首先做好摸底統(tǒng)計(jì)，然后針對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況，已經(jīng)具備某項(xiàng)技能和特長的要強(qiáng)化；不具備的要列出目標(biāo)，著力培養(yǎng)。鼓勵(lì)教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和自己的愛好特長，開發(fā)和實(shí)施各種校本課程，并且以講義的形式結(jié)集成冊(cè)，學(xué)校將按照課程開發(fā)和實(shí)施的實(shí)際計(jì)入教師學(xué)業(yè)積分，并對(duì)開發(fā)的優(yōu)秀課程表彰獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校已制定了社團(tuán)的章程和社團(tuán)活動(dòng)的相關(guān)意見，各級(jí)部開學(xué)后要迅速成立各種社團(tuán)，并利用周二或周四下午第四節(jié)活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行有計(jì)劃的活動(dòng)。關(guān)于社團(tuán)等學(xué)校課程，今年要由實(shí)際成效。同時(shí)，學(xué)校將一切教育教學(xué)活動(dòng)都納入到學(xué)校課程管理中，形成國家課程、地方課程以外的各種校本課程。（五）進(jìn)一步抓好學(xué)校課程建設(shè)全面落實(shí)國家課程方案，構(gòu)建國家、地方和校本“三位一體”的課程體系。另外，各年級(jí)一定要安排一定數(shù)量的自習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生自主作業(yè)和學(xué)習(xí)。只有學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)起來了，我們的教學(xué)才是有效的。就要著重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，能夠激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)其“想學(xué)”；能夠基于學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，促進(jìn)自我意識(shí)發(fā)展上的“能學(xué)”；能夠基于一些手段和方法，幫助學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)策略基礎(chǔ)上的“會(huì)學(xué)”；能夠建立在情意和價(jià)值觀基礎(chǔ)上，努力促進(jìn)學(xué)生“堅(jiān)持學(xué)”。教師的有為應(yīng)體現(xiàn)在課前的精心準(zhǔn)備，根據(jù)學(xué)情、對(duì)照目標(biāo)、精心設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在課堂中有所作為。我們的學(xué)生總的說來依賴性比較強(qiáng)，老師要求多少就做多少，甚至還打折,老師沒有要求學(xué)生就無所適從，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性較差。三是學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。而我們的實(shí)際是重視對(duì)作業(yè)量的布臵，不重視作業(yè)質(zhì)的研究；重視作業(yè)面的要求，不重視作業(yè)針對(duì)性的研究；布臵作業(yè)多，批改作業(yè)少；學(xué)生自批互批作業(yè)多，教師批改作業(yè)少，學(xué)生自我矯正少；日常單元測(cè)試得少，不重視講評(píng)，過關(guān)率低，二次達(dá)標(biāo)和及時(shí)矯正不到位等。二是作業(yè)批改和單元測(cè)試。教師對(duì)學(xué)生人格上的尊重、信任，生活上關(guān)心、體貼，思想上耐心教育，特別是教師對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的贊賞和表揚(yáng)，常使學(xué)生激動(dòng)不已，煥發(fā)出極大的學(xué)習(xí)熱情，甚至可以影響他的一生。課堂管理的能力，組織好教學(xué)全過程，建立和諧融洽的師生關(guān)系是基礎(chǔ)。對(duì)偶發(fā)事件注意因勢(shì)利導(dǎo)，效果更佳。如果教師在講解中善于抓住教材中的“啟發(fā)因素”，誘導(dǎo)學(xué)生積極思維，教師教的活，學(xué)生學(xué)習(xí)就有樂趣，就會(huì)學(xué)得主動(dòng)，學(xué)而不倦。有的老師從頭講到尾，老師講的累，學(xué)生學(xué)的累，教學(xué)效果很難保證。課堂施教的能力，也就是把備課過程中所擬定的教學(xué)計(jì)劃付諸實(shí)施。不論做什么事，管不住學(xué)生事倍功半；只管講不管學(xué)生聽不聽、學(xué)不學(xué)事倍功半。（四）進(jìn)一步消除教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)一是教師組織教學(xué)的能力。在落實(shí)過程中，要正確處理好一些問題，如精講不等于少講，自主不等于自由，訓(xùn)練不等于做題。做好這一環(huán)節(jié)關(guān)鍵是精選和精講練習(xí)，做到一題多解，舉一反三，觸類旁通。精講就是要求老師學(xué)會(huì)大膽學(xué)會(huì)和敢于舍棄，設(shè)計(jì)好情景問題，學(xué)生思考概括，教師提煉升華。一節(jié)課我們要講什么，怎么講，講多長時(shí)間，直接關(guān)系到課堂教學(xué)是否高效。并且時(shí)刻要注意方法和學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)生學(xué)會(huì)了方法積累，自學(xué)能力就會(huì)不斷提高。導(dǎo)學(xué)就是指導(dǎo)、引導(dǎo)?！叭齻€(gè)必須”的提出針對(duì)的是課堂“講、學(xué)、練”等關(guān)鍵環(huán)節(jié)和行為，目的在于促進(jìn)教師的教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)行為發(fā)生根本的轉(zhuǎn)變。新學(xué)年，在課堂教學(xué)改革方面要繼續(xù)深化“自主合作和諧”高效課堂建設(shè)，推行教案學(xué)案一體化，貫徹三個(gè)必須，精心打造高效課堂。但我們卻有很多老師對(duì)此一直抱有懷疑態(tài)度，抱著固有觀念不放，對(duì)我校提出并推行的“自主合作和諧高效”課堂建設(shè)意見理解不到位、落實(shí)不得力，說是一套、做是一套，教師占據(jù)課堂，不放心、不放手，課堂教學(xué)已不適應(yīng)新課標(biāo)、新課程的需要，課堂改革的力度和效果已遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于某些鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校。對(duì)各類人員推門聽課要求下限是，校長每周2節(jié)，每學(xué)期30節(jié)；業(yè)務(wù)校長每周4節(jié)，每學(xué)期60節(jié)；中層干部，語數(shù)外任教1個(gè)班，其他學(xué)科任教4個(gè)班以下的，每周聽課3節(jié)，每學(xué)期45節(jié)，其他每周聽課2節(jié)，每學(xué)期30節(jié)。落實(shí)批改矯正措施，有布臵、有批改、有檢查、有矯正，堅(jiān)決杜絕不管什么作業(yè)都由學(xué)生代替老師檢查和批改現(xiàn)象發(fā)生。在作業(yè)布臵與批改環(huán)節(jié)上要做到：加強(qiáng)針對(duì)性，使編選的習(xí)題（包括課堂例題、訓(xùn)練題、課后作業(yè)題、單元測(cè)試題）能真正使學(xué)生加深理解和牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)以及技巧，并達(dá)到啟發(fā)思維、靈活運(yùn)用的目的。在課堂教學(xué)中要以創(chuàng)新的思維處理“知識(shí)—能力—方法”三者之間的關(guān)系。四是突出“活”字，在課堂教學(xué)中靈活處理好記憶—理解—運(yùn)用三者間的關(guān)系，靈活地將問題教給學(xué)生，從知識(shí)到問題，從問題到方法，再從方法到能力，充分體現(xiàn)教師點(diǎn)撥到位，激活學(xué)生主動(dòng)積極參與，讓學(xué)生的思維和感覺器官和諧運(yùn)動(dòng)，氣氛活躍，充滿活力，師生互動(dòng)，達(dá)到教與學(xué)的最佳結(jié)合。二是突出“巧”字，對(duì)教學(xué)內(nèi)容要巧設(shè)計(jì)、巧安排，要選擇恰當(dāng)?shù)慕谭?，力求充分展示知識(shí)的發(fā)生和形成過程。要充分發(fā)揮課堂的主渠道、主陣地的作用，在五個(gè)字上下功夫。為便于保存和使用，教學(xué)流程要在教案本上撰寫，導(dǎo)學(xué)案要裝訂保存。（3）狠抓集體備課，各備課組要把集體備課作為信息交流和相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，把集體備課的重點(diǎn)放在對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明的把握上，放在對(duì)教材、教法、學(xué)法的研究上，放在對(duì)例題、習(xí)題、作業(yè)和檢測(cè)的設(shè)計(jì)上。（1）堅(jiān)持五個(gè)研究：研究課程標(biāo)準(zhǔn)；研究考綱；研究教材教參；研究教情學(xué)情；研究教法學(xué)法。備課和作業(yè)批改，各級(jí)部要采取周抽查、月檢查措施，及時(shí)了解、掌控每個(gè)教師的狀況；上課，教學(xué)處要按照“教師課堂教學(xué)六條”的要求，堅(jiān)持定期檢查，及時(shí)公示檢查情況，督促大家規(guī)范上課。畢業(yè)年級(jí)，學(xué)校將于有關(guān)企業(yè)單位共同協(xié)商成立獎(jiǎng)勵(lì)基金，按照中考目標(biāo)的要求，制定中考獎(jiǎng)勵(lì)方案，加大獎(jiǎng)勵(lì)的力度。目的就是從學(xué)期開始到學(xué)期結(jié)束平常的個(gè)人教育教學(xué)活動(dòng)均納入學(xué)業(yè)積分管理，多干活、多承擔(dān)責(zé)任、多出成果，學(xué)業(yè)積分就多，最后教學(xué)能力分就高。畢業(yè)年級(jí)教學(xué)效果占55分，主要考核中考目標(biāo)完成情況、前75%學(xué)生平均分和廣饒一中統(tǒng)招分這一有效總分下的各學(xué)科有效分所占班級(jí)學(xué)生的比率三個(gè)指標(biāo)，其中非常突出了“升學(xué)人數(shù)和目標(biāo)數(shù)”這一核心問題，并且對(duì)完成目標(biāo)的獎(jiǎng)勵(lì)和超額完成目標(biāo)的獎(jiǎng)勵(lì)非常明確，不能完成目標(biāo)也相應(yīng)的懲罰措施，同時(shí)對(duì)一些單項(xiàng)成績突出和優(yōu)秀的實(shí)行了一票優(yōu)秀的獎(jiǎng)勵(lì)政策。目的就是通過教師考核這一杠桿進(jìn)一步強(qiáng)化大家的工作責(zé)任心和工作的自覺性和主動(dòng)性，將日常的教育教學(xué)工作納入到年終考核中，平常考核、階段考核和年終考核相結(jié)合，定性考核、定量考核相結(jié)合，體現(xiàn)干多干少不一樣，干好干壞不一樣，合作單干不一樣。讓我們?cè)趨^(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步解放思想、開拓創(chuàng)新、振奮精神、迎難而上，為實(shí)現(xiàn)我們的共同目標(biāo)和教育理想而奮斗!明天是元宵佳節(jié)，借此機(jī)會(huì)祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們節(jié)日愉快、身體健康、工作順利、全家幸福、萬事如意！謝謝大家。為培養(yǎng)更多的名學(xué)生、好學(xué)生，提供更多的機(jī)會(huì)，更廣闊的空間，促進(jìn)所有學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生都成為：理想遠(yuǎn)大、視野開闊、知識(shí)扎實(shí)、思維活躍、才藝多能、身體強(qiáng)健的新一代xx人！二是大力加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)培訓(xùn)，強(qiáng)化典型引路，繼續(xù)深入開展優(yōu)秀班主任、首席班主任評(píng)選表彰活動(dòng)，全力實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理“變奏曲”：變“要我做”為“我要做”；變“指出缺點(diǎn)”為“表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)”；變“包辦代替”為“自主發(fā)展”；變“教師監(jiān)督”為“結(jié)對(duì)幫扶”；變“疼愛教育”為“嚴(yán)愛教育”。全力加強(qiáng)學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)，繼續(xù)實(shí)施星級(jí)班級(jí)、文明學(xué)生、文明餐桌評(píng)比活動(dòng)。要樂于奉獻(xiàn)、敏于學(xué)習(xí)、勤于思考、勇于實(shí)踐、善于總結(jié)、敢于創(chuàng)新！只有不斷地豐富、更新知識(shí)，充實(shí)、提高自己，才能人人都有一技之長，個(gè)個(gè)都能身懷絕技，大力開展優(yōu)秀黨員、巾幗模范評(píng)選活動(dòng)，繼續(xù)深入開展先進(jìn)工作者、重大活動(dòng)優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)、學(xué)校發(fā)展金點(diǎn)子獎(jiǎng)評(píng)選活動(dòng)。(3)不斷學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)，做專業(yè)成長的實(shí)踐者。(2)以身立教、為人師表，做學(xué)校管理的開拓者。積極申報(bào)學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手、教壇新秀等市區(qū)級(jí)評(píng)選，凡申報(bào)成區(qū)級(jí)及以上者，在各級(jí)各類評(píng)先、評(píng)優(yōu)中都要給予優(yōu)先考慮、集中包裝，為教師專業(yè)成長提供一切便利條件。讓目標(biāo)一致、分工協(xié)作、層級(jí)有序、責(zé)權(quán)分明、廉潔勤政、務(wù)實(shí)高效成為第一實(shí)小教干的良好形象，讓所有教干成為學(xué)校發(fā)展的設(shè)計(jì)者、教育思想的引領(lǐng)者、經(jīng)營管理的實(shí)踐者、教師專業(yè)成長的促進(jìn)者、學(xué)生全面成人的奉獻(xiàn)者。中層是學(xué)校決策、制度要求和領(lǐng)導(dǎo)意圖的積極領(lǐng)悟者；是學(xué)校規(guī)章制度的堅(jiān)定貫徹者；是密切職工關(guān)系、化解各種矛盾的有效溝通者，不能出現(xiàn)上熱下冷、上快下慢、上急下緩、中層梗阻、基層板結(jié)的現(xiàn)象，事事都要從大處著眼、大事入手、大局思考，每一名教干都要做到在生活上關(guān)心人、激勵(lì)人、成就人、發(fā)展人、培養(yǎng)人，在關(guān)鍵時(shí)刻要解決師生最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)、最基本的利益、要求、需要，在工作中要多傾聽?zhēng)熒袈?、反映師生意愿、體現(xiàn)師生利益、關(guān)心師生疾苦，在實(shí)踐中要多問計(jì)于師生、問需于師生、問政于師生，多辦順師生意、解師生憂、增師生利、謀師生福的實(shí)事、好事、大事，察實(shí)情、講實(shí)話、出實(shí)招、辦實(shí)事、鼓實(shí)勁、求實(shí)效，不為私心所擾、不為名利所累、不為物欲所禍、不為疑難所困，對(duì)待學(xué)生、老師、家長，對(duì)待教學(xué)、班務(wù)、科研要帶著感情、充滿熱情、飽含深情、傾注真情、點(diǎn)燃激情、揮灑豪情。真正成為首席的學(xué)習(xí)者、自覺的研究者、理想的追求者、不懈的改革者。爭(zhēng)做守紀(jì)的表率、團(tuán)結(jié)的表率、業(yè)務(wù)的表率。其次是規(guī)范公物管理、水電管理，完善借用、使用賠償制度。在省錢、跑錢、苦錢上下力氣求實(shí)效。在環(huán)境衛(wèi)生管理上做到強(qiáng)化督查、永久保潔力求校園實(shí)現(xiàn)一塵不染、一方凈土的目標(biāo)；在校園文化創(chuàng)設(shè)上還要花大心思，精心布臵、設(shè)計(jì)、充實(shí)，發(fā)揮校園文化教育無痕、潤物無聲的效果，新學(xué)期要啟動(dòng)校史館規(guī)劃、設(shè)計(jì)工作，完成裝修和前期資料整理工作；綠化上開學(xué)后要立即進(jìn)行掃尾，整理地形、播種草坪；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)建設(shè)工程開學(xué)后立即簽定合同，迅速組織進(jìn)場(chǎng)，嚴(yán)格抓好質(zhì)量監(jiān)督！確保五月底完工、6月投入使用。(五)牢固樹立內(nèi)涵提升的理念，堅(jiān)韌不拔抓好規(guī)范管理一是在校務(wù)管理上，繼續(xù)完善、修訂、調(diào)整各類制度，加大執(zhí)行兌現(xiàn)力度，不打和牌、不打白條！強(qiáng)化民主管理，加強(qiáng)黨支部建設(shè)，注重開展黨員三會(huì)一課制度和民主評(píng)議黨員制度，全面完善教代會(huì)制度、健全教代會(huì)組織，發(fā)揮教代會(huì)職能，全面加強(qiáng)家長委員會(huì)建設(shè)，嚴(yán)格執(zhí)行集體議事、民主決策、公開透明、陽光操作的原則，擴(kuò)大家長、教職工的知情權(quán)、參與權(quán)。保護(hù)學(xué)生的生命安全，應(yīng)成為我們生活、工作、管理的最起碼的、底線的，同時(shí)也是最高的、必須全力達(dá)成的原則。以創(chuàng)建省平安校園為契機(jī)，全面做好各項(xiàng)安全工作。(四)牢固樹立生命至上的理念，堅(jiān)持不懈抓好安全管理安全工作“只有高潮沒有低潮，只有開始沒有結(jié)束，只有強(qiáng)化沒有軟化，只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)，只有更好沒有最好”。②本學(xué)期要在教學(xué)的全程管理、全員管理、全科管理、全天候管理、全方位管理下功夫，在努力向40分鐘課堂教學(xué)上去探索，重點(diǎn)改革教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，在各科均衡提高上下大力氣，特別是綜合學(xué)科，要充實(shí)師資、增加時(shí)間，多措并舉，確保成績大提高，其他學(xué)科也要穩(wěn)步提升。①抓教學(xué)，要有合力，要用全力；要傾注真情，要堅(jiān)持不懈；從事教學(xué)工作，就要耐得住寂寞、甘于清貧、經(jīng)得住考驗(yàn)，要全身心地投入到教學(xué)工作中去，想方設(shè)法搞好教學(xué)工作。盡管設(shè)備配備是陸續(xù)進(jìn)行，上學(xué)期沒時(shí)間使用，但是開學(xué)前后要迅速組織人員對(duì)各室設(shè)備分類登記造冊(cè)、完善管理使用資料，并切實(shí)將各室使用起來，總要就是按照局里文件要求和馬校長的具體部署來落實(shí)，這是政治性任務(wù)（學(xué)校向局里、教育局向區(qū)里、市里、省廳立下軍令狀的、只能成功、不能失敗），任何人不的馬虎、敷衍、應(yīng)付，教育局隨時(shí)督查，誰拖后腿就處理誰、堅(jiān)決追究責(zé)任、這個(gè)責(zé)任誰也承擔(dān)不起！其次是省優(yōu)質(zhì)園創(chuàng)建，要全面統(tǒng)一思想，強(qiáng)化工作措施，想盡一切辦法，成立工作小組，提高保教質(zhì)量,較強(qiáng)教育科研，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，加大軟硬件投入，優(yōu)化育人環(huán)境（暑假進(jìn)行全面裝潢），完善各類檔案資料，申報(bào)表必須認(rèn)真研磨、反復(fù)推敲，確保通過，以保證專家進(jìn)場(chǎng)，全面完成創(chuàng)建任務(wù)，這既是政治任務(wù)，也和學(xué)校生存密切相關(guān)（創(chuàng)建成功才能提高收費(fèi)）；另外承辦蘇派名校聯(lián)盟的教海領(lǐng)航活動(dòng)、參與各種活動(dòng)（班主任論壇、杏壇杯論文比賽、課堂展示競(jìng)賽等）也是創(chuàng)建任務(wù)，必須全力以赴組織好、提前組織好、嚴(yán)密組織好、高效組織好，讓領(lǐng)導(dǎo)滿意，打出名聲、成就老師、發(fā)展學(xué)校?？梢哉f每項(xiàng)創(chuàng)建任務(wù)艱巨，時(shí)間緊迫，都需要我們辛勤付出、精心謀劃、提前安排、早作準(zhǔn)備。每一名教干、教師都要樹立一個(gè)理想，明確一個(gè)方向，鎖定一個(gè)目標(biāo)，要對(duì)照以上工作目標(biāo)拿出計(jì)劃、制定方案、想好措施、付諸實(shí)施，不講客觀、不講價(jià)錢、不找借口、不找理由，要在自己的崗位上、事業(yè)中、人生里明確工作的著力點(diǎn)，