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正文內(nèi)容

學校周邊環(huán)境整治工作總結(jié)(參考版)

2024-10-24 21:58本頁面
  

【正文】 學校也將繼續(xù)全面落實綜合治理工作的各項措施,不斷提高學校的整體防控能力和水平,確保安定的校園環(huán)境,為教學科研和師生員工的工作和生活創(chuàng)造良好的氛圍,為創(chuàng)建“平安校園,美麗校園、和諧校園”及維護社會穩(wěn)定做出應有的貢獻。各班級都組織學習了有關(guān)制度文件,提高學生的思想認識和安全、衛(wèi)生知識。組織“家庭環(huán)境之星”的評比活動。通過學生的自評、互評,增強學生的安全意識,提高了全校教職工和全體學生的安全行為。領(lǐng)導小組成員各司其職,各負其責,對班級進行不定時檢查、抽查,指導工作,對所發(fā)現(xiàn)的問題,利用校園廣播,宣傳欄、黑板報等進行通報,使學校安全教育工作又上了一個新臺階。通過板報、專欄、廣播等方式在校內(nèi)經(jīng)常宣傳安全常識,結(jié)合法規(guī)宣傳月、安全活動月、安全活動周等形式印刷并發(fā)放安全材料;與派出所密切配合,結(jié)合家訪,舉行安全講座,將校內(nèi)的安全與家庭安全和社區(qū)安全有機結(jié)合起來。這些極大的影響了校容校貌,我們多次進行整治,周邊居民表面予以配合,至使一直多年頭疼的問題基本得以解決。不定期的開展校園及周邊環(huán)境衛(wèi)生整治工作。堅持分管領(lǐng)導抽查與各部門自查相結(jié)合的管理模式。統(tǒng)一了以建設(shè)“平安校園、美麗校園、和諧校園”保障學校安全的關(guān)鍵在防范的認識。成立了安全教育活動領(lǐng)導小組:由校長和政教主任分別擔任組長和副組長,由班主任為組員,明確分工,責任到人,領(lǐng)導各班級展開工作?,F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:一、加強領(lǐng)導,統(tǒng)一認識,加大管理力度。工作中,學校得到了上級部門及領(lǐng)導的正確指導和大力支持,在社會治安綜合治理及創(chuàng)建平安學校工作中取得了系列的佳績,積累了豐富的經(jīng)驗。在社會主義精神文明建設(shè)中,學校具有特殊的地位和作用,既要教書,把學生培養(yǎng)成為合格的社會主義建設(shè)者和接班人,還要育人,使學生從小懂得遵守法律法規(guī),誠信做人的道理。(四)侵害師生人身、財產(chǎn)安全的各類違法活動和校園及周邊存在的流氓團伙、黑惡勢力等各類安全隱患。(三)學校及周邊交通秩序。三、整治重點為:(一)學校及周邊食品衛(wèi)生,重點整治學校食堂衛(wèi)生、校外餐飲店、食品攤點和各類非法經(jīng)營無牌無證攤擔點。校長要高度重視飲食衛(wèi)生的安全,要求食堂、小店嚴把進貨關(guān)、存貨關(guān)、加工關(guān),嚴防病從口入。學生宿舍要作為安全保衛(wèi)的重點,重點做好防火、防盜、防斗毆、防流氓侵擾,要落實夜間值班巡查制度,對學生經(jīng)?;顒訄鏊匾h(huán)節(jié),要安排專人負責疏導。加強校園秩序管理。二、加強學校安全管理工作加強校園周邊環(huán)境及網(wǎng)絡安全管理。學校積極參與配合有關(guān)職能部門搞好整治行動,大力開展“平安學?!眲?chuàng)建活動,對學校內(nèi)部存在的問題主動整改。全面開展安全回頭看、深入看活動,填補安全漏洞,消除安全隱患,切實保證了校園內(nèi)無安全事故的發(fā)生。加強學校及周邊食品衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生的管理,嚴防中毒事故的發(fā)生。加強學校周邊的占道經(jīng)營、流動攤擔點的整治。加強學校周邊交通秩序的整治,在學校及學校周圍設(shè)置必需的交通警示標志,建立重點部位、主要時段出警制度;維護學校及周邊交通秩序。學校根據(jù)工作實際,結(jié)合上級部門下發(fā)的安全教育活動的文件及通知精神,把安全教育工作作為學校重要的常規(guī)工作,更新觀念,求真務實。一年來,我校以黨的十八大會議精神為指針,扎實開展學校的教育教學工作。學校周邊環(huán)境整治工作總結(jié)新安鎮(zhèn)一中 20011第四篇:學校及周邊環(huán)境整治工作總結(jié)學校及周邊環(huán)境整治工作總結(jié)為凈化校園周邊環(huán)境,保障學生健康成長,促進我校教育事業(yè)健康發(fā)展,把學生培養(yǎng)成為合格的社會主義建設(shè)者和接班人,還要育人,使學生從小懂得遵守法律法規(guī),誠信做人的道理。每季度至少召開一次分析會,共同研究、分析學校內(nèi)外的狀況、治安動態(tài)和不穩(wěn)定因素,根據(jù)學校提供的不良學生名單,雙方
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