【正文】 以上是我在畢業(yè)班教學(xué)和管理方面的一些不成熟的做法，僅供大家參考。另外，我非常注意優(yōu)生偏科現(xiàn)象，每次期中、期末、模擬考試結(jié)束后，就把好學(xué)生的弱科、及格邊緣的同學(xué)的情況和各課任教師交流，希望引起他們的注意。班主任工作上我也不計(jì)較個(gè)人得失，多為任課教師服務(wù)，對(duì)他們提出的合理要求盡量滿足。③班主任要顧全大局，號(hào)召大家整體作戰(zhàn)，不要單槍匹馬班主任若要和任課老師爭(zhēng)時(shí)間的話，可以肯定地說(shuō)誰(shuí)也爭(zhēng)不過(guò)。不少老師都要爭(zhēng)地盤搶時(shí)間，往往因此而產(chǎn)生不快，但又不好直說(shuō)。當(dāng)學(xué)生和任課教師發(fā)生不愉快時(shí)，要及時(shí)解決問(wèn)題，維護(hù)任課教師的權(quán)威。同學(xué)們找到了制約自己學(xué)習(xí)成績(jī)提高的原因，有意克服，成績(jī)不斷提升。這些因素大致可歸為以下幾點(diǎn)：①心理因素的影響，被各種不利的心理因素所左右的灰心、憂慮、嫉妒、驕傲、背思想包袱等；②學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響，抄襲他人作業(yè)、作業(yè)不及時(shí)上交、錯(cuò)誤不及時(shí)訂正，已經(jīng)會(huì)做的題目反復(fù)去做，而不會(huì)的題目也不問(wèn)老師和同學(xué)；③違背學(xué)習(xí)規(guī)律，教材還沒(méi)弄懂，就去做一些偏題、怪題、難題，也屬于無(wú)效學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的效率意識(shí)，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)有效學(xué)習(xí)=學(xué)習(xí)時(shí)間*效率。教學(xué)方面，我在提高課堂效率上下功夫，把自己的學(xué)科教好，從中途八年級(jí)接手時(shí)，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)相比以前有了長(zhǎng)足進(jìn)步，打消了同學(xué)們心中的顧慮，我也在同學(xué)們的心目中樹(shù)立了權(quán)威。打掃衛(wèi)生時(shí)，很多時(shí)候與學(xué)生一起勞動(dòng)。從接任班主任第一天起，我就把在學(xué)生的心目中樹(shù)立良好形象作為自己的目標(biāo)。上學(xué)期中考試不少學(xué)生的成績(jī)都有所進(jìn)步，讓每位同學(xué)真正意識(shí)到了班級(jí)規(guī)范管理的重要性和好處，為以后的工作的開(kāi)展打下了良好基礎(chǔ)。特別是自習(xí)課、早讀、課堂紀(jì)律是我關(guān)注的重點(diǎn)，至于出勤、衛(wèi)生、課間操等就不用說(shuō)了。恰恰相反，如果沒(méi)有一個(gè)好的紀(jì)律和班風(fēng)，沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要想提高整體成績(jī)完全是一句空話。同時(shí)注意對(duì)心態(tài)和信心調(diào)整，這是每位教師的責(zé)任，此時(shí)信心的作用是巨大的。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的考、考、考，幾乎所有的學(xué)生心身都會(huì)感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)中考考場(chǎng)，那肯定是個(gè)較差的結(jié)果。重點(diǎn)和難題的講解一要講透；二是要盡量展開(kāi)。評(píng)講時(shí)要為學(xué)生歸納知識(shí)的遺漏點(diǎn)，為查漏補(bǔ)缺積累素材。這是課堂講評(píng)內(nèi)容的主要依據(jù)。評(píng)分要狠，可得可不得的分不給，答案錯(cuò)了的題盡量不得分，讓苛刻的評(píng)分教育學(xué)生，既然會(huì)就不要失分。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。另外專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過(guò)程，因此要注意解題后帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行反思總結(jié)。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度，這是第二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)決定的，沒(méi)有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)集中，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度；第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上，特別是重點(diǎn)；注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。對(duì)于差生不搞難而怪的題。（7）注重對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生的培養(yǎng)。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的方法。教師對(duì)于作業(yè)、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)中的問(wèn)題，應(yīng)采用集中講解和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)?wèn)題滲透在以后的教學(xué)過(guò)程中等手辦法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。而是有針對(duì)性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。（3）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通。根據(jù)中考考試綱要的說(shuō)明，基礎(chǔ)分占總分的70%左右，因此使每個(gè)學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練、正確和迅速。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊，相關(guān)章節(jié)合在一起使之形成結(jié)構(gòu)，由于我校學(xué)生的基礎(chǔ)較差，本輪主要以教材的知識(shí)體系為主，扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)。（3）過(guò)基本技能關(guān)。（2）過(guò)基本方法關(guān)。第一輪復(fù)習(xí)①第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過(guò)三關(guān)”：（1）過(guò)記憶關(guān)。下面我就把帶上屆畢業(yè)班的一些做法向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們作次匯報(bào)，不足之處請(qǐng)批評(píng)指正。希望我對(duì)這一年工作的得失小結(jié)能給下一屆初三提供一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。如幾位年輕老師在處理班級(jí)工作時(shí)還缺乏經(jīng)驗(yàn)和方法，有幾位學(xué)習(xí)極其困難的學(xué)生出現(xiàn)了極度厭學(xué)的情況，甚至嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī)，曠課、逃學(xué)、聚眾打架斗毆、抽煙等等，更為嚴(yán)重的是影響到班級(jí)及整個(gè)年級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。以上說(shuō)的種種，都為我們今天取得最后的成功打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)備課活動(dòng)，我們教師自身的水平得到了很大提高。但老師們并沒(méi)有忽視集體的力量，幾個(gè)備課組每周都準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行活動(dòng)，由組內(nèi)教師輪流主講，大家統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、重點(diǎn)、難點(diǎn)。既然選擇了初三，就一定要做出成績(jī)！這是我們初三全體教師的誓言。接下來(lái)我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施。在我們年級(jí)組里，老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問(wèn)題，凡事大家都有商有量，互相幫助，其樂(lè)融融，因而出現(xiàn)了新尊老，老帶新的可喜局面。這些青年教師都非常珍惜這次機(jī)會(huì)，平時(shí)工作相當(dāng)努力、認(rèn)真，一有不懂的問(wèn)題就能及時(shí)向老教師請(qǐng)教?？梢赃@么說(shuō)，師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色?；仡欉@一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們整個(gè)年級(jí)所做的一些工作做一下總結(jié)?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。但每一次激趣都必須建立在激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的內(nèi)部動(dòng)因上，樹(shù)立學(xué)生的自尊自