創(chuàng)建和諧校園申請(qǐng)材料(參考版)
2024-10-24 21:16本頁面
【正文】 。我們期待著，學(xué)校處處體現(xiàn)文明氣息，和諧氛圍。在能給人智慧啟迪的學(xué)校中，我們受到了潛移默化的熏陶，我們應(yīng)該努力提高自身素質(zhì)，尊重老師，友愛同學(xué)，與人和諧相處。唐人有詩云：山光悅鳥性，潭影空人心。綜合國力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，因此構(gòu)造和諧社會(huì)迫在眉睫，作為一名嘉中學(xué)子，這需要我們每個(gè)人的努力。機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，希望與壓力同在。江南歷史名校嘉興一中，素以文化底蘊(yùn)深厚，教育成果輝煌，精神文明建設(shè)成效卓著而在社會(huì)上享有盛譽(yù)。莫爾，古往今來，無數(shù)圣人先哲，仁人志士提出了許多美好構(gòu)想，勾勒了世界和諧，自由美好的畫卷。社會(huì)和諧，天下大同——這是社會(huì)數(shù)千年的夢(mèng)想和愿望。安順謂和。這些都是滲透在中國文化傳統(tǒng)中的重要精神，需要我們繼承個(gè)發(fā)揚(yáng)?？鬃釉f：和而不同。未來不是夢(mèng)，今天，在我們手中！！第五篇：創(chuàng)建和諧校園和諧校園——國旗下演講作者（來源）：團(tuán)委發(fā)布時(shí)間：20061101各位老師，同學(xué)好：大家好！今天我國旗下演講的主題是和諧校園。當(dāng)我們共同努力，不懈的搖槳，和諧校園的樂章終將奏響。用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需知識(shí)的滋養(yǎng)。同學(xué)們老師們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，人前方荊棘叢生，我們將持之以恒。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響的吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。我們要提倡一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、成才”。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。師生互敬互愛，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氣氛。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識(shí)的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。而調(diào)動(dòng)一切積極因素構(gòu)建和諧文明校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。愿師德教育在改革開放的大潮中煥發(fā)出勃勃生機(jī)，愿教師真正成為天下更令人崇敬、向往的神圣職業(yè)!參考文獻(xiàn)：《禮記》第四篇：如何創(chuàng)建和諧校園國旗下的演講經(jīng)濟(jì)管理系13級(jí)會(huì)計(jì)與審計(jì)二班團(tuán)支部二0一四年四月十四日尊敬的老師親愛的同學(xué)們：今天我為大家演講的題目是《如何創(chuàng)建和諧校園》，創(chuàng)建和諧校園不僅是我們每個(gè)學(xué)生的責(zé)任，更是我們每個(gè)新時(shí)代的青年應(yīng)盡的義務(wù)，我們要為創(chuàng)建和諧校園作出一份貢獻(xiàn)。特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，師德建設(shè)面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)，這對(duì)每位教師提出了如何有效開展工作的嶄新課題。構(gòu)建師德教育新體制(1)成立師德建設(shè)教育指導(dǎo)委員會(huì)；(2)制定建設(shè)師德教育與咨詢計(jì)劃；(3)鼓勵(lì)有條件、高水平的領(lǐng)導(dǎo)、教師參與師德建設(shè)工作；(4)落實(shí)教師在教學(xué)過程中師德教育的責(zé)任和義務(wù)；(5)制定并落實(shí)教師的導(dǎo)師師德職責(zé)；(6)鼓勵(lì)教師實(shí)施高效能教學(xué)；(7)強(qiáng)化教師科學(xué)教學(xué)研究功能，把師德教育融入教學(xué)育人過程中；(8)建立師德建設(shè)課堂和咨詢網(wǎng)絡(luò)；(9)做好教師心理健康干預(yù)工作；(10)研制師德建設(shè)理論與實(shí)踐的評(píng)估體系?！笨梢?，教師職業(yè)道德修養(yǎng)對(duì)教育者來講相當(dāng)重要?！抖Y記》曰：“師也者，教之以事而喻諸德也。在師德教育中，我們還要有效地運(yùn)用外部力量——他律形式，強(qiáng)化教師的道德意識(shí)，更要依靠教師發(fā)自內(nèi)心的信念。因此，要針對(duì)教師道德的特點(diǎn)，加強(qiáng)教師的師德特點(diǎn)培養(yǎng)：(1)做到師德意識(shí)要求高水準(zhǔn)；(2)師德行為要成為楷模；(3)師德內(nèi)容具有繼承性，最大限度的發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性。教師道德是在教師的勞動(dòng)過程中產(chǎn)生和發(fā)展起來的，它是人民教師處理和調(diào)節(jié)教育活動(dòng)中人與人之間關(guān)系的特殊道德要求。四、抓黨建創(chuàng)和諧教師職業(yè)道德建設(shè)的途徑及對(duì)策為創(chuàng)建和諧校園，推動(dòng)師德建設(shè)工作不斷深入開展，落實(shí)教育部關(guān)于加強(qiáng)與改進(jìn)師德建設(shè)工作的實(shí)施意見，我校通過各種渠道加強(qiáng)師德的理論與實(shí)踐的探討，加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育和道德修養(yǎng)，不斷提高他們的道德素質(zhì)，激發(fā)起他們工作的自覺性、積極性和創(chuàng)造性，為推動(dòng)社會(huì)主義教育事業(yè)不斷發(fā)展的可靠保證。只有對(duì)自己所從事的事業(yè)充滿深深的愛，他才能在具體的工作投入百分之百的努力。在這種情況下學(xué)生就會(huì)把教師當(dāng)作可信賴的人，愿意向他們吐露真情，自覺地接受教育和勸告，學(xué)生對(duì)教師愈加信賴，教師的要求就愈加容易被學(xué)生所接受。蘇霍姆林斯基將教師熱愛學(xué)生視為“教育的奧秘”他的座右銘是“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給學(xué)生們”。他們不僅希望得到父母的愛，還期望
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