【正文】 。總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高。理論學習還需要進一步加強，多閱讀有關(guān)數(shù)學方面的書籍，學生學習數(shù)學的方法還需要進一步指導，能力培養(yǎng)還需要進一步加強。為了調(diào)動學生的積極性，我采用了爭做小小主考官的策略，讓能力強的學生先通過各項基本能力考核，當上主考官，再指導他們考核選拔第二批、第三批主考官，既為教師減負，又培養(yǎng)學生的能力，既能充分調(diào)動學生的積極性，又能讓不同程度的學生分次達到學習要求，效果比較明顯。由于班額過大，學生間存在很大的個體差異，因此教學中，教師調(diào)控教學內(nèi)容時必王東海 須在知識的深度和廣度上分層次教學，盡可能地采用多樣化的教學方法和學習指導策略；在教學評價上要承認學生的個體差異，對不同程度、不同性格的學生提出不同的學習要求。并鼓勵學生積極大膽地說出自己的想法。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。（4）注重與學生的交流。（3）注重學科的多元整合。注重學生主動獲取知識、重組應(yīng)用，從綜合的角度培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維。（2）注重作業(yè)的開放性。（1）注重課堂氣氛的活躍。通過精心設(shè)計，巧妙地將學習目標任務(wù)置于學生的最近發(fā)展區(qū)，促成學生對新知識意義的自主建構(gòu)，讓學生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程中，發(fā)展智力。只有將認識主體置于問題情境中，才能促進認識主體的主動發(fā)展。創(chuàng)設(shè)良好的學習情境。這學期我擔任六年級數(shù)學教學工作，在教學中我認真學習新課標，鉆研教材，為了準確的傳授知識，我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗的教師請教，和他們一起探討教學中出現(xiàn)的問題。從總體上看，我能認真執(zhí)行學校教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。我們組將在以后的工作中逐漸的改進和提高，使我們的活動質(zhì)量提高到一個新的水平，為教學質(zhì)量的提高做出應(yīng)有的力?？傊緦W期可以說是圓滿的完成了教學任務(wù)。本學期,我們繼續(xù)采取新的教學方法,充分發(fā)揮學生的主觀能動性,、去想,保持同學生親切融合的師生關(guān)系,充分尊重學生自己的能動性,調(diào)動學生自主學習的積極性,、苦練內(nèi)功，精益求精。對每節(jié)課的教學內(nèi)容，我們都從教學重點、難點、教學方法、聯(lián)系等幾個方面進行反復備課。本學期我們始終貫徹這一知道思想，扎實工作，成績顯著?？傮w而言，這學期的教學有得有失，對于“得”我會把它當作自己的財富，對于“失”會在今后的教學中努力去改善，所以今后更應(yīng)該多學習，多總結(jié)，努力提高自身素質(zhì)，使自己走上一個新臺階！第四篇：2017學年第二學期六年級數(shù)學備課組總結(jié)2017學年第二學期六年級數(shù)學備課組總結(jié)本學期六年級數(shù)學組共5名教師，擔任著六年級八個班的數(shù)學教學工作，時間緊，任務(wù)重，經(jīng)過全組所有老師的共同努力，進展比較順利，基本完成計劃。于是我就經(jīng)常與這些懶、馬虎的孩子家長溝通，讓家長協(xié)助教育孩子。還要要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，改變他們的學習習慣，過去有些孩子形成了不良的習慣。要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。對于班里的優(yōu)秀生，有時提出要補充一些有難度的思考題，讓愛學習的學生感受到鉆研的成就感，同時加大了后進生的輔導力度。由于學生性格、學習能力、方法、態(tài)度上都是不同的，有自覺的、有懶惰的，有聰明的也有比較愚笨的，在這學期的教學中我特別注重分層教學。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，對出現(xiàn)問題及時講評，訂正錯誤。為了做到這點，我自己購買了一些輔導資料，還常常從網(wǎng)上搜集下載資料，復印給學生做，做完后及時講解。從一開始，我就對學生嚴格要求書寫認真及格式正確。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、課件，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教后感，并認真按搜集知識要點相關(guān)的資料，歸納起來。對于在教學中出現(xiàn)的問題在第一時間討論解決的策略，對于閃現(xiàn)的好的教學思路和方法課后及時地互相交流，互相促進是我們的教學更加有序。有的還適時注明批評，激勵學生學習的興趣。在課前，我總認真熟記教案內(nèi)容，分析可能出現(xiàn)的情況；課堂上，有計劃、有目的地進行教學，并遵循教學基本原則，因材施教，因勢利導，面向全體學生，面向?qū)W生各方面，努力提高了隨堂課的教學質(zhì)量。認真寫了課時教案。現(xiàn)將教學工作總結(jié)如下：一、認真?zhèn)湔n首先我認真鉆研了教材、大綱，及各種相關(guān)的試題，了解每位學生的具體情況。教學中嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得?？傮w感覺本學期的工作較過去有所長進，今后我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實有效，讓各級領(lǐng)導放心，讓家長滿意，讓社會肯定，讓學生喜歡。對個別學困生的輔導還不到位，進步不明顯。對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。在教學工作中注意密切聯(lián)系社會生活，學以致用，舉一反三。如本學期解方程，解比例、簡便運算等知識是必考的知識，就得人人過關(guān)。學生只有夯實了基礎(chǔ)知識，熟練了基本技能和解題技巧，才能解答稍難的應(yīng)用題，也才能靈活的解決實際問題，且能做到一題多解。如各種圖形的面積公式，周長公式，體積公式、還有利息公式、出勤率、比例尺等，又如比例的概念，比例的基本性質(zhì)等知識必須讓學生記會。要說優(yōu)點，那就是我的經(jīng)驗是要提高數(shù)學成績必須做到：將學過的數(shù)學公式，性質(zhì)、概念等必須讓學生熟記。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。其次、做好每一次的單元測驗與課后輔導工作。課后，我總是留給學生適量的適度的練習題，對學生的作業(yè)，我做到了認真及時、全批全改。認真上好了每一節(jié)課，認真批閱了學生的作業(yè)。二、采取的有效措施首先，開學之初，我認真鉆研了教材、研讀了教學用書，仔細研究了教材重難點及注意點和關(guān)鍵，了解了教材前后相關(guān)的知識體系，研究了班級情況，掌握了學生的知識結(jié)構(gòu)水平，思想動態(tài)，家庭情況及學習情況和學習興趣情況。同時也沒有耽誤普九工作。學生面臨畢業(yè)，加之“雙高雙普”迎驗工作迫在眉睫，可以說緊張忙碌而有條不紊。四、畢業(yè)統(tǒng)考成績六班26人，及格17人，℅，優(yōu)生9人，℅。作業(yè)寫，但是非常馬虎，更嚴重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。平時，課間多找這些學生說說話，拉拉家常，談?wù)勗诩依锏纳睿约旱膼酆玫?，盡量少提學習，這樣，消除對老師的害怕，對數(shù)學的膽怯，有很多學生數(shù)學不好，是由于害怕數(shù)學造成的，學生的心里放輕松了，學起來就容易接受。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。在課后，為不