【正文】 。提高學生自學能力；給學生提供合作學習的氛圍，為學生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。在教學中，我大膽探索適合于學生發(fā)展的教學方法。三、加強素質教育理論學習，提高教育教學水平過去的一年，我擔任七年級地理的教學。為了不斷提高自己的教學水平，我努力去聽其他老師的課，以向他們學習，彌補自己在教學過程中的不足之處。七年級的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，幫助整理衣服。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業(yè)，減輕學生的負擔。課堂上的情況。②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施。①認真學習貫徹義務教育地理課程標準，鉆研教材。二、加強地理知識學習，練好扎實的教學基本功在地理教學方面，我加強教育理論學習，提高教學水平。力爭在學年會考中平均分可以達到其他各個中學的平均水平線之上，特別是優(yōu)等生再來一次新的突破。五、存在的問題本學期進入復習以來，加之在學生前期，耽誤了最為寶貴的復習階段的，沒有能組織系統(tǒng)的復習，不可避免會給教學工作帶來了較大的影響。加快教學手段革新，教學中繼承和發(fā)展傳統(tǒng)教學方法和手段的合理部分，利用語音室教學手段于教學。加緊對自身素質的提高，做到認真?zhèn)湔n，因材施教，的教學方法，傳授知識和技能。針對學生實際，我在教學中認真做了以下幾方面的工作。從泉州市質檢的統(tǒng)測來看，平均分僅為54分，及格123人，教學成績仍不夠，還需多多努力。二、學生本學期初二6個班共有學生307人，由于學生信息閉塞，知識面狹窄，對外界了解甚少，加上基礎又是不在同一平線上。一、初二地理學科目的要求地理主要是掌握學科知識的基本、原理和規(guī)律，懂得地理的，教會學生閱讀地圖，并熟悉它們，為學生今后參加打下基礎。在明年的工作中，我將不斷的總結經驗，揚長避短，爭取把新學期的地理教學工作做得更好。加強對學生學法的指導，引導學生學會學習。我積極投入到素質教育的探索中，加快教育、教學方法的研究，更新教育觀念，掌握教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。三、加強素質教育理論學習，提高教育教學水平過去的一年，我擔任七年級地理的39。為了不斷提高自己的教學水平，我努力去聽其他老師的課，以向他們學習，彌補自己在教學過程中的不足之處。七年級的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，幫助整理衣服。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業(yè)，減輕學生的負擔。課堂上的情況。②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施。①認真學習貫徹義務教育地理課程標準，鉆研教材。二、加強地理知識學習，練好扎實的教學基本功在地理教學方面，我加強教育理論學習，提高教學水平。，認真組織好本學期地理類拓展型課程的開展。，豐富了學生視野，提高了學生探索宇宙奧妙的興趣。、論文以及相關案例并獲得了較高的獎項。，并爭取機會與校外、區(qū)外進行交流學習。相互交流，互相聽課，圓滿完成了本學期聽課任務，并通過互相學習，取長補短，促進了自身教學水平的提高。、圖片，特別是充分利用現代化的教學手段組織教學。，能認真?zhèn)湔n，認真組織教學，認真批改作業(yè)?？偨Y經驗，查找不足，爭取在新的一年，取得更好成績。重視地理概念和規(guī)律的教學方法，重視地理知識的應用。以學生為主體，注意基礎知識教學，調動學生的學習興趣。加快教學方法研究，在教學中認真吸收別人先進的教學方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。還如學習困難生的轉化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。不足當然，在工作上我還是存在某些不足。使大多數學生基本上掌握了學習區(qū)域地理的基本方法，為高中階段進一步學習地理打下良好的基礎。初中地理第三冊主要從中國區(qū)域地理的角度，用事實材料，使學生認識不同地區(qū)的居民，如何利用當地的自然條件，發(fā)展生產和促進社會進步，以及不同的地區(qū)所出現的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題。二 本學期取得的成績本學期在我和全體學生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學任務。在教學上，有疑必問。積極認真參加學校及教研組的教研活動。充分利用多媒體教學，提高教學效果。增強上課技能，提高教學質量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在教學工作中，注意學生能力培養(yǎng)，把傳授知識技能和發(fā)展智力、能力結合，在知識層面注入思想情感教育因素，發(fā)揮學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。根據教材內容及學生實際，設計課型，擬定教學方法，認真寫教案。在擔任初二的地理教學工作中，我從各方面嚴格要求自己，結合本校實際條件和學生實際，勤懇，敬業(yè)，使教學工作有計劃，有步驟地開展。八年級地理下冊教學總結12時間飛逝，轉眼本學期又要結束了。加強學習，在課件制作水平上還要提高。在轉化后進生中，雖然下了功夫，可在有的學生身上效果不是很明顯。主要表現在：在組織學生課堂分組討論交流時，不能做到收放自如，課堂給人亂糟糟的感覺，學生在討論中時常偏離主題，由討論變爭論。通過模擬考試檢測，15班有8個90分以上，85至90分有10個學生，%，所任教的其他班級及格率都在62%以上。絕大多數學生基本上掌握了學習區(qū)域地理的39。五、取得成績，存在不足本學期在我和全體學生的合作和努力下，比較圓滿的完成了教育教學任務。對成績差的同學的作業(yè)，認真仔細批閱，給出激勵性的評語，要讓他們真實的感受到老師的關愛。耐心細致做好后進生轉化工工作作。密切聯(lián)系生產生活的實際與地理環(huán)境的關系，重視讀圖、用圖、利用圖表分析的能力訓練，加強學生間的合作探究能力的培養(yǎng)，努力提高課堂學習實效。把需要記憶的地理知識編成順口溜，好記好背，減輕學生負擔。做到周前備課、課前再備課，積極利用網絡和配套教學光盤，查找、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的準備。三、構建和諧，形成合力在教育教學工作中，對待學生民主平等、公正合理、嚴格要求、耐心教導；對待同事團結協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長主動協(xié)調，積極溝通；對待自己嚴于律已、以身作則、為人師表。二、深入分析，制定計劃開學初，根據學校教務處的計劃安排并結合八年級實際情況，制定好本學期八年級地理教學計劃。積極參加繼續(xù)教育和骨干教師培訓，努力提高業(yè)務素質。一學期來，我為此做了一些工作，現總結反思如下：一、加強學習，提高素質積極參加學校組織的科組活動及周未流動學習。初中地理課程標準從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度提出了明確要求。總結經驗，查找不足，爭取在后半學期，取得好成績。重視地理概念和規(guī)律的教學方法，重視地理知識的應用。四、今后的工作思路加快教學方法研究，在教學中認真吸收別人先進的教學方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。譬如，課堂上不能及時地關注到每個學生，讓每個人都真正參與到課堂當中；而且，因為怕學生聽不懂，上課總是會多講。使大多數學生基本上掌握了學習地理的基本方法，為進一步學習地理打下了良好的基礎。地理主要是掌握學科知識的基本概念、原理和規(guī)律，懂得自學地理的方法，教會學生閱讀地圖，為學生今后參加社會實踐活動打下基礎。根據八年級學生的特點，我利用了多媒體教學，增強課堂教學的直觀性，提高學生學習的積極性和對知識的理解力，提高教學效果。充分利用多媒體教學，提高教學效果。增強上課技能，提高教學質量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。我在教學工作中注意學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真?zhèn)浜媒贪?。認真?zhèn)湔n。在教學中進行目標的細化，不但要求學生掌握基本的地理知識，同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程。為了更好的搞好以后的教學工作，現對這半學期工作做如下總結：一、教育教學學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導?；仡欉@半學期的工作，有得也有失。今后的教學工作，我一定應以素質教育為突破點，銳意進取，積極學習新的理念，新的思想，盡力地培養(yǎng)學生技能，提高學生的課外知識。另外，學校的基礎設施還不是很完善，山區(qū)農村學生信息閉塞，知識面狹窄，對外界了解甚少，給學生學習地理帶來了很大的影響。沒有發(fā)更多的時間去加強學困生的教育教學，沒有更好的提高優(yōu)等生的提高教學。在教學中我根據教學內容的特點和學校條件選擇了恰當的教學方法，如：角色扮演、分組活動、問題解決、讀圖導學、實驗探究、啟發(fā)引導、自學討論、發(fā)現教學等；于此同時要注意學生學習方法的指導，為培養(yǎng)學生的自主、合作、探究的學習方式奠定基礎，例如：自主探究的預習消化法、圖象分析法、歸納總結法、記憶鞏固法等。并經常督促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。制定一系列的教學方法在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向學生介紹地理學習的形式。另外，也可以從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關系。例如在講“選擇合適的交通運輸方式”的時候我就是以新年走親訪友創(chuàng)設實際情景，讓學生結合實際為自己的出行制定最佳的方案。針對學生實際，我在教學中抓住學生的這種心理狀態(tài)，有針對性地對學生進行教學，認真做了以下幾方面的`工作。八年級學生，學習的是中國的地理知識，身為炎黃子孫的中國人，連一點中國地理常識都不認識，從這點，激發(fā)學生對中國的地理環(huán)境、風土人情等認識、理解。三、充分利用教材進行教學新課程幾乎每頁都有漂亮的插圖，通過學習地理，使學生了解大自然的奧秘，了解我國一些經濟文化現象，會用地理的思想和方法看待身邊的一些事情，尊重自然規(guī)律，做大自然的好朋友。這樣的教學即可培養(yǎng)學生的實踐能力和協(xié)作、探究精神，同時，還可以培養(yǎng)學生對祖國、家鄉(xiāng)的感情，增強愛國、“愛家”意識。為此，本學期在教授基本地理知識的同時，更多地滲透生活中的地理常識，通過探討學習，切實地為學生發(fā)展著想，讓學生學有所用。以課改理念教學地理課程標準的六個理念告訴我們：新課程改革下的地理教學，不再是盲目的教學教材，傳授知識要點。在教學中采取教材與現實生活相結合教學；化難為易、刪繁就簡教學；歸納框架知識，構建鏈式知識教學等，使教學更貼近生活，使知識要點更易于掌握，更利于識記。建合理的知識框架為適應