高臺(tái)縣20xx年秋學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文期末試卷及答案北師大版(參考版)
2024-12-09 06:03本頁(yè)面
【正文】 (扣 19— 30 分 ) 。 。 ，沒(méi)有中心，記流水帳，重復(fù)啰嗦，不知所云 。 五類文 (0— 15)： 。 。 ，中心不明確，文章的意思表達(dá)不清楚 。 四類文 (19— 15)： 。 ，錯(cuò)別字多 。 ，中心基本明確，缺乏生動(dòng)的描寫 。 。 。 。 ，能用完整的句子表達(dá)出自己的意思，能偶爾用上學(xué)過(guò)的成語(yǔ)、諺語(yǔ)、名句等，會(huì)用常用的修辭方法 。 二類文 (36— 26)： 、美觀 。 符號(hào) 。 ，內(nèi)容具體，能緊緊圍繞一個(gè)中心把意思表達(dá)清楚，能進(jìn)行生動(dòng)而細(xì)致的描述 。 。 3．作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名與班級(jí)。 要求： 1．用真實(shí)的事例來(lái)表達(dá)真情實(shí)感。在很多時(shí)候，愛就是一個(gè)溫柔的眼神，一個(gè)輕輕的手勢(shì)，一次安靜的傾聽，一次不經(jīng)意的回眸?? 這些都是生活中的愛啊 !體悟出這樣的愛，才能真正地理解生活，理解世界。 這是一個(gè)愛的世界，愛在生活中無(wú)處不在。 9.（ 3 分）運(yùn)用了議論、抒情的表達(dá)方式，起到了總結(jié)全文，點(diǎn)明中心，深化主題的作用。 8.（ 3 分）比喻。 （ 4分） 5.（ 1 分）老師的懺悔或者蒙迪的夢(mèng)想 6.(2 分 ) 因?yàn)槊傻系睦硐腚x現(xiàn)實(shí)太遠(yuǎn)。以此建議討取皇帝歡心，求得更好官位，保住已有官職。 (1分 ) “ 哎呀，真是美極了！ ” 皇帝說(shuō) ， “ 我十分滿意！ ”(1 分 ) 采用心理活動(dòng)和語(yǔ)言描寫的方法，揭示皇帝惶恐的內(nèi)心和虛偽的 面目。難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎？難道我不配做皇帝嗎？這可是最可怕的事情。（ 23 分） 1.（一點(diǎn) 1 分） “ 這是怎么一回事呢？ ” 皇帝心里想。 （ 2）禽獸的欺騙手段又有多少呢？只不過(guò)是增加笑料罷了。睡覺(jué)。 (3分 ) 三、閱讀詩(shī)歌和文言文，完成文后問(wèn)題。(2分 ) 2． 示例：爸，我們到了，住在賓館 318房間，你們不用擔(dān)心。 七年級(jí)語(yǔ)文答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（ 24 分） 7 二、口語(yǔ)交際與運(yùn)用（共 5 分） 1． 答案開放。 2．把故事寫完整，書寫要工整，注意格式，正確使用標(biāo)點(diǎn)；不少于 600字。 請(qǐng)以“愛”為話題寫一篇文章。父母對(duì)子女眷眷的愛，子女對(duì)父母拳拳的愛，老師對(duì)學(xué)生殷切的愛，學(xué)生對(duì)老師純真的愛，朋友之間誠(chéng)摯的愛，鄰里之間融融的愛?? 但是，并不是所有的愛都表現(xiàn)得轟轟烈烈，動(dòng)地驚天。 題： 蒙迪的作業(yè)打了一個(gè)“‘ F’等級(jí)”？ “慎重一些”？ ？有什 么作用？ ？在全文起了什么作用？ 五、寫作 （ 40 分 ） 閱讀下面的材料，按要求作文。 當(dāng)克利亞老師帶著他的 30名學(xué)生踏進(jìn)這個(gè)占地 200多英畝的牧馬場(chǎng)，登上這座面積達(dá)4000平方米的建筑場(chǎng)時(shí)，流下了懺悔的淚水。 蒙迪拿回自己的作業(yè)，去問(wèn)父親。 下課后蒙迪去找老師：“我為什么只得了 F？” 克利亞打量了一下眼前的毛頭小伙，認(rèn)真地說(shuō)：“蒙迪，我承認(rèn)你這份作業(yè)做得很認(rèn)真，但是你的思想離現(xiàn)實(shí)太遠(yuǎn)，太不切實(shí)際 了。 第二天他興沖沖地將這份作業(yè)交給了克利亞老師。（ 10分） 比爾?克利亞是美國(guó)猶他州的一個(gè)中學(xué)教師，有一次他給學(xué)生布置了一道作業(yè)， 要求學(xué)生就自己的未來(lái)理想寫一篇作文。（ 3分）
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