做一名幸福的教師心得體會(huì)(參考版)
2024-10-24 20:44本頁(yè)面
【正文】 做一名幸福的教師，此生足矣！。我只是從紛繁的工作中采擷了最閃亮的幾朵記憶的浪花，作為我這學(xué)期的總結(jié)。每個(gè)和孩子們?cè)谝黄鸬娜兆佣汲錆M了溫馨。孩子心靈舒展了，我終于安心了。你千萬(wàn)不能自私，為了所有愛(ài)你的人們你也應(yīng)該好好活著，更不能干讓所有愛(ài)你的人遺憾終身的事，找回那個(gè)曾經(jīng)活潑可愛(ài)，自立自強(qiáng)的瑞苗，行嗎？”孩子使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭，和我勾勾手指。我又把目光轉(zhuǎn)向孩子：“孩子，你知道嗎？除了你的母親，還有一個(gè)人一直在默默愛(ài)著你，關(guān)注著你，那就是老師。一個(gè)多小時(shí)以后，談話的氣氛漸漸變得緩和。我開(kāi)始詢問(wèn)，細(xì)細(xì)了解他們的家庭狀況，分析孩子性格形成的原因。這個(gè)學(xué)生的心理出現(xiàn)了嚴(yán)重的不健康傾向，由于家庭的一些問(wèn)題，使這個(gè)孩子承受著許多同齡人所沒(méi)有的壓力，久而久之，形成了敵對(duì)心理：仇視老師、仇視家長(zhǎng)、仇視同學(xué)，自暴自棄。大致內(nèi)容主要是一些同學(xué)間的小矛盾，信中表達(dá)的意思更讓人害怕?！懊衫蠋煟@個(gè)事情我來(lái)處理，她的老毛病又犯了。四、孩子心理舒展了，我安心了某日，英語(yǔ)老師下課后，把一份學(xué)生的英語(yǔ)考試卷放在我的辦公桌上，整整大張卷子上看不見(jiàn)英語(yǔ)字母，只能看到橫七豎八的一些字，定睛一看，令人觸目驚心：“我不喜歡上蒙老師的課”“誰(shuí)要是逼我，我就自殺??”“董瑞苗這個(gè)孩子怎么了，我真搞不懂”，英語(yǔ)蒙老師面露難色。這不僅僅是一張聯(lián)系卡，我在用它與家長(zhǎng)進(jìn)行一種心與心的交流，目的只有一個(gè)：期待每個(gè)孩子都能做好學(xué)生，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。要辰輝頑皮、懶惰，李瑞敏積極但不善動(dòng)腦，張巖憨厚，但習(xí)慣太差，問(wèn)題確實(shí)一大堆，可說(shuō)一大堆問(wèn)題，家長(zhǎng)一個(gè)是面子上掛不住，另一個(gè)會(huì)失去信心。提起筆，細(xì)細(xì)思索，到底該怎樣寫(xiě)這張聯(lián)系卡，既能起到和家長(zhǎng)溝通，共同教育孩子的目的，又能很好地維護(hù)孩子的自尊，讓他們真正進(jìn)步。一系列的優(yōu)先政策，使這些同學(xué)嘗到了關(guān)注的歡樂(lè)，尤其家校聯(lián)系卡的填寫(xiě)成了老師和家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系溝通的一根紐帶，使孩子倍感溫情。一個(gè)故事讓孩子們有了前進(jìn)的目標(biāo)，我放心了。劉翔對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，已不是一個(gè)偶像派明星，他已經(jīng)變成了一種奮發(fā)向上的動(dòng)力。對(duì)，讓故事引領(lǐng)他們向劉翔學(xué)習(xí)，不斷為自己確立新的目標(biāo)，向更高的層次邁進(jìn)。制度制定了，如何激發(fā)學(xué)生的原動(dòng)力，使學(xué)生真的做到最好呢？我為此思索了很久。二、孩子們有目標(biāo)了，我放心了多年的實(shí)踐告訴我，空洞的說(shuō)教根本不及一個(gè)感人至深的故事。甚至，郭婧玉在期末考試的試卷中，以“給親愛(ài)的媽媽的一封信”獲得了作文的最高分。剎那間，我淚眼婆娑，為孩子們的懂事，為我們這濃濃的師生情。因?yàn)?，我知道?8個(gè)孩子等著我，這個(gè)學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重，為了那份沉甸甸的愛(ài)與責(zé)任，我毅然守侯在了學(xué)生身邊。一、孩子們懂事了，我流淚了2007年，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，真的是一個(gè)多事之年，剛剛接到電話說(shuō)媽媽檢查出腦血栓，又一件不幸的事情發(fā)生了——女兒因?yàn)閷W(xué)校的暖氣管漏水，摔了兩跤，導(dǎo)致左腿髕骨脫臼。此時(shí)此刻，耳畔響起蘇芮的《牽手》：“因?yàn)閻?ài)著你的愛(ài)，因?yàn)閴?mèng)著你的夢(mèng)，所以悲傷著你的悲傷，幸福著你的幸福??”回首五年的時(shí)光，何其短暫？五年前，自己牽著那一雙雙稚嫩的小手走進(jìn)壽安里，走進(jìn)語(yǔ)文的殿堂，和他們一起喜，一起憂，一起學(xué)，一起成長(zhǎng)，一眨眼的功夫，他們已經(jīng)長(zhǎng)成了翩翩少年。第五篇：做一名幸福的教師做一名幸福的教師——20062007第二學(xué)期工作總結(jié)整理手頭的工作，又一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束。”尼采為自己執(zhí)著追求的哲學(xué)理念獻(xiàn)出了近乎完整的一生，他是個(gè)孤獨(dú)的盜火者，他的行為不是人人能夠效仿得了的，但是，他的這樣的執(zhí)著的追求快樂(lè)與幸福的精神卻是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)的，相信縱使平凡的我們也能憑著這樣的信念和追求抵達(dá)幸福的彼岸。唯有這樣的堅(jiān)定信念，才能為我們的內(nèi)心帶來(lái)滿足與幸福。責(zé)任感也就成為了優(yōu)秀教師的重要條件。一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的人不論其職位高低，是無(wú)法在其所處的崗位上敬業(yè)奉獻(xiàn)的。確實(shí)，教師是引領(lǐng)孩子們成長(zhǎng)的導(dǎo)師，有著絕對(duì)的主導(dǎo)作用?！边@
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