人文講座活動(dòng)策劃書(參考版)
2024-10-24 20:32本頁(yè)面
【正文】 中國(guó)礦業(yè)大學(xué)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)定向運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)2008年9月25日經(jīng)費(fèi)預(yù)算宣傳單：30元 水：20元總計(jì)：50元。第五篇：講座活動(dòng)策劃書“弘揚(yáng)校園文化，普及定向知識(shí)”講座策劃書時(shí)間:2008年11月25日 地點(diǎn):中國(guó)礦業(yè)大學(xué)南湖校區(qū)“弘揚(yáng)校園文化，普及定向知識(shí)”講座一、活動(dòng)主題：弘揚(yáng)校園文化，普及定向知識(shí)二、活動(dòng)時(shí)間:2008年10月25日晚7：00三、參加對(duì)象：中國(guó)礦業(yè)大學(xué)學(xué)生四、活動(dòng)背景：我校的定向運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)創(chuàng)建于2005年，自創(chuàng)建之日起，本協(xié)會(huì)就致力于在全校范圍內(nèi)普及定向運(yùn)動(dòng)、提高旅游地理知識(shí)、定向運(yùn)動(dòng)知識(shí)、野外生存知識(shí)等，以達(dá)到開闊視野、豐富知識(shí)、走進(jìn)自然、熱愛(ài)自然的目的, 為進(jìn)一步擴(kuò)大定向運(yùn)動(dòng)在同學(xué)中的影響力以及推廣定向越野運(yùn)動(dòng)在我校的發(fā)展，弘揚(yáng)校園文化，特舉辦此次講座。（實(shí)驗(yàn)室開放借閱的具體時(shí)間及值班人員待定）（2）交流會(huì)的時(shí)間為515周，每3周在4211進(jìn)行一次交流會(huì)；（3）在每次交流會(huì)時(shí)，將對(duì)每小組發(fā)言的人員進(jìn)行加分（作為以后評(píng)優(yōu)的依據(jù)）；各小組在交流會(huì)上可以分享自己的心得，提出遇到的問(wèn)題并進(jìn)行討論；（4）在最后一次交流會(huì)，即第15周時(shí)進(jìn)行成果展示。（5）對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并宣布讀書會(huì)啟動(dòng)儀式結(jié)束。（二）活動(dòng)內(nèi)容1．開展讀書會(huì)啟動(dòng)儀式啟動(dòng)儀式在四教211 舉行，時(shí)間為開學(xué)第4周。而且在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，讀書就顯得尤為重要。所以在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，大學(xué)生們應(yīng)該豐富自己的知識(shí)，陶冶自己的情操，在讀書中找到樂(lè)趣，在讀書中享受過(guò)程，在讀書中升華思想。二、活動(dòng)目的及意義讀書能夠使我們大學(xué)生開拓視野，能夠?yàn)槿穗H交流奠定基石，能夠?yàn)橐院蟮木蜆I(yè)提供能量。但是在讀書的過(guò)程中，我們收獲的東西確定沒(méi)有通過(guò)實(shí)際行動(dòng)顯現(xiàn)出來(lái)。在光輝燦爛的校園文化的熏陶下，我們東大學(xué)子傳承了“止于至善”的美好校園品格和社會(huì)賦予的重任，在蒼勁的六朝古松、生機(jī)勃勃的九龍湖旁、我們會(huì)繼續(xù)追求卓越、創(chuàng)造歷史、成就輝煌。百年風(fēng)雨，東大堅(jiān)挺走過(guò)，究其原因，是東大底蘊(yùn)厚重的校園文化起到了巨大的支撐作用。我想這就是所謂的校園文化吧，它感染者你，激勵(lì)著你，它是渡夫，把你從無(wú)知的蠻夷之地，渡到一個(gè)文化的圣壇。學(xué)者、詩(shī)人、藝術(shù)家、翻譯、空軍教官，站在講臺(tái)上，他們有時(shí)不像授課而是在表演，講到精彩處縱橫捭闔、旁征博引，甚至聲淚俱下，為之動(dòng)容。東大的校園里充溢著的是創(chuàng)新和自由的空氣，每個(gè)人都在努力地表現(xiàn)自己，學(xué)校為我們提供了包羅萬(wàn)象的社團(tuán)和協(xié)會(huì)，無(wú)論是體育運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者、傳統(tǒng)藝術(shù)愛(ài)好者、電子競(jìng)技愛(ài)好者等等，都能找到屬于自己的舞臺(tái)和天地，相同興趣的人可以在一起互相交流和學(xué)習(xí)。因?yàn)槿寮宜枷雽?shí)際上是一個(gè)相對(duì)完整的體系。對(duì)于傳統(tǒng)儒家的思想，張岱年先生把它概括為四個(gè)方面，即：以人為本，天人合一，剛健有為，貴和尚中。佛家主治心，在調(diào)適心理、培養(yǎng)人生智慧方面具有豐富而深刻思想資源。余老師還提到：中國(guó)傳統(tǒng)文化的核心內(nèi)容來(lái)自儒、釋、道三家，道教主要追求長(zhǎng)生不死，重養(yǎng)生。不只局限于講座，以學(xué)術(shù)為主題的文化周活動(dòng)，以演出形式的高雅藝術(shù)呈現(xiàn)，更有百花齊放的社團(tuán)大戰(zhàn)。生活在校園之中，時(shí)時(shí)、處處可以感受得到校園文化。個(gè)人的人文素養(yǎng)的質(zhì)量是個(gè)人健康發(fā)展的結(jié)果；社會(huì)的人文素養(yǎng)質(zhì)量是一個(gè)社會(huì)汲取歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、積累文明成果的最重要部分，衡量“社會(huì)文明”的尺度，也是“社會(huì)文明”的標(biāo)志。人文的主題是人文精神，人文精神就是要以人為本，以人的發(fā)展和幸福為本。所謂人文，就是人的價(jià)值的首要意義，它包含了人與文兩個(gè)方面，體現(xiàn)了對(duì)人的關(guān)懷和對(duì)文化的關(guān)切。四年的時(shí)光，認(rèn)真感受了母校。第三篇：人文講座我感受
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