五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一次月考試卷分析(參考版)
2024-10-24 20:23本頁(yè)面
【正文】 總之，今后教學(xué)中我會(huì)扎實(shí)的走好每一步！力爭(zhēng)使學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)新臺(tái)階！。從而拓寬學(xué)生的思路，大膽想象，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)作文別出心裁、要有真情實(shí)感。4．倡導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，加大學(xué)生閱讀的積累：凡要求背誦的一定要會(huì)默寫(xiě)，力求書(shū)寫(xiě)規(guī)范、工整！5．重視對(duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量，要多讀、多思、多寫(xiě)，特別是對(duì)文本內(nèi)容的理解和感悟能力要多訓(xùn)練。3．在教學(xué)中精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，讓學(xué)生在課堂訓(xùn)練中掌握基本的語(yǔ)文基本技能。四、改進(jìn)措施： 1．抓好以學(xué)習(xí)生字詞為主的基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，采用多種形式檢查學(xué)生對(duì)課文中的字詞的掌握情況，力爭(zhēng)讓每位學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。閱讀理解能力差，這也是本次月考中失分最多的。語(yǔ)文基本能力較差。如第一大題根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)不過(guò)關(guān)，對(duì)生字的音、形、義記憶不牢，課文內(nèi)容填空只會(huì)背而不能正確書(shū)寫(xiě)。整份試卷緊扣教材和練習(xí)冊(cè)，題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。96分以上36人，%，及格率為100%。第五篇：小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一次月考試卷分析五年級(jí)語(yǔ)文第一次月考試卷分析一、考試成績(jī)的基本情況：本班應(yīng)考46名學(xué)生，實(shí)考45名，1人因有病未參加考試。作好學(xué)校和家長(zhǎng)之間的紐帶 要想把他們的成績(jī)提高上來(lái)，家長(zhǎng)也是一個(gè)關(guān)鍵的因素，沒(méi)有家長(zhǎng)的密切配合，后進(jìn)生是無(wú)法教育的。另外對(duì)于他們的生字詞我要每天保證一次聽(tīng)寫(xiě)，爭(zhēng)取過(guò)關(guān)。做好日常學(xué)習(xí)的督促 他們的自覺(jué)性不夠高，自制力不強(qiáng)，因而比較散漫，我將認(rèn)真督促他們努力，在學(xué)習(xí)上下工夫。五、邊緣生轉(zhuǎn)化措施： 有2人分?jǐn)?shù)在60分70分之間，比較危險(xiǎn)，對(duì)于這部分學(xué)生我決定采取如下措施：用耐心作為轉(zhuǎn)化的保證 學(xué)習(xí)成績(jī)不高的形成，并非一朝一夕的事情，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”，所以要他們提高語(yǔ)文成績(jī)，也不可能一蹴而就。平時(shí)還要多練習(xí)審題。教會(huì)他們觀察事物，創(chuàng)設(shè)寫(xiě)作氛圍，提供寫(xiě)作素材。作文教學(xué)是今后長(zhǎng)期努力抓的工作。繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能訓(xùn)練，為了學(xué)生的今后發(fā)展，必須夯實(shí)基礎(chǔ)。強(qiáng)調(diào)平時(shí)對(duì)“優(yōu)美詞句”“成語(yǔ)”“名言警句”“優(yōu)秀詩(shī)文”等漢語(yǔ)言精華的積累，并激勵(lì)學(xué)生在廣泛的課外閱讀中積累。四、補(bǔ)救措施：造句和句型練習(xí)的方式不能單一，還要多練習(xí)，多鞏固。學(xué)生的閱讀理解能力不強(qiáng)，把握不住文章的中心思想。3． 學(xué)生對(duì)課文印象不深，理解不足，這些題平時(shí)教學(xué)中都是作為重點(diǎn)去講解，但是學(xué)生掌握得不牢。二、考試成績(jī)情況 優(yōu)秀:18 良好:6 及格:6 不及格:0三、不足之處1．平時(shí)積累量少，考試中出現(xiàn)讓學(xué)生寫(xiě)有關(guān)四字詞語(yǔ)，學(xué)生寫(xiě)得較差，有的同學(xué)寫(xiě)的不是四字成語(yǔ)。大多數(shù)題型都是課文中或平時(shí)訓(xùn)練中所接觸過(guò)的，為學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的本次試卷命題的形式多樣，并體現(xiàn)了新穎性和靈活性。四、反思通過(guò)一次測(cè)試，學(xué)生的表現(xiàn)暴露出來(lái)了教師很多教學(xué)中的薄弱點(diǎn)，這些也為我以后的教學(xué)實(shí)施增加了針對(duì)性，我會(huì)就以上問(wèn)題調(diào)整教學(xué)側(cè)重點(diǎn)，爭(zhēng)取學(xué)生能較快的有所改進(jìn)。這就是看到題目后，沒(méi)有進(jìn)行謀篇的準(zhǔn)備工作，就開(kāi)始下筆，心中沒(méi)有方向，寫(xiě)到哪兒算哪兒。有的是沒(méi)有認(rèn)真看題目要求，甚至題目都寫(xiě)錯(cuò)了，茫然就開(kāi)始下筆，這還得歸到粗心的行列中。４、習(xí)作跑題現(xiàn)象。平時(shí)在教學(xué)中，遇到問(wèn)題時(shí)需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)深入的進(jìn)行思考，有自己的
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1