【正文】 。這樣就必須把理融入生動(dòng)而形象的具體畫面中，以景作為載體，做到景中含情，情中寓理，并以情染景，情景交融。使所托之景生動(dòng)并富有美的意境。景物描寫的層次是按照人們觀察事物的順序進(jìn)行的，不能雜亂無章。只有在這樣的情況下，眾軍人才能在黃泥崗歇涼喝酒，被蒙汗藥麻翻，“生辰綱”才能被“智取”。（施耐庵《水滸傳?智取生辰綱》）賞析這段文字描寫突出了天氣大熱，僻路難行，軍人疲憊，楊志焦躁。那軍人們思量著要去柳蔭樹下歇涼，被楊志拿著藤條打?qū)?，喝道：“快走！教你早歇！”眾軍人看那天時(shí)，四下里無半點(diǎn)云彩，其實(shí)那熱不可當(dāng)。一輪紅日當(dāng)空，沒半點(diǎn)云彩，其日十分大熱。為了給畫面增添生機(jī)，作者通過“刮風(fēng)”、“翻倒”、“顫顫波波”一連串動(dòng)態(tài)描寫，讓原先靜得象絨毯的秧苗變成了輕飄飄的“綢子”。（周立波《張滿貞》）賞析這一段描寫真是繪聲繪色，有動(dòng)有靜，深淺不同，疏密有致，既有聽覺，又有視覺，還有遠(yuǎn)近、高低之分。.雨落大了，粗重的點(diǎn)子打在三把紅油紙傘上，發(fā)出的熱鬧的繁密的脆響，跟小溪里、越口里的流水的嘩聲相應(yīng)和。（韓少華《萬春亭遠(yuǎn)眺》）賞析作者立足于萬春亭，向四方的觀察方位的轉(zhuǎn)換，十分清楚，其中用“望”“看”很有分寸地表示景物的遠(yuǎn)近。（峻青《雄關(guān)賦》）賞析作者由北向南、由遠(yuǎn)而近從地勢和氣勢上寫了山海關(guān)的雄偉險(xiǎn)要，表達(dá)了自己登關(guān)眺望時(shí)的感受。在加上“銀光閃閃”“艷麗迷人”等詞語的形容，整個(gè)畫面洋溢著幸福安祥的氣氛。（碧野《天山景物記》）賞析 這是一幅遠(yuǎn)看圖。無論細(xì)描“很高很高的碧綠的天色”，還是詳繪“像喇叭似的牽?；ǖ乃{(lán)朵”，都形象鮮明，逼真如畫，渲染了寂靜的氣氛，達(dá)到一種微妙的意境。（郁達(dá)夫《故都的秋》）賞析這好似一幅風(fēng)景畫。.在北平即使不出門去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋來住著，早晨起來，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看的到很高很高碧綠的天色，聽的到青天下馴鴿的飛聲。（任寶劍《遮陽山紀(jì)行》）賞析作者以景點(diǎn)轉(zhuǎn)移為線索，以游蹤為序，把遮陽山的佳景古跡串連起來，對(duì)眾多景點(diǎn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑斅匀∩?，有的濃墨重彩，有的一筆帶過。如他在絕壁上飛身用手指鏤刻下的詩句，青石上踩過的腳印以及升仙之所?！獡?jù)載，張三豐隱居后在此度過。四周奇峰似姿態(tài)各異的猴子，或憨或頑，或刁或怒，似在歡迎遠(yuǎn)來的游客。奇特的高山景色，多美?。∧康氖鞘裁茨?？為了烘托出紅軍戰(zhàn)士的樂觀主義精神。（陸定一《老山界》）賞析先寫所見，三種景物都作了比喻，星星比作“黑色幕上綴著的寶石”，山峰比作“巨人一樣矗立在面前”，山谷比作“一口井”。除此以外，就是寂靜。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。在風(fēng)雨，在爛泥里跌滾了幾天的戰(zhàn)士們，圍著這熊熊的野火談笑著，濕透的衣服上冒起一層霧氣，洋瓷碗里的野菜“嗞—嗞”地響著??（王愿堅(jiān)《七根火柴》）賞析這段環(huán)境描寫很好地烘托紅軍戰(zhàn)士生起篝火后的歡樂情緒，說明無名戰(zhàn)士用生命保存下來的七根火柴發(fā)揮了巨大的作用，給部隊(duì)給同志們帶來了溫暖和力量，從而贊頌了無名戰(zhàn)士的革命品質(zhì)，突出了全篇的中心意思。通過“深藍(lán)的天空”、“金黃的圓月”及“一望無邊的的碧綠的西瓜”的景物描寫烘托出一個(gè)英俊、活潑的少年閏土。第五篇：經(jīng)典景物描寫片段景物描寫作文指導(dǎo)教案嚴(yán)蓉經(jīng)典的寫景片段賞析：這時(shí)候，我的腦里忽然閃出一幅神異的圖畫來：深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種一望無邊的碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手握一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。不知何時(shí)，月兒鉆出了云層，冷風(fēng)裹挾著冷冷的月光，冰冷鋒利，刺痛了我的面頰，月光里浸透著我心中的哀傷。：懷揣著一天的抑郁，走出校門。結(jié)尾：窗外下起了傾盆大雨，像是要將什么沖洗干凈似的，雨滴在地上輕輕地拍著，像是在輕撫一顆輕狂的心。：開頭：天色逐漸轉(zhuǎn)沉，大風(fēng)把烏云吹得到處都是，我不安地盯著頭頂?shù)臑踉啤＝Y(jié)尾描寫“秋風(fēng)陣陣，寒意依舊”，反襯父愛的溫暖等。更妙的是小作者在行文中多處運(yùn)用景物描寫，以襯托“我”的心情，如作文開篇用秋雨、秋風(fēng)、涼意等構(gòu)成秋景圖，渲染一種寧靜而凄迷的氣氛，烘托“我”孤寂的心情，從而引出往事?！炯挤ń馕觥窟@是一篇構(gòu)思別致、切入巧妙的滿分作文。讓大地代表我的真誠，向大海許下我的諾言，讓泰山記錄下我的祝愿?！迸叮职?，你可知道，我別過臉，是為了不讓你看到我眼中溢滿的淚水！秋風(fēng)陣陣，寒意依舊，那絲絲白發(fā)反射出的光芒溫暖著我的心田，照亮了我的記憶。題目一直講解到深夜，我坐下來靜心思索著。瑟瑟的秋風(fēng)中，你可以看到一束橘黃色的光透過一扇小窗戶；再仔細(xì)一點(diǎn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，燈下有兩個(gè)人影：一個(gè)胖胖的，手中比畫著；還有一個(gè)小女孩兒的身影，撅著屁股，一手托著腮，眼睛入神地看著，也不時(shí)插上幾句，頻頻點(diǎn)頭。從后面看，顯得腦袋很大，頭發(fā)很卷，有幾根因?yàn)槌Ｄ甏髅弊拥木壒剩€翹了起來。不知怎的，我卻走神了?！比缥宜?，爸爸讓我拿出試卷?！敖裉炷_步那么沉，考試?yán)?？”“嗯。我恍惚覺得似乎連大自然都在嘲弄著自己。我的思緒飄飛到了一年前??卷子發(fā)下來了，這是新學(xué)期的第一次考試啊，我按捺住激動(dòng)的心情，千萬，千萬，千萬??顫抖著雙手，打開那張既想看又不敢看的“判決書”。享受生活，不一定要有山珍海味、菱羅綢緞為伴，大自然便是上帝所賜予人類最為珍貴的。站在淺淺的溪水中，沒及腳踝的水流可以清晰的看到水底游來游去的小魚兒，歡快的吐著小泡泡，時(shí)而冒出水面，時(shí)而撞上腳面空氣中彌漫著春天來臨的氣息，輕輕一聞，滿腔的綠意沁人心脾，綠色的小蟲在草叢間躲貓貓，翩然的蝴蝶在炫耀著彩色的新衣，連鳥兒似乎也 在為我高興，合著蟋蟀小隊(duì)的小提琴，唱起了歡快的歌聲。悶熱的天，蟬兒耐不住寂寞地不停在鳴叫，我孤單一人，寂靜的身旁沒有一個(gè)知音，想瘋狂地聽搖滾樂，聽歇斯底里的歌聲，那只為逃避無人的世界里那濃烈的孤單氣息。茂密無邊的高粱、玉米、谷子地里，此唱彼應(yīng)地響著秋蟲的唧令聲，蟈蟈也偶然加上幾聲伴奏，吹地翁像斷斷續(xù)續(xù)吹著寒茄。它在回憶那些喧鬧的蒼翠時(shí)光嗎？它在緬懷它曾渴望成長的心境嗎？秋夜，天高露濃，一彎月牙在西南天邊靜靜地掛著。炎熱的夏季已經(jīng)過去，隨之而來的便是秋天了，樹葉開始掉落，鳥兒也飛去了南方，走的路上，一股涼風(fēng)吹來，吹得眼睛都不能睜，更是把心也吹涼了。窗框也在咣咣地作響，雨滴順著透明的玻璃滑落，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不是離人淚，更勝離人淚，冰涼冰涼得直流入人的心窩里。憂傷：窗外淅瀝瀝地下著小雨，我的心情也同這些雨水沿著屋檐流落進(jìn)泥土之中。蝴蝶在油菜花地里翩翩起舞，為“觀眾們”盡情表演。果園里的葡萄，晶瑩剔透。我們走出家門，看到新奇的世界，雖然被寒冷的風(fēng)婆婆吹著。空空如也的世界，忽然，不知從哪到來的小精靈，在空中翩翩起舞，他們落到地上，爬到樹上，站在房屋頂上，仰望著世界，一個(gè)白雪皚皚的世界。雪在冬天中也算是最尋常的。柔和的春風(fēng)夾雜著百花的清香在你鼻前輕輕拂過，留下的是滿心的寧靜。風(fēng)嬉戲著，葉子歌唱著。樹林里，街道上，聽去，一陣陣的聲音。路上的行人都緩緩的走在路上裹成了一只只胖墩墩的企鵝，放眼一看還以為是走在南極大陸上呢。鵝毛般的大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)從灰蒙蒙的天空中飄下。市場上的水果多了起來，忙著采摘他們的勞動(dòng)果實(shí)，這時(shí)候也成天在沙沙的響。我們的校園，像一位垂頭合目的僧人，在雪中靜默著，接受這圣潔的洗禮。傍晚時(shí)候，華燈初上，路燈的橘色光線印在雪地上，渲染出一片靜謐而溫馨的夜。樹枝上籠著一層薄雪，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一位身著白裙的少女，亭亭而立于一片素色之中。十一月上旬，北國的小城迎來了冬季的第一場雪。晚上，路燈被點(diǎn)亮，暈黃的光照在雪上，把它變成了一塊兒美麗的琥珀，美不勝收。它像羽毛一樣輕盈，像云朵一樣柔軟潔白，像絲綢一柔軟。大地是祥和的，恬靜的。雪后，走出家門，你會(huì)被那白亮的雪光照得睜不開眼。樹葉交織在雨水里，模糊了我的視線?？粗車恢圾B兒靜靜地梳理著自己被雨水打濕的羽毛。時(shí)間仿佛停止了，一切都那么自然。留下的是綠色的生機(jī)，百花的綻放，全新的世界。調(diào)皮的把農(nóng)民伯伯歡快的歌聲吹得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)......春雨，柔而富有剛勁，細(xì)但卻極密。風(fēng)就是一個(gè)小畫家，染紅了蘋果，涂金了樹葉，逗的高粱笑彎了腰。遠(yuǎn)處的房子，坐落在山腳的各個(gè)地方，與雪融合在一起，既有些孤寂，還帶著些夢幻。在農(nóng)村中，田地里，小路上，都有慢慢行走的人；還有雪地里的孩子們，戴著手套，捂著帽子，全身躺在雪地里，打滾，翻滾，讓雪帶他們走進(jìn)雪童話夜晚降臨時(shí)，路燈照映在雪上，更加烘托出雪的純凈，冬的寧靜可別急，看，像絨毛，像棉花，像孩子那心靈的顏色，慢悠悠的飄落下來，一切事物的頂兒上都蓋著那雪白純凈的棉被。這是花兒盛開的季節(jié)，金燦燦的菊花，豪放的牽牛花，含蓄的含羞草，美不勝收！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好似與你招手，好似與你交談，好似與你告別。這已是中秋，農(nóng)家?guī)椭S收，臉上都洋溢著燦爛的笑容。紅的像落日余暉，黃的像遍地黃金，綠的想一塊碧玉。雪下的那么深，下的那么認(rèn)真。宛若天仙飄動(dòng)的裙紗，為凡俗褪去了喧囂與浮華，徒留一份純凈與神圣?！耙宦曃嗳~一聲秋，一點(diǎn)芭蕉一點(diǎn)愁，三更歸夢三更后，”秋天的氣息，是悄無聲息的較量，冷視炎夏猖狂的浮躁，擊落嘶鳴的蟬沸，悲憫草叢里蟋蟀的歡欣，以低迷的姿態(tài)，立在夏的街角，等待卸了妝的狂歡冷場，以秋雨的洗禮開始另一場驚心的表白。飄著，躺著，跳一支曼妙的舞蹈，譜一曲美麗的樂章，說幾句悄悄話。楓葉緩緩的從樹上落下，火紅的。淡黃的圓月時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，它是那么小，那么淡，簡直像一塊快要掉下的餡餅。小草輕輕地探出了頭，好像在看外邊的情況準(zhǔn)備過自己充足的冬眠。打開窗戶，清新的空氣撲鼻而來，使人神清氣爽，在日出之前，一切都還在沉睡。你想知道節(jié) 目是否精彩，不用焦急，那“嘩嘩”的雷鳴般的“掌聲”，不是最好的說明嗎？篇五：景物描寫片段春天:當(dāng)春間二三月，輕隨微微的吹拂著，如毛的細(xì)雨無因的由天上灑落著，千條萬條的柔柳，齊舒了它們的黃綠的眼，紅的白的黃的花，綠的草，綠的樹葉，皆如趕赴市集者似的奔聚而來，形成了爛漫無比的春天時(shí)，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，便也由南方飛來，加人了這個(gè)雋妙無比的春景的圖畫中，:這里固然有絕崖、陡壁、噴泉、草地，你在湖邊草地支起帳篷，升起黃火，看明澈的冰湖里的繁星，和那被黃火染得一片通紅的雪山，簡直忘掉盛夏的酷暑，:秋天帶著落葉的聲音來了，澄清又縹緲，使人想聽見一陣高飛的云雀的歌唱，森林里那一望無際的林木都已光禿，老樹陰郁地站著，:溫暖的陽光在湖面上閃動(dòng)，山林里最后一批紅葉還傲然挺立在枝頭，鮮紅和碧綠，這并不調(diào)和的色調(diào)，一陣風(fēng)吹來，沒有了葉子的枝條，發(fā)出了一陣沙沙的聲音，新生的嫩芽早已孕育起來了，這毛茸茸的不起眼的嫩芽，使你立刻又想到未來的春天，想到那生機(jī)勃勃繁花似錦的日子.第三篇：景物描寫片段夏天的早晨，當(dāng)黑夜帶著星星月亮離開的時(shí)候，天空一點(diǎn)兒也沒有偷懶，早早的亮了起來。聽，“轟轟”禮炮響了，聯(lián)歡會(huì)就要開始了。雷雨到來的時(shí)候，湖最熱鬧。細(xì) 絲般的春雨飄下來，不停地織啊織啊，織出湖面綠色的“錦”。我想，湖里一定有一個(gè)明亮的水晶 宮，那是金魚的家園，不然，它們?yōu)槭裁磿?huì)整天那么快活？水晶宮里一定有一塊巨大、發(fā)光 的翡翠，不然，湖水為什么會(huì)綠得這樣美？我凝視湖面，偶或投一枚小石子，讓它激起一圈 圈漣漪，又或放一紙船，讓它隨著湖波飄蕩。湖是美的，我深愛著湖。湖是硬的，象一塊無瑕的翡翠，閃 爍著美麗的光澤。湖是活的，層層粼浪隨風(fēng)而起，伴著跳躍的陽光，伴著我的心，在追逐，在嬉戲。瞧！幾個(gè)小朋友正在做體育運(yùn)動(dòng)呢！呀！我真笨，忘了給你們 介紹出品窗了，上面全是同學(xué)們的作品呢，有繪畫作品，也的書法作品呢，瞧！他們的書畫 多美呀！站在操場上，聞著香樟的清香，傾聽著校園內(nèi)朗朗的書聲，好像正譜寫一首動(dòng)聽的 歌曲，在這如詩如畫的校園讀書能不心曠神怡嗎？（說明類）六、湖的景物描寫我愛浩瀚深沉的大海，愛奔騰不息的長江，愛洶涌澎湃的黃河，愛活潑歡快的小溪，但我更愛美麗的溫柔的湖。操 場是用紅色和綠色的塑膠鋪成的，正前面一面升起的鮮艷的五星紅旗在空中飄揚(yáng)，一排排香 樟樹像士兵一樣挺立在操場周圍，中間是足球場和兩個(gè)籃球場。沿著水泥路一路走去，東邊花壇里小葉黃楊顯得生機(jī)勃勃，香樟樹枝繁葉茂，遠(yuǎn)看像一把把綠色的大傘。我 們?cè)诶锩鎸W(xué)習(xí)，實(shí)驗(yàn)，遨游知識(shí)的海洋，還有歌唱和舞蹈。校園的早晨真是豐富多彩??！踏進(jìn)校園，映入眼簾的是那雄偉壯麗的教學(xué)樓。老師來了，站在門口環(huán)視了一下，臉上露出了滿意的笑容。一個(gè)同學(xué)在讀，另一個(gè)同學(xué)也跟著讀。其他的同學(xué)一 交好作業(yè)就開始晨讀。教室里，小組長們可忙壞了，這邊的作業(yè)還沒有整理好，那邊 的作業(yè)有堆成了山。他們跑 了兩圈就累得氣喘吁吁了。幾個(gè)老師正打籃球，你來傳 球，他來射籃……分配的井井有條。校園的早晨也是熱鬧的。你瞧！這朵花的花瓣上，還帶著晶瑩透亮的 露珠呢！不一會(huì)，露珠又從花瓣上滾落下來。太陽升起來了！太陽露出笑臉了！它仿佛代 表著新的一天的開始。接下來又像一位害羞的小姑娘露 出了半張笑臉。太陽漸漸地 升起來了。太陽出來 了，人們的臉笑了。街上漸漸熱鬧起來，人們相繼出來了，忙忙碌碌，有的忙著買菜，有 的做早操??人們都忙的不亦說乎。雪下 著，落在我的臉上，染紅了我的臉；落在我的衣服上，洗凈了我的衣；落在我的鞋上，擦亮 了我的鞋。人們都躲在屋里，不敢出來。、早晨，大雪飄舞的冬，街道上空空的，這好像是雪的天堂。冬天是心靈的年輪。雪花形態(tài)萬千、晶瑩透亮，好象出征的戰(zhàn)士，披著 銀色的盔甲，又像是一片片白色的戰(zhàn)帆在遠(yuǎn)航?? 雪中的景色壯麗無比，天地之間渾然一色，只能看見一片銀色，好象整個(gè)世界都是用 銀子來裝飾而成的。一切都在過濾，一切都在升華，連我 的心靈也在