八年級unit3導(dǎo)學(xué)案[精選5篇](參考版)
2024-10-24 19:55本頁面
【正文】 。（）⒋ 文學(xué)常識：《絞刑下的報告（節(jié)選）》 作者，作家，1928年任捷克共產(chǎn)黨機關(guān)報《紅色權(quán)利報》編輯。（）接近；靠近。（）各種物品器具。亦指導(dǎo)瘸腿的人。（八）反饋練習(xí)⒈ 給下列加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字 跛（）腳 瀕（）臨 撤（）退hān（）睡 稀shū（）間xiē（）⒉ 給下列多音多義字注音并組詞。（六）比較探究：1．教師引導(dǎo)學(xué)生比較思考：對盧森堡和伏契克，你比較喜歡哪一個？為什么？2．教師引導(dǎo)學(xué)生比較兩文的語言風(fēng)格。文章結(jié)尾的句子：還差五分就要敲十點鐘了。文章開頭的句子：還差五分就要敲十點了。（1）相關(guān)語句：（2）這是作者對人們?nèi)纾呵槿嗽拕e、工人上班、孩子上學(xué)等寧靜平和生活的聯(lián)想。2．學(xué)生三讀課文。（1）“我”怎么被捕的？我能逃脫嗎？（2）文中“晚啦！??正是這樣的！”應(yīng)用了什么人物描寫手法？它的作用是什么？（3）“我”被捕后遭受了幾次毒打？分別在文中哪些地方？（4）學(xué)生研討：文章哪幾方面使人感到作者鎮(zhèn)定平靜地面對毒打、折磨？這鎮(zhèn)定平靜突出反映了作者怎樣的精神境界？（5）找出文中高度概括伏契克的卓越表現(xiàn)及敵人的束手無策的兩句話。？？。（四）整體感知：1．學(xué)生一讀課文，用自己的話概括全文的內(nèi)容，并相互交流。（三）解題：報告文學(xué)是一種以文學(xué)手法及時反映和評論現(xiàn)實生活中真人真事的新聞文體，介于通訊和小說之間，它有三個主要特征:新聞性、文學(xué)性、政論性。1943年9月8日，他被希特勒匪徒殺害于柏林的普勒岑塞監(jiān)獄。在死神臨近的時候，他毫無畏懼，他寫道：“我們?yōu)榱藲g樂而生，為了歡樂而死，讓悲哀永遠(yuǎn)不要同我們的名字聯(lián)在一起。寫他從被捕的第一天起，就遭到駭人聽聞的拷打和迫害，但他始終沒有失掉對勝利的堅定信念。他得到監(jiān)獄看守人的幫助，用鉛筆頭在碎紙片上寫成了長篇特寫《絞刑架下的報告》。1942年4月，他被敵人逮捕。1921年進查理大學(xué)文學(xué)院學(xué)習(xí)，由于生活所迫，當(dāng)過短工和街頭廣告員。他1903年生于布拉格一個工人家庭。2．運用比較的方法全面理解革命者的形象和文章的語言風(fēng)格。2．運用比較的方法全面理解革命者的形象。4．運用比較的方法全面理解革命者的形象，體會課文的語言風(fēng)格?！保?）總統(tǒng)為什么說他的孫子沒有奴隸文明？（2）請你列出你身邊發(fā)生的講禮貌的事（至少2件）五、【我的反思】第五篇：八年級語文導(dǎo)學(xué)案八年級語文導(dǎo)學(xué)案課題 《絞刑架下的報告》課型新授主備曹振國審 核初二語文組一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．了解報告文學(xué)的特點2．理解課文內(nèi)容，鍛煉概括能力?！边@句話告訴我們（）A、貴人肯定是有禮貌的人B、講禮貌是一個人基本的道德修養(yǎng) C、沒禮貌的人如同禽獸D、講禮貌是所有人都能做到的禮貌用語要求（）①說話和氣，不強詞奪理，不惡語傷人 ②談吐文雅，不說粗話臟話 ③與人交談時，要謙遜，尊重對方，多用商量的口吻，說話不要盛氣凌人，也不要說大話 ④使我們交往和諧，為人際關(guān)系增色 A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④有一天，美國第三任總統(tǒng)杰佛遜和他的孫子一起騎馬外出，路上，有一個奴隸向他們脫帽鞠躬，總統(tǒng)也就脫毛還禮。見面語 ： 感謝語 ： 致歉語 ： 告別語 ：禮貌大行動，看誰做得彬彬有禮。（5）列舉禮貌用語的要求和好處？禮貌用語大擂臺。”客人聽到后面露羞愧之色，連聲道歉。服務(wù)員很有禮貌地將“變質(zhì)”的牛奶端走，微笑著送上一杯新奶。舉止端莊，是我們要培養(yǎng)的_________方式。一聲得體的“謝謝”，能讓人感到暖意融融。對人有禮貌，主要表現(xiàn)在語言、態(tài)度和_______________等方面。二、【自主預(yù)習(xí)、合作學(xué)習(xí)】人與人之間需要尊重，禮貌是尊重的具體表現(xiàn)，禮貌是_______________的體現(xiàn)。、難點：重點：學(xué)生對待禮貌的態(tài)度。2．能力目標(biāo)：在生活中以禮待人的能力，在不同的情境中表達禮貌的恰當(dāng)方式。有了“1”，這個數(shù)字可以是十、百、千、萬乃至無窮大；若沒有了“1”，即失去了健康，那后面的名譽、金錢等再多也是“0”。小李母親的做法侵犯了他的()①受教育權(quán)②生命健康權(quán)③人身自由權(quán)④名譽權(quán) A.①②B.①③C.①②③D.①②④，教育部要求全國各地中小學(xué)組織學(xué)生和家長收看央視播出的《開學(xué)第一課》“知識守護生命”節(jié)目。（），主要是為了保護未成年人的()，期末考試多門功課不及格。據(jù)此回答第5—7題。在14名受害者中，有13人是植楊小學(xué)在讀留守兒童，其中最小的7歲，最大的14歲。有一家服裝廠的老板很同情她的遭遇，就招收她當(dāng)工人。在她出生不到3個月的時候，媽媽嫌棄她是女孩，把她扔在了車站附近一個花壇里，在饑寒交迫中她漸漸失去了知覺??后來她被一對夫婦收養(yǎng)了。歌詞：獨白：她,一個愛唱歌的小姑娘,曾天真的對我說：“老師，送我一支歌好嗎？”我愉快的答應(yīng)了，那個時候，九月的陽光正溫柔地照射她甜甜的笑臉。被發(fā)現(xiàn)并遭圍堵的年輕小偷，無奈之下跳入護城河??教材第26頁，法律禁止使用童工有何意義？三、歌曲感悟：《天堂里沒有車來車往》。迎面而來的蔡先生，聽到呼叫，急忙追趕。包里放著十幾萬元的轉(zhuǎn)賬支票、2000多元現(xiàn)金和一些重要的證件和資料。一名男子突然上來敲駕駛座的車窗，并用手勢朝她打招呼。：人格權(quán)的涵義及特點；法律對未成年人生命健康的特殊保護。：了解人格權(quán)的內(nèi)容，知道生命健康權(quán)是首要的人格權(quán)；知道法
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