【正文】 。進(jìn)行課文、古詩(shī)的復(fù)習(xí)。進(jìn)行綜合測(cè)試。內(nèi)容是自讀課本任選一課。采用逐一背誦的形式。采用抽簽背誦的形式。采用抽查的形式，每個(gè)孩子抽查認(rèn)讀10個(gè)。采用默寫(xiě)的形式。第二周，以測(cè)試為主，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺。C 組織“一幫一”互助對(duì)子，讓學(xué)生互相幫助，假設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。其他綜合性復(fù)習(xí)思路：A 針對(duì)學(xué)生情況，因材施教，注意學(xué)生接受能力的層次性。A 注意解題方法的指導(dǎo)，學(xué)會(huì)答題。配合一定量的強(qiáng)化書(shū)寫(xiě)。b充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，多讓學(xué)生說(shuō)，多找找易忘易錯(cuò)易混淆的字詞，互相檢查、背誦、聽(tīng)寫(xiě)。4．以歸類的形式突破復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性和有效性。3．加強(qiáng)句子的表達(dá)訓(xùn)練，幫助學(xué)生建立完整的句子的概念。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：拼音（復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，能做到正確地書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)字母和音節(jié)）字詞（看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)；比一比，再組詞；填上合適的詞；換部首組詞；寫(xiě)出同部首的字；查字典等）句子（用規(guī)定的詞準(zhǔn)確地造句；把句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn)；連詞成句等）段（排序；閱讀短文；圍繞主題寫(xiě)幾句通順的話等）篇（按課文內(nèi)容填空；默寫(xiě)古詩(shī)）復(fù)習(xí)內(nèi)容：1．夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)生字詞的書(shū)寫(xiě)、理解及運(yùn)用的訓(xùn)練。1積累自己喜歡的成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞、格言警句。能理解課文中的詞語(yǔ)和句子，熟練使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)，體會(huì)不同的語(yǔ)氣。學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文，吐字清晰，聲音響亮，不指讀，不唱讀。培養(yǎng)學(xué)生大膽說(shuō)話，并且聲音響亮，口齒清楚。初步掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)，能夠正確地說(shuō)出漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。認(rèn)識(shí)406個(gè)漢字，能正確書(shū)寫(xiě)276個(gè)漢字。放學(xué)后,幫助學(xué)困生夯實(shí)當(dāng)天的知識(shí),不讓問(wèn)題過(guò)夜。學(xué)困生則著重夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),在此之上,可以有所提高。以看圖寫(xiě)話為核心,鼓勵(lì)嘗試大膽想象,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。查字典練習(xí)。重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習(xí)。結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容,變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。五、復(fù)習(xí)類型:看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子。對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練,并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語(yǔ)。四、復(fù)習(xí)內(nèi)容:夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)和生字組詞的訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫(xiě)和機(jī)械記憶,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。總結(jié)延伸閱讀和習(xí)作的練習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力。復(fù)習(xí)鞏固用“部首查字法”查字典?？傊?，在語(yǔ)文復(fù)習(xí)中教師要把基礎(chǔ)、閱讀、寫(xiě)話同時(shí)作為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，讓學(xué)生多做多練，并且還要教給學(xué)生做題的方法，不斷培養(yǎng)學(xué)生的分析、閱讀、寫(xiě)作能力，還要發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。如：注意培養(yǎng)學(xué)生先仔細(xì)讀題目，弄清題目的意思后再做題的習(xí)慣。加強(qiáng)閱讀寫(xiě)話的練習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，擴(kuò)大閱讀量和閱讀面，努力在教學(xué)中落實(shí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)。要以課本為基本出發(fā)點(diǎn)，重視課本內(nèi)容和基礎(chǔ)知識(shí)，在此基礎(chǔ)上給學(xué)生擴(kuò)寬知識(shí)面，要加強(qiáng)各種句式的訓(xùn)練，使學(xué)生能較為熟練地掌握把句子補(bǔ)充完整的方法。（分單元逐步復(fù)習(xí)）1月7日 第一單元 美麗的秋天第二單元豐富多彩的學(xué)校生活1月8日 第三單元熱愛(ài)祖國(guó)第四單元怎樣看問(wèn)題，想問(wèn)題1月9日 第五單元友好相處、團(tuán)結(jié)合作第六單元關(guān)愛(ài)他人1月10日 第七單元保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)物第八單元熱愛(ài)科學(xué)1月11日單元綜合復(fù)習(xí)第三階段：考前階段。）練習(xí)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、根據(jù)偏旁寫(xiě)字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、一些基礎(chǔ)知識(shí)，背誦的課文、會(huì)認(rèn)的字、多音字、課后題。四、復(fù)習(xí)的安排復(fù)習(xí)進(jìn)度：第一階段：從12月24日——1月4日 共計(jì)7天。認(rèn)真檢查寫(xiě)好的句子，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字及時(shí)改正。并能運(yùn)用指定的句式來(lái)寫(xiě)話。積累一些句式，如：誰(shuí)干什么。（由圖展開(kāi)想象。單幅圖看圖寫(xiě)話：抓住圖上都有什么，是什么樣的。拓展（如:你想對(duì)文中的說(shuō)點(diǎn)什么？）注意抓住主要人物說(shuō)，句子要通順。詞語(yǔ)搭配、找近義詞、反義詞。（要找到有關(guān)句子注意標(biāo)畫(huà)，寫(xiě)正確。（注意畫(huà)準(zhǔn)、畫(huà)全。(6)閱讀：數(shù)句子和自然段。通過(guò)把句子寫(xiě)完整的訓(xùn)練，讓學(xué)生明白什么是完整的一句話，以達(dá)到讓他們寫(xiě)一句完整話的目的。（3）詞語(yǔ)：反義詞、近義詞、填合適的詞（數(shù)量詞、詞語(yǔ)搭配）出現(xiàn)形式有：直接填空、連線、在句子中填寫(xiě)。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生字的偏旁，來(lái)判斷它們的用法，重在引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)用和積累的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出它們各自的用法。）復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識(shí)字方法（加一加、減一減、換一換、合一合等）。(1)漢語(yǔ)拼音:用部首查字法查字典。復(fù)習(xí)策略：復(fù)習(xí)難點(diǎn)是幫助學(xué)生辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。以課文為本，對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。以書(shū)為主，對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。爭(zhēng)取配合，家校聯(lián)手充分發(fā)揮家長(zhǎng)的功能，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，讓家長(zhǎng)配合老師進(jìn)行個(gè)性化的復(fù)習(xí)，制定個(gè)人復(fù)習(xí)計(jì)劃，查缺補(bǔ)漏。要特別抓好優(yōu)生與學(xué)困生，加大對(duì)后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)力度。(3)因材施教，關(guān)注差異根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目標(biāo)、側(cè)重點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。同時(shí)還要注重培養(yǎng)學(xué)生審題能力、表達(dá)能力閱讀寫(xiě)話復(fù)習(xí)： 注意解題方法的指導(dǎo)，學(xué)會(huì)答題，既要包含字詞句的基本功訓(xùn)練，又要理解短文的大致內(nèi)容，還要將積累運(yùn)用相結(jié)合，使學(xué)生儲(chǔ)備語(yǔ)言材料，實(shí)現(xiàn)常用詞語(yǔ)，句式等的轉(zhuǎn)換遷移。要多開(kāi)展競(jìng)賽，激發(fā)興趣。如有可能，而我們?nèi)匀灰I(mǎi)份試卷，做一做。梳理教材，落實(shí)雙基認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)復(fù)習(xí)課，對(duì)教材上的知識(shí)點(diǎn)要全面梳理，形成復(fù)習(xí)的主干，同時(shí)抓好語(yǔ)文的基本功“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”的訓(xùn)練，抓好“雙基”的訓(xùn)練，抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭。激發(fā)興趣，發(fā)揮自主充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注意復(fù)習(xí)習(xí)題的趣味性、實(shí)效性。同時(shí)要以單元復(fù)習(xí)和歸類復(fù)習(xí)的方法互相結(jié)合，突破重點(diǎn)難點(diǎn)，使復(fù)習(xí)更加有效。精心備好復(fù)習(xí)課，少讓學(xué)生硬性抄寫(xiě)和機(jī)械記憶，組織生動(dòng)有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，讓學(xué)生比較輕松地度過(guò)復(fù)習(xí)階段。以看圖寫(xiě)話為核心，鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫(xiě)，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。學(xué)會(huì)看清圖意，并能適當(dāng)?shù)卣归_(kāi)想象。題型：按課文內(nèi)容填空、閱讀理解(綜合前面的拼音、字詞、句子)等(五)寫(xiě)話學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單事物，能寫(xiě)幾句連貫的話。聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境能理解課文中詞語(yǔ)和句子的意思，梳理課文的內(nèi)容，明確課文的大意。(四)閱讀有感情地熟讀課文，吐字清晰，聲音響亮，不指讀，不唱讀。初步感知比喻、擬人的作用，并能寫(xiě)簡(jiǎn)單的比喻句。加強(qiáng)句子的表達(dá)訓(xùn)練，幫助學(xué)生建立完整的句子概念。正確使用逗號(hào)、頓號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)，初步學(xué)習(xí)使用冒號(hào)、引號(hào)，并能體會(huì)不同的語(yǔ)氣。(三)句子了解句子的基本構(gòu)成，讀懂句子的意思，并能找到幾句話之間的聯(lián)系。積累在課文、練習(xí)中出現(xiàn)的四字詞語(yǔ)和成語(yǔ)。能根據(jù)提示進(jìn)行詞語(yǔ)歸類。初步掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)，能夠正確地說(shuō)出漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。能正確認(rèn)讀二類字掌握所學(xué)漢字的常用偏旁。熟練掌握音序查字法查字典。三、復(fù)習(xí)目標(biāo)及題型：(一)拼音鞏固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字。并能圍繞主題，按順序?qū)憥拙湓挕?．以課文為本，對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行概括梳理，對(duì)課文人物加深理解，歸納閱讀的基本方法。2加偏旁變新字并組詞：如：皮、青、令、方等第三篇：二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃趙湘衡一、指導(dǎo)思想：為迎接期末考核，全面、系統(tǒng)、地給學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生掌握、鞏固本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)，并能學(xué)以致用，爭(zhēng)取期末考出好的成績(jī)。1能夠按要求寫(xiě)詞語(yǔ)比（一次比一次好）一（棵）比一（棵壯）一（塊）比一（塊甜）來(lái)去（蕩來(lái)蕩去）立刻（立刻歡呼起來(lái)）立刻（叫起來(lái)）立刻（跑起來(lái)）立刻（唱起來(lái)）1數(shù)量詞一只（青蛙）一個(gè)（孩子）一把（掃把）一塊（手表）極了（神氣極了）一句（話）一條（小河）一盤(pán)（水果）一雙（筷子）一份（報(bào)紙）一片（葉子）1反義詞美丑、愛(ài)恨、貧富、冷暖、高矮、胖瘦、黑白、升降、沉浮、輕重、苦甜、鬧靜、饑寒溫飽、索取奉獻(xiàn)、真誠(chéng)虛假、光明黑暗、熱情冷淡、容易困難、簡(jiǎn)單復(fù)雜溫暖寒冷、1短語(yǔ)助人為樂(lè)、雪中送炭、可愛(ài)的笑臉、高興地笑、窗前的氣球紅紅的太陽(yáng)、遙遠(yuǎn)的地方、快活地成長(zhǎng)、愉快的游戲、寒冷的北風(fēng)、好吃的谷粒、健康的身體、輕輕地嘆息 苦苦地等待、羨慕的眼光、漂亮的裙子1數(shù)量詞一枝神筆、一則日記、一條紗巾、一角天空、一條裙子、一包東西、一份禮物 一個(gè)書(shū)包、一本書(shū) 一套《百科全書(shū)》、一份報(bào)紙、一位老大娘、一雙好腿1練習(xí)說(shuō)話 高興地：可愛(ài)的：假如我有一枝馬良的神筆，我要給（）。樹(shù)多成林不怕風(fēng)，線多搓繩挑千斤。人多計(jì)謀廣，柴多火焰高。有幾個(gè)蟲(chóng)子怕什么！有幾個(gè)蟲(chóng)子不可怕。句子：反問(wèn)句和陳述句的轉(zhuǎn)換。路－（公路）－放學(xué)后，我們不能在公路上玩耍?；睿旎睿~(yú)兒在水里快活地游來(lái)游去。一片片（葉子）一把把（扇子）一塊塊（石頭）一條條（金魚(yú)）一棵棵（小樹(shù)）一只只（小雞）一座座（大山）一本本（書(shū)）一雙雙（小手）一朵朵（鮮花）奔 bēn（奔跑）b226。o(倒影 倒立倒水)分f226。i(沒(méi)有)