【正文】 校領導班子成員要深入所分管的處室、年級組督促檢查，總結宣傳好經(jīng)驗好做法，及時發(fā)現(xiàn)和解決苗頭性、傾向性、潛在性問題，要周密安排、統(tǒng)籌兼顧，切實做到教育實踐活動與學校中心工作兩不誤、兩促進。學校領導班子要切實把查擺問題、開展批評環(huán)節(jié)的工作作為重中之重，拿出足夠時間和精力把活動組織好。要用好批評和自我批評這個有力武器，開展積極健康的思想斗爭，真正達到自己受教育、他人受警示的效果。（三）始終把握工作重點。（二）堅決貫徹“認真”二字。三、工作要求（一）充分發(fā)揮領導示范帶頭作用。學校黨總支要組織全體黨員圍繞為民務實清廉和解決“四風”問題這一主題，召開一次高質量的組織生活會。通報的重點內容是聽取意見、查找問題、開展批評和自我批評等情況。針對群眾反映的問題和專題民主生活會上查擺出來的問題，無論是班子的還是個人的，都要制定整改任務書、時間表，實行一把手負責制，扎實落實整改。在做好充分準備的前提下，學校黨支部組織召開專題民主生活會，圍繞“四風”方面存在的突出問題進行反思和剖析。批評和自我批評要堅持開門見山、直奔主題，既敢于正視問題、動真碰硬，又堅持實事求是、出以公心，使領導干部受到一次嚴格的黨內生活鍛煉，心靈受觸動、思想受教育。自我批評要明確擺出“四風”突出問題，明確回應師生群眾意見和上級點明的問題，明確落實從嚴管理家屬子女和身邊工作人員相關要求的情況，并從世界觀、人生觀、價值觀深刻剖析問題根源，提出改進的具體措施。專題民主生活采取“個人對照檢查、自我批評，其他同志批評幫助”的方式進行。談心的主要內容是，征求對方對自己存在問題的意見和改進建議，相互溝通思想、增進了解、化解矛盾；幫助問題較突出又缺乏認識的同志提高認識、正視問題。二是廣泛征求意見，著重聽取黨員、群眾和基層對領導班子和領導干部在作風方面存在的突出問題的反映，聽取對貫徹落實中央八項規(guī)定精神、反對“四風”和踐行黨的群眾路線方面的意見和建議。打消自我批評怕丟面子、批評上級怕穿小鞋、批評同級怕傷和氣、批評下級怕拆臺子。學校領導干部、全體黨員要以為民務實清廉為主題，以反對“四風”、服務師生為重點，要以焦裕祿精神為鏡子，深學、細照，以整風精神開展批評與自我批評，扎實開好專題民主生活會和組織生活會，讓每個黨員干部都能真正受到一次深刻的思想洗禮。班子研究提出整改落實、建章立制的思路和措施。原因分析要做到“四不四要”：不能只談客觀原因，要談主觀原因；不能只談集體原因，要談個人原因；不能只談別人原因，要談自己原因；不能只談表面原因，要談深層次原因。對照檢查材料要逐項列出“四風”問題的具體表現(xiàn)、典型事例，對師生提出的意見和學校黨組織點明的問題作出回應，對“三公”經(jīng)費支出、職務消費、人情消費、公務用車、辦公用房和住房、家屬子女從業(yè)等情況作出說明。領導干部要自己動手撰寫對照檢查材料，杜絕工作人員代勞。領導班子的對照檢查材料在報督導組審閱前，要提交領導班子會議審議通過，并在一定范圍內進行通報。領導班子的對照檢查材料由領導班子主要負責同志主持起草，重在剖析班子“四風”方面的問題及其具體表現(xiàn)，還要對關系師生切身利益的問題和聯(lián)系服務師生“最后一公里”問題進行查擺剖析，學校領導班子還需針對選人用人情況進行對照檢查。凡是屬實和基本屬實的，要主動認賬、逐一檢查，不上推下卸，不轉移目標；對一些不夠準確甚至與事實不符的，要舉一反三、引以為鑒。查擺問題要堅持做到班子查擺的問題把個人擺進去、下級查擺的問題把上級擺進去。1．查擺剖析，上報問題“清單”。（四）深刻剖析對照檢查領導班子和成員要認真撰寫對照檢查材料，要緊密聯(lián)系思想、工作和生活實際，聯(lián)系成長進步經(jīng)歷，根據(jù)征求到的意見建議，分析作風建設的實際狀況，重點剖析存在的“四風”問題及根源，做到查擺問題準、原因分析透、整改措施實，明確努力方向和改進措施。在談話內容上，要堅持談真心實意的話、談具體實在的話、談提醒幫助的話，不談不著邊際的話、不談模棱兩可的話、不談恭維贊美的話，避免簡單地以研究工作代替談心談話。通過同志式的推心臵腹的交流談心，真正把問題談開談透、找準找實，主動接受監(jiān)督，深刻進行黨性分析和自我剖析。不能以閑聊代替談心、以談成績代替談問題、以談自己代替談對方?！八谋卣劇?，學校領導班子主要負責同志與班子每名成員必談，班子成員相互之間必談，班子成員與分管處室、年級組負責同志之間必談，處室、年級組負責同志之間必談。（三）開展談心交心堅持把話講在當面、把問題擺上桌面、把矛盾化解在前面，深入開展談心交心活動，是進一步找準問題、化解矛盾、達成共識、增進團結的有效方式。圍繞貫徹落實中央八項規(guī)定精神，對辦事效率低下、超規(guī)格接待、公車私用、人情消費以及學校基礎設施較為落后、教育資源配臵不夠均衡、教師隊伍結構不夠合理等具體問題進行整改。深入查找群眾觀念不強、作風不正、工作不實、行為不廉等問題，警示自己，汲取教訓，避免重犯類似錯誤。在查找問題時，既要查找“四風”方面的共性問題，又要緊密結合實際，有針對性地查找個性問題。領導干部要緊密聯(lián)系個人實際，深入查擺自身在加強黨性修養(yǎng)、保障師生利益、工作作風、能力素質、行為舉止等方面的問題。“四風”找問題。對思想認識不到位、征求意見不認真、工作未達到要求的，要督促指導相關人員進行“補課”，確保工作到位，取得實效?！盎仡^看”，重點看是不是廣泛聽取了意見，特別是服務對象、廣大師生的意見；在聽取意見時有沒有聚集“四風”，是否自覺對照“鏡子”，邊學習邊思考，邊反思邊檢查；征求意見是否真正找到了四風方面存在的突出問題，特別是是否存在“表面上熱熱鬧鬧，實際上走走過場，用形式主義來反形式主義”等問題；對發(fā)現(xiàn)的問題是否制訂了整改措施并進行了整改。1．采取個人自查、黨組織檢查相結合的方式，對全校黨員、領導干部開展學習教育情況進行一次“回頭看”。二、工作步驟與方法（一）對學習教育、聽取意見環(huán)節(jié)工作進行“回頭看”在深化學習教育、深入征求群眾意見的基礎上，圍繞加強理論學習、提高思想認識、廣泛征求意見、認真查擺問題的要求，按照省、市、縣教育實踐活動“學習教育、聽取意見”環(huán)節(jié)的總體部署，對照中央八項規(guī)定，對照黨章，對照廉政準則，對照改進作風要求，采取群眾提、自己找、上級點、互相幫、集體議等方式，進一步梳理領導班