三年級(jí)英語下冊期末質(zhì)量分析報(bào)告(參考版)
2024-10-24 19:32本頁面
【正文】 教師應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)設(shè)計(jì)研究，一方面要精選、精編靈活多樣的有針對性、發(fā)展性、綜合性的練習(xí)，有意識(shí)地對學(xué)生進(jìn)行分析問題、解決問題的方法和策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生自我認(rèn)識(shí)和自我完善的能力。在平時(shí)教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合具體的數(shù)學(xué)問題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察、閱讀、思考，然后確定解決問題的策略，最后進(jìn)行反思與評(píng)價(jià)。讓學(xué)生通過操作活動(dòng)來解決數(shù)學(xué)問題，感受、體驗(yàn)、理解數(shù)學(xué)。（2）使用變式圖形，區(qū)分本質(zhì)特征，發(fā)展空間想象能力。讓學(xué)生親歷操作過程，提高動(dòng)手實(shí)踐能力發(fā)展學(xué)生的空間觀念是“空間與圖形”教學(xué)的核心目標(biāo)，教師應(yīng)努力做到：（1）通過直觀操作，積累感性材料，發(fā)展空間觀念。（3）加強(qiáng)“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作。（2）解決問題是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容，既是教學(xué)中的重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生，找準(zhǔn)學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際采用合理的教學(xué)方法，加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，努力提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。更多的是我們在以后的教學(xué)中還要結(jié)合實(shí)際情況，加深學(xué)生的理解和感悟。錯(cuò)題原因分析。特別嚴(yán)重的是第5題：哪些油便宜些？這個(gè)圖形有點(diǎn)模糊，算計(jì)較多，二留給學(xué)生的空間太少，學(xué)生很容易做丟；第6題：這題在這張?jiān)嚲碇兴嫉谋壤坪跤悬c(diǎn)過大，一個(gè)問題中包含的內(nèi)容又多，是學(xué)生顧此失彼。本題主要測查學(xué)生的解決問題能力。解決問題。大部分學(xué)生能正確畫出兩個(gè)圖形，但有個(gè)別學(xué)生沒有看清題意，只畫一個(gè)，還有極個(gè)別學(xué)生不會(huì)畫。我會(huì)畫。抽樣發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生能正確地進(jìn)行兩位數(shù)乘法，小數(shù)加減計(jì)算，口算的正確率高，較好地掌握列豎式計(jì)算的方法，正確地掌握兩步計(jì)算的四則運(yùn)算順序，正確率達(dá)75%以上。我會(huì)算。大部分學(xué)生能根據(jù)題目提供的信息認(rèn)真思考，選擇正確的答案，正確率較較低高。選一選。也有部分學(xué)生對概念的理解有誤，不能做出正確判斷。本部分涉及面廣，著重測查學(xué)生對概念的理解、分析、判斷能力。其實(shí)這兩題考察的內(nèi)容是一樣的都是單位之間的換算，從中反應(yīng)出學(xué)生并沒有很好理解小數(shù)。特別是對貨幣單位與小數(shù)之間的換算還存在一定的困惑，解決問題的能力比較差，造成答題錯(cuò)誤。本部分著重測查學(xué)生的實(shí)踐能力和學(xué)生對本冊概念的理解。本試卷基本上能夠測出學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的掌握情況，教師也能夠通過此次測試從中找到自己教學(xué)中的不足，以改進(jìn)教學(xué)方法。二、成績統(tǒng)計(jì)、整體水平分析情況成績分析班級(jí)人數(shù) 42人，總分平均分及格率優(yōu)秀率及格率：60分以上的學(xué)生數(shù)占總學(xué)生數(shù)的比例；優(yōu)秀率：85分以上的學(xué)生數(shù)占總學(xué)生數(shù)的比例?？傊?，英語教學(xué)仍要以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以課堂教學(xué)為主陣地，深化教學(xué)改革，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，進(jìn)一步提高質(zhì)量意識(shí)，逐步改善英語教學(xué)現(xiàn)狀，抓住課程改革的契機(jī)，創(chuàng)新教學(xué)策略，穩(wěn)步推進(jìn)小學(xué)三年級(jí)英語教學(xué)。（6）多鼓勵(lì)多贊揚(yáng)學(xué)生，本學(xué)期小組形式競爭較多，導(dǎo)致有些集體意識(shí)不強(qiáng)烈的學(xué)生緊張感較小，沒有競爭力。今后課堂訓(xùn)練形式仍需多樣化，不僅要注重單詞教學(xué)，更需注重句型教學(xué)以及情景教學(xué)，采用多種方式對單詞句型進(jìn)行教學(xué)，注重知識(shí)的積累與運(yùn)用。（3）英語教學(xué)要求學(xué)生在特定情境中靈活運(yùn)用，在以后教學(xué)中我一定要鍛煉學(xué)生的膽量，多讓學(xué)生開展口語交際，從多方面培訓(xùn)學(xué)生的自信心。（2）學(xué)生考試成績兩級(jí)分化現(xiàn)象嚴(yán)重，優(yōu)秀的自覺性高的學(xué)生可得滿分，但自覺性差的十幾分，且不及格人數(shù)較多。學(xué)生初學(xué)英語，題型靈活。（4）八題情景題相對較容易一些，但仍錯(cuò)誤率高。本題一個(gè)出錯(cuò)，至少錯(cuò)2個(gè)題。句子相對學(xué)生本來就有難度，本題里句子較多，容易混淆。（3）第六題在筆試題里錯(cuò)誤率最高。（2第二題和第三題單詞題，是英語的基礎(chǔ)，是三年級(jí)學(xué)習(xí)的重中之重。試題主要考察學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。：從做題情況來看，學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)掌握還不夠扎實(shí)，做題不認(rèn)真讀題，卷面書寫較為公正，對字母掌握大
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