【正文】 第 14 頁。我們相信，只要我們能珍惜自己的崗位，樹立起遠大的目標，各司其責，各盡所能，就一定能在平凡的三尺講臺，開創(chuàng)出一片屬于自己的美麗天空，享受到成功的樂趣。時代的車輪滾滾向前,教育的發(fā)展日新月異。每檢查一所學校都與學校領(lǐng)導(dǎo)進行反饋交流，要求各校對檢查組查出的安全隱患和問題立即或限期整改。5月22日至23日，中心校分管安全人員人員，對全鎮(zhèn)各中小學的夏季安全工作進行了全面細致的檢查。我中第 13 頁心校領(lǐng)導(dǎo)充分認識做好夏季學校師生安全工作的重要性，克服麻痹松懈思想，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，采取有效措施，進一步落實學校安全主體責任、領(lǐng)導(dǎo)責任、管理責任和綜合監(jiān)管責任。（3）、各學校圍繞“崇尚科學，關(guān)愛家庭，珍惜生命，反對邪教”為主題，發(fā)放了反邪教倡議信、舉行了反邪教征文比賽、進行了反邪教警示教育畫展、舉行了簽名活動、開展了“小手拉大手”活動開展了夏季安全防范工作。（2）、各學校給每一位班主任教師發(fā)放了一本《反邪教知識手冊》，班主任利用班會等適當時間組織上好新學期反邪教警示教育課。開展反邪教警示教育系列活動。（5）、提高認識，明確責任。（4）、加強情況匯報，保證信息暢通。采取將各小學實驗室的危險藥品統(tǒng)一放入聯(lián)中、榆中實驗室藥品庫房的方法進行嚴格管理，防止其流如社會危及安全。（3）、開展好大排查工作。學校是人員密集的地方，往往是恐怖分子襲擊的目標，因此各學校加強值班值宿工作，真正做到領(lǐng)導(dǎo)帶班、教師值班，門衛(wèi)、舍務(wù)各負其責，做到二十四小時全天候輪流職守、巡邏，寄宿制學校在必時要增加值班人員。各學校通過開展各種活動、運用各種方式、通過各種途徑進行民族團結(jié)和反對邪教的教育，讓平安和諧、團結(jié)進步的思想在每個學生心中得到升華。第 12 頁加強學校的安全防范和“反恐怖”工作。（6）、各學校開展了消防安全大檢查，重點檢查教室、宿舍、體育設(shè)施、周邊圍墻是否符合安全要求，消防設(shè)施、滅火器材、疏散通道、疏散樓梯是否符合標準，對發(fā)現(xiàn)的隱患要及時整改。（4）、各學校對學生進行了道路交通安全宣傳教育，提高了師生的交通安全意識和自我保護能力。對于在學校門前兩側(cè)100米以內(nèi)的各種攤點和流動商販進行清理，清理不了的及時上報。同時，對本校內(nèi)經(jīng)常滋事、敲詐學生錢物的“小團伙”、“小勢力”和違紀學生進行教育。開展校園及周邊治安秩序集中整治專項活動。（2）、積極開辟第二課堂，開展學法用法實踐活動，通過法制宣傳櫥窗、墻報、畫廊、圖片展覽、知識競賽、法律宣傳日等活動，對青少年進行生動、直觀、形式多樣的法制教育。小學法制教育主要是對學生進行法律啟蒙教育，結(jié)合思想品德課、社會課和語文課等學科教育，滲透《義務(wù)教育法》、《國旗法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪第 11 頁法》及《小學生日常行為規(guī)范》等知識，運用生動形象的教學方式，向?qū)W生普及有關(guān)法律的基本常識，培養(yǎng)他們的愛國意識、交通安全意識、環(huán)境保護意識、自我保護意識以及分辨是非的能力，從而自小養(yǎng)成遵紀守法的好品質(zhì)。根據(jù)上級文件要求，我中心校積極開展了法律進學校活動。（二）開展安全活動，強化安全教育根據(jù)當前學校安全工作的新要求，我中心校本學期開展了以下活動，有力地促進了學校的安全工作。強化師生交通安全、消防安全和大型活動安全管理，落實保障師生安全的各項規(guī)章制度，消除各種安全隱患，層層簽訂安全工作責任狀，強化《中小學生日常行為規(guī)范》要求，加大校園安全投入，完善設(shè)施，杜絕由于學校管理不善造成的師生傷亡事故。強化責任意識。各學校重視抓好師生安全教育，做好宣傳教育和防范工作。今年5月我們舉辦了全鎮(zhèn)教工籃球賽，廣大教職工通過比賽，展示了良好的競技風范，收到了“友誼、交流、鍛煉、提高”的活動效果。積極資助大病教師，我中心校工會積極組織開展捐款活動，在三天的時間內(nèi)。本學年我鎮(zhèn)先后去世了5位離退休老同志，我們中心校黨、政、工領(lǐng)導(dǎo)親自上門慰問，給他們的親屬在心理上帶去極大的安慰。九、以服務(wù)師生為宗旨，體現(xiàn)教育工會職能送溫暖。BB小學等學校利用“六一”兒童節(jié)、教師節(jié)節(jié)等喜慶節(jié)日，組織了文藝演出，高唱蒙古族歌曲，跳起蒙古族舞蹈，在歡快的歌聲中讓學生領(lǐng)略了民族風情，提高了學生對民族文化的興趣。各校組織學生在學校專欄、班級宣傳欄出版一期以民族政策、民族知識、民族題材圖畫為主題的墻報。利用國旗下講話對廣大師生進行了民族團結(jié)教育，每所學校以民族團結(jié)教育為主題，進行兩次專題講話。（三）、開展教育活動，建立和諧關(guān)系根據(jù)教育局工作要求，在全鎮(zhèn)中小學生中開展了系列教育活動。第 9 頁八、以傳承文化為目的，形成民族教育特色（一）、加強工作領(lǐng)導(dǎo)，形成民族氛圍中心校成立了民族教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實施民族教育“一把手工程”，形成了校長負總責、民族副校長具體抓的工作氛圍，制定了崗位職責和工作范圍及獎懲制度，進一步強化了各類人員對民族教育的責任意識。一”文藝演出活動，為幼兒搭建了展示自我的平臺，使幼兒開闊了視野，擴大了知識領(lǐng)域，提高了語言組織能力和語言表達能力。如幼兒體操、隊列訓(xùn)練等，使師生在活動中得到了鍛煉和提高。教師與家長適時溝通、理解、支持，并學習有關(guān)幼兒教育的最新動態(tài)和先進教育教學方法，使幼教工作達到了家園共育的目的。七、以抓好常規(guī)為形式，提高幼教工作質(zhì)量搞好園本特色，爭創(chuàng)一流的室內(nèi)外環(huán)境、做到了院內(nèi)有花、有草、有樹、圍墻美化符合幼兒情趣，符合幼兒的年齡特點，使幼兒得到美的熏陶、美的享受。BB小學利用課余時間開展多種形式的活動，豐富了學生的課余生活。各學校組織了籃球隊、田徑隊、文藝隊、美術(shù)興趣小組和初三音體美特長生培養(yǎng)小組，并積極開展活動，做到有場地、有器材、有輔導(dǎo)教師、有計劃、有實錄，收到了階段性成果。認真組織測試，做好數(shù)據(jù)資料收集、整理、分析、上報和存檔，做到評價準確，數(shù)據(jù)無誤，認真填寫好《學生體質(zhì)健康標準登記卡》和《學生體質(zhì)健康評價手冊》，保證高質(zhì)量實施《學生體質(zhì)健康標準》。實施《學生體質(zhì)健康標準》不僅取決于測試結(jié)果，更主要的是取決于開展活動的優(yōu)劣，活動開展的質(zhì)量高，學生的積極性就高，同時還將實施《學生體質(zhì)健康標準》與日常體育活動、課外體育活動、運動競賽、課堂效果結(jié)合起來。同時鼓勵教師自制器材，學校為教師提供方便條件，做到齊心協(xié)力，保證了《學生體質(zhì)健康標準》的順利實施。完善設(shè)備，保障《學生體質(zhì)健康標準》的實施。成立組織，加強管理。使他們能夠積極進行體育鍛煉，養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習慣。提高認識加強宣傳教育。將活動與藝術(shù)節(jié)、運動會相結(jié)合，定期組織各種形式與規(guī)模的文體競賽，推動學生課外文體活動形成規(guī)模，提高水平。開展了豐富多采的比賽活動，使學生的集體主義精神得到了升華，藝術(shù)水平和身體素質(zhì)得到了很大的提高，同時，也促進了文化學科的教育教學。提高了對“全國中小學生課外文體活動工程”重要性的認識，把此項工作做為推進素質(zhì)教育、活躍學生課余生活、培養(yǎng)學生健康生活方式的一個重要組成部分，列入了學校的整體工作計劃之中。（二）、認真貫徹落實“健康第一”思想，加強了“三操”的管理，使各校“三操”水平得到了進一步提高。XXX初中運用五項措施提高教師素質(zhì)：一是全面實施“接對子”工程；第 7 頁二是扎實開展“賽課”活動；三是強勢推進集體備課；四是扎實開展校本培訓(xùn)；五是鼓勵教師函授學習。中心校為促進教師的專業(yè)發(fā)展，請進專家進行講座。各校充分重視師資培訓(xùn)的重要性和必要性，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用，組織教師開展在崗自學、教學研究、聽實驗課、講示范課等活動，并接受學校和上級教研室跟蹤指導(dǎo)。為打造經(jīng)致化課堂教學，中心校應(yīng)教育局教師素質(zhì)提高鞏固活動之要求，開展“精致化課堂”課堂教學達標活動，全鎮(zhèn)中小學教師積極參與此項工作，人人作課，人人聽課，努力打造自己的精致化課堂。通過集體備課活動，增強教師備課多元意識、預(yù)設(shè)意識，教師把握了課堂教學最基本的教學要求。（二）、四個結(jié)合保證提高理論培訓(xùn)與教學示范相結(jié)合。培訓(xùn)班上MMM、NN兩位教師做了實驗操作技能與規(guī)范講座，他們以典型實驗為例，從儀器使用、藥品的取用、實驗安全等方面作了深入淺出地講解。為適應(yīng)新形勢、新課程、新技術(shù)對教育裝備的要求，更好地加強裝備管理，提高使用率，為教學質(zhì)量年添磚加瓦，5月17日，中心校舉辦了教育裝備精致化管理培訓(xùn)班。在論壇中，GGG、HHH、III、JJJ等教師表達情真意切，事例感人肺腑。第 6 頁四是策略民主。論壇內(nèi)容涉及特殊學生的教育，無論是“小矮人”的教育，還是說話不清學生的關(guān)愛。永恒的師愛，班級文化建設(shè)，良好習慣的培養(yǎng)，良好班集體的形成，早戀問題的解決等等，這些明確的主題，可以看出我們班主任工作有目的、有計劃。就參賽而言，確定主題，篩選素材，撰稿成文，熟悉講稿，就工作而言，是班主任長期的準備，是實踐經(jīng)驗的濃縮和升華。根據(jù)《教師素質(zhì)提高年實施方案》安排，中心校于6月21日舉行了班主任論壇，13位參賽選手語言優(yōu)美，娓娓敘來，情真意切，令人感動。班主任論壇。各校利用業(yè)務(wù)培訓(xùn)時間，加強教師的理論學習和職能培訓(xùn)。（一）、三項活動促進發(fā)展集中學習。五、以培養(yǎng)名師為目標，提高教師整體素質(zhì)我中心校認真實施《教師素質(zhì)提高提高年活動方案》，大力提高教師整體素質(zhì)，對我鎮(zhèn)課程改革實施起到促進作用。每次集體備課活動結(jié)束時，活動主持人都要對本次教研活動進行反思，要反思本次教研活動的實效性，即能夠使教師有什么收獲；反思采取怎樣的措施，能夠使參與的教師得到最大收獲。一次成功的集體備課活動，不僅使授課者受益，還要使每一位參與者在評議過程中得到提高和發(fā)展。授課者自評之后，聽課教師要以求實的態(tài)度，認真地評第 5 頁議。以“評”求效。然后讓教師對授課者的教學設(shè)計進行充分的研究和討論。集體備課課前研討的質(zhì)量是教研活動成功的保障。由于集體備課活動程序明確、任務(wù)明確、責任明確，使集體備課活動的實效性大大提高。在活動之前，下發(fā)學科集體備課活動流程，在流程圖中規(guī)定自主備課的時間，研課時間，講課時間，評課時間；在流程圖中還規(guī)定參加活動的人員分工及工作要求?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”。XXX中心校成立學科教研組，展開集體備課活動，注重集體備課的實效性，做到：以序求效；以研求效；以評求效；以思求效。EE小學、FF小學抓住“精致化”課堂的時機，狠抓教學質(zhì)量，牢固樹立“教學質(zhì)量第一”意識，強調(diào)教學質(zhì)量是學校第一生命線，使教學質(zhì)量有了顯著的提高。課堂教學能夠很好地體現(xiàn)的語文學科的特點，做到工具性與人文性的統(tǒng)一、形式與內(nèi)容的統(tǒng)一。當堂背誦，強化積累，提高效率。課堂教學情感豐富，激情洋溢，帶領(lǐng)學生走進文本，理解文本。在評審過程中我們欣喜的發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學有很多長處，一是教師課堂教學理念先進，能夠以學生為主體，面向全體，特別是關(guān)注弱勢群體的學習；教師能夠重視學生展示，舒展學生靈性，讓學生在課堂演繹精彩生命；二是教師認真鉆研教材，理解教材的編排意圖，貫徹學科教學流程；三是教師自制了教具并布置學生提前準備了學具，合理利用教學資源；四是教師課堂上能抓住重點、圍繞重點展開教學；五是重視反饋強化，及時鞏固。首先，教師依據(jù)評價細則，寫出一份達標驗收申請，由中學、中心校組織人員進行驗收，然后上報合格名單及驗收名單。通過培訓(xùn)努力實現(xiàn)教師向“研究型”、“學者型”和“專家型”轉(zhuǎn)變。XXX中心校對“精致化管理”的理解非常到位：“精心”是態(tài)度，“精品”是結(jié)果，“精細”則是“精心”和“精品”之間的紐帶——過程。講課重在備課，教師要在吃透教材、駕馭教材上下工夫，將課上成“精品”。三點看法：在課堂教學中教師的教學行為要規(guī)范，做到“精心”。與會人員歷時一上午的活動，參觀了CC學校整潔的校園環(huán)境和充實的檔案材料，觀摩了精彩的“精致化課堂”和經(jīng)典誦讀展示，聆聽了成功的經(jīng)驗介紹，切身感受了CC小學在全面提升教育教學質(zhì)量、深化新課改工作和推進素質(zhì)教育過程中實施“精致化管理”的突出成績。5月5日上午，XXX中心校全體人員和中小學校長、主任及部分骨干教師80余人齊集CC小學，參加“精致化管理”現(xiàn)場會。大榆中心校認真實施此項工作，從方案的設(shè)計到過程的運作，都精心準備，精細操作。（七）、抓典型，實施“精致化管理”有引領(lǐng)。根據(jù)《實施“精致化管理”，切實提高教育質(zhì)量》實施方案，細化為《實施“精致化管理”專項工作檢查細則》，作為對各校運作此項工作的評價標準，每學期組織期初、期中、期末三次大型檢查，檢查每所學校時，指出學校管理過程中存在的問題，提出改革意見，限定整改時間，并進行回訪。由于學生學會了學習，形成自主學習的能力，提高了學習效率，有效地減輕了學生的課業(yè)負擔。尤其是早讀習慣的培養(yǎng)，任課教師在頭一天放晚學時，就把第二天早讀內(nèi)容明確地寫在黑板上，做到有內(nèi)容，有要求，有檢查，有落實。（五）、抓習慣，實施“精致化管理”有亮點。在整個教研過程中，每位教師積極參與，求同存異。中心校以國家級科研課題《提高課堂教學有效性策略研究》做支撐，按校本教研 “備—議—上—評—結(jié)—訓(xùn)”的六環(huán)節(jié)研究流程，舉行校本教研暨教師專業(yè)培訓(xùn)活動。（四）、抓教研，實施“精致化管理”有策略。為打造經(jīng)致化