做教學(xué)教研的追夢(mèng)人讀后感(參考版)
2024-10-24 19:18本頁面
【正文】 因?yàn)槲颐靼?，一旦放棄，就意味著前功盡棄，我不甘心多年來的奮斗被一次高考猛力的回絕，我要努力戰(zhàn)勝所有的艱難，我相信，我可以，夢(mèng)想可以。我也有我的夢(mèng)想，我的夢(mèng)想在這個(gè)偌大的世界里是如此微茫，但在我的世界里，它就是一片天，是支撐我繼續(xù)努力的動(dòng)力。這就是夢(mèng)想，背負(fù)著包袱，我們不能遠(yuǎn)走高飛，我們只能腳踏實(shí)地，仰望星空。每個(gè)人都有夢(mèng)想，夢(mèng)想之所以為夢(mèng)想，是因?yàn)樗梢詿o邊無際，自由馳騁，但是，當(dāng)夢(mèng)想飛到外太空，看不見摸不著的時(shí)候，它就是白日夢(mèng)，是不切實(shí)際的幻想。我們是年輕的追夢(mèng)人，因?yàn)槟贻p，我們總是碰壁，總是摔跤，因?yàn)槟贻p，我們才有勇氣勇往直前，摔倒再爬起來，前方還有很多條路可以走，可以嘗試。第一次看，第一次聽，我瞬間毛骨悚然，那是種震驚的毛骨悚然，是一種耳目一新的體驗(yàn)。我是陳歐，我為自己代言。是它讓我的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，是它讓我每天都能找到自信與快樂！一切都好像沒有變，唯一變化的是我日益衰老的容顏，與之沉淀的，是我依舊年輕不變的那個(gè)永恒的教師夢(mèng)！最后我想把詩歌《追逐夢(mèng)想》送給每一個(gè)心中有夢(mèng)想的追夢(mèng)人，希望我們都能沿著夢(mèng)想之路，堅(jiān)定不移地走下去，為努力實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)而努力：《追逐夢(mèng)想》作者：萬天成追逐夢(mèng)想張開了翅膀目的地是遠(yuǎn)方征途中的風(fēng)浪印證著年少的癡狂失敗，彷徨和迷惑也不能阻擋我們追逐夢(mèng)想在受傷的路上，我們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)懂得用執(zhí)著實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想在成長的路上，我們學(xué)會(huì)飛翔懂得用拼搏點(diǎn)燃希望在追逐的路上，我們學(xué)會(huì)欣賞懂得用奮斗感受信仰的力量頭頂?shù)奶煲廊荒菢忧缋蕫叟惆槲覀冏哌^擁有燦爛的星光在追夢(mèng)中，把青春歌唱第五篇：追夢(mèng)人追夢(mèng)人“你只聞到我的香水，卻沒看到我的汗水；你有你的規(guī)則，我有我的選擇；你否定我現(xiàn)在，我決定我將來；你嘲笑我一無所有，不配去愛，我可憐你總是等待；你可以輕視我們的年輕，我們證明這是誰的時(shí)代；夢(mèng)想是注定孤獨(dú)的旅行，路上少不了質(zhì)疑和嘲笑。拿通知單時(shí)，看到孩子們臉上綻放的笑容，我欣慰極了，作為教師，我用愛感化了他們，讓他們有了奮斗的目標(biāo)，看到了人生的精彩，這不就是我追逐的夢(mèng)嗎？楊柳枯了又青了，桃花開了又謝了，燕子去了又來了，學(xué)生來了又走了，我卻還堅(jiān)守在這兒，守著我們的樂士，守著我們的精神家園。去年我接手的六年級(jí)是全校紀(jì)律最亂、成績最差的班級(jí)，最終在我不放棄的教育下，孩子們有了很大的轉(zhuǎn)變。在教高年級(jí)語文時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)方法、班級(jí)管理方式已經(jīng)不能與時(shí)俱進(jìn)了。我用我的智慧，我的熱情自由地描繪著我無悔的青春年華。從教的生活是清苦的，更是快樂的。最后在畢業(yè)之際的考核中，我被評(píng)為了優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀實(shí)習(xí)生，這讓我離我的夢(mèng)更近了！雄鷹終會(huì)展翅翱翔，巨人終會(huì)踏步遠(yuǎn)行，而我也將沿著河流，順著山路追逐年輕的夢(mèng)。功夫不負(fù)有心人，我如愿以償?shù)慕拥搅藥煼秾W(xué)校的錄取通知書。從那時(shí)起，我便懷揣著這個(gè)教師夢(mèng)，不懈地努力著。上小學(xué)時(shí)，接觸了越來越多的伙伴，也結(jié)識(shí)了她——那堅(jiān)定我人生理想的導(dǎo)師（李志英老師）。我也是一個(gè)追夢(mèng)人。最終戰(zhàn)勝病魔，獲得說話的能力，她翻譯了很多本世界名著，成為杰出的文學(xué)家。馬丁的夢(mèng)成真了，這是怎樣偉大的壯舉啊。馬丁、路德金的理想是讓美國的黑人得到和別人一樣的平等地位。他不斷努力的讀書鉆研，成為新中國第一任總理兼外交部部長。古往今來，有多少人在為夢(mèng)不懈地奮斗著。第四篇：做執(zhí)著的追夢(mèng)人做執(zhí)著的追
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