游樂場微課設(shè)計(參考版)
2024-10-24 19:09本頁面
【正文】 五、布置作業(yè)：P87頁“練一練”六、板書設(shè)計：游樂場買5張碰碰車的車票需要多少錢？55=25（元）24人能坐滿幾節(jié)車廂？24247。三、總結(jié)談話師：這節(jié)課，你最大的收獲是什么？師：這節(jié)課，我們在數(shù)學(xué)游樂場里學(xué)到了很多數(shù)學(xué)本領(lǐng)，在我們的生活中，只要大家善于觀察，勤于思考，就會發(fā)現(xiàn)，有趣的數(shù)學(xué)就在我們身邊。（2）師：我想得到27分，你說我該怎么貼？ 生：那一定得貼3次9分。教師宣布游戲規(guī)則。師：在快餐店里，你還能找到數(shù)學(xué)問題嗎？提出來，讓大家一起幫忙解決吧！學(xué)生提問，及時組織解決。（二）快餐店里的數(shù)學(xué)師：我們在游樂場玩了這么長時間，肚子餓了嗎？我們?nèi)タ觳偷暝趺礃樱窟?，小兔、小牛和小狗也在這兒，好像他們遇到什么難題了，我們要幫幫忙嗎？ 分角色讀三個問題。師：你會提這樣的問題嗎？學(xué)生提問，教師及時評價，并組織學(xué)生解決。2=3（輛）師：3個表示什么？你是怎么想到用除法計算的？ 學(xué)生提出的問題有很多：（1）（2）（3）（4）每節(jié)車廂坐4人，5節(jié)車廂共坐多少人？ 每輛碰碰車坐2人，4輛共坐多少人？每節(jié)火車有4個輪子，9節(jié)火車有多少個輪子？ 4個人做火車，一共需要多少錢？（5）有24個人要坐火車，許呀幾節(jié)車廂？（6）有14人要坐碰碰車，需要幾輛？??拓展師：你們提了這么多的問題，老師也想了一個，你有信心解決嗎？一位小朋友去買票，用了15元，請你猜猜，他可能買了什么票？ 生1：我猜他可能買了3張碰碰車票。生我提的問題是：每節(jié)車廂做4人，9節(jié)車廂可以坐多少人？請來回答。（2）同桌合作，一人提出問題，另一人進行解決。生4：坐火車每人需要3元，碰碰車每人4元。生2：碰碰車有4輛，每輛能坐2人。師：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^游樂場嗎？（去過），那你們?nèi)ミ^數(shù)學(xué)游樂場嗎？（沒去過），今天，老師就帶你們到數(shù)學(xué)游樂場玩一玩。教學(xué)準備：課件、實物投影。教學(xué)重點：在生動的情境中，讓學(xué)生輕松運用關(guān)于9的乘除法綜合知識。讓學(xué)生在具體情境中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生提問題的能力，發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識，讓不同學(xué)生都能學(xué)到所需要的數(shù)學(xué)知識，讓思維敏捷的學(xué)生能拓展應(yīng)用知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)思想。讓所有學(xué)生都參與到數(shù)學(xué)活動中來，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和應(yīng)用意識。學(xué)生已有了初步觀察圖的能力和提出問題的能力，通過這節(jié)課的學(xué)習，將進一步豐富學(xué)生對除法運算的認識，學(xué)會用69的乘法口訣解決實際問題，密切數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系。教學(xué)內(nèi)容分析：《游樂場》是北師大版二年上冊第八單元《除法》后面的一個乘除法綜合練習課。師：你今天的表現(xiàn)怎樣呢?剛才的計算都做對了嗎?四、布置作業(yè)：P87頁“練一練”五、板書設(shè)計：游樂場買5張碰碰車的車票需要多少錢？ 55=25（元）24人能坐滿幾節(jié)車廂？24247。生2：我的計算能力加強了。(評析 在已有知識的基礎(chǔ)上拓展學(xué)生的思維，進一步滲透估算意識。子林小朋友可能在平時生活中玩過投飛鏢的游戲是嗎?那你真是個細心觀察的小朋友。師：大家覺得他的想法對嗎?生：不對，這里沒有10。師：那小林呢?生1：我認為小林有兩次得9分，一次得8分，因
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