蘇教版九上醉翁亭記教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-12-09 03:40本頁面
【正文】 ３、略。） ５、例如：“范仲淹以天下為憂”或“范仲淹先天下而憂”等。 ４、略。（言對即可） ５、為人民安居樂業(yè)而高興 太守與民同樂的思想 二１、醉翁 ２、“像鳥展翅的樣子”或“像鳥張開翅膀的樣子”。（意近即可） 推薦作 業(yè)： 一、１、⑴駝背 ⑵盡興地喝酒 ⑶背 ⑷相當(dāng)于“于” ２、略。下面兩篇課文可以說是從不同的角度對“古仁人之心”作了闡釋，請將《岳陽樓記》、《醉翁亭記》兩篇課文中體現(xiàn)出來的“古仁人之心”分別表述出來。 ______________________________________________________________ ３、范仲淹在《岳陽樓記》一文中提到“古仁人之心”這一概念。 上聯(lián)：歐陽修與百姓同樂 下聯(lián)： _______________________________________ 三、 語言的創(chuàng)新與應(yīng)用： １、“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。 ２、第一段“有亭翼然臨于泉上者”中的“翼然”在文中的意思是什么？ _________________________________________________________ ３、“醉翁之意不在酒”現(xiàn)在通常用來表示什么意思？ _________________________________________________________ ４、第四段“太守之樂其樂”中太守的“樂”的含義是什么？ _________________________________________________________ ５、本文語言形式優(yōu)美，尤其是對偶句充分體現(xiàn)了漢語言的美感。太守謂誰？廬陵歐陽修也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。 已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。宴 酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。 至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。山水之樂，得之心而寓之酒也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號日醉翁也。作亭者誰？山之僧智仙也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之 間者，釀泉也。 二、 讀《醉翁亭記》，回答問題： 環(huán)滁皆山也。 譯： _______________________________________________________ ３、文段可以分為四層，每層的層意都可以用文中語句概括，如第一層寫的是“滁人游”；第二層寫的是 _____________；第三層寫 的是 _____________；第四層寫的是 _____________。 負(fù)： _____________________________________________________ ⑷頹然乎其間者，太守醉也。 傴僂： ___________________________________________________ ⑵宴酣之樂，非絲非竹。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。宴酣之樂，非絲非竹。 最后，讓我們再一次讀課文，再一次體味文章的優(yōu)美和作者的深情！ 附：板書設(shè)計： 醉翁亭記 歐陽修 引入：滁州城 — 瑯琊山 — 泉水 — 亭 — 人 — 醉翁亭 （醉翁之意不在灑，在乎山水之間） 寫景??朝暮四時之景 —— 樂亦無窮 醉翁亭記 寫人??滁人游 太守宴 眾賓歡 太守醉 歸來??太守歸 賓客從 游人去 禽鳥樂 樂 練習(xí)題 一、 《醉翁亭記》選段，回答問題： 至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。這種帶有 \民胞物與 \情調(diào)的寬廣襟懷正是宋人 \后天下之樂而樂 \的高遠(yuǎn)理想的一種執(zhí)著追求。 每人再積累五句 “ 憂國愛民 ” 的佳句。 3．上文第（一）段“樂亦無窮”的“樂”指（ ） A．山林之樂 B．山水之樂 C．宴酣之樂 D．從太守游而樂 4．上文第（二）段中體現(xiàn)作背 ” 與民同樂 ” 的高尚情懷的句子是哪句？ 三、積累佳句： 請同學(xué)們把自己喜歡的句子讀出來，并說明理由。 1．這兩段文字選自課文《 ______》，作者＿， ____（朝代）著名文學(xué)家。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。 （二）已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。 二、拓展延伸： （作業(yè)）： 閱讀下面文字，回答問題。 小組內(nèi)解決不了的，提出來咱們共同解 決。 D、射者／中，奔者／勝，觥籌／交錯。 B、作亭／者誰？山之僧／智仙也。 表感嘆在乎山水之間也 . 三、布置作業(yè)： 背誦全文。 詞語小結(jié)： “而”字的用法： 表并 列泉香而酒冽（輕讀） 表承接太守歸而賓客從也（輕讀） 表修飾雜然而前陳者（輕讀） 表轉(zhuǎn)折而不知人之樂（重讀） “也”字的用法： 表陳述環(huán)滁皆山也。 （ 3）寫滁州官民同樂的圖景，極力寫出滁州人民在和平生活中怕然自樂和眾賓盡歡的情態(tài)，并特意塑造了太守醉酒的形象，用這幅生動的風(fēng)俗人情畫從
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