九年級(jí)思想品德試卷質(zhì)量分析大全(參考版)
2024-10-23 05:31本頁(yè)面
【正文】 。課堂上習(xí)慣鍛煉他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，而往往忽略了書(shū)面表達(dá)能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致部分學(xué)生邏輯思維能力，語(yǔ)言規(guī)范性較差。課堂上雖然有意識(shí)地以學(xué)生為主，但往往給學(xué)生思考的時(shí)間太短。導(dǎo)致學(xué)生的做題經(jīng)驗(yàn)和熟練程度不夠。這只是一個(gè)偶然，在這門(mén)學(xué)科上他不會(huì)出現(xiàn)大的問(wèn)題。這幾名同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，基礎(chǔ)不牢，學(xué)習(xí)這門(mén)學(xué)科有些為難情緒，所以在今后的教學(xué)中，要經(jīng)常地鼓勵(lì)他們，重視他們，還要給他們以具體的方法上的指導(dǎo)。（1）成績(jī)比較好的同學(xué)有XXX、XXX、XXX、XXX成績(jī)之所以好，是因?yàn)檫@幾名同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課認(rèn)真聽(tīng)，能按照老師的要求扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行。（3）加大訓(xùn)練力度。按《課標(biāo)》及《考試范圍》梳理知識(shí)點(diǎn)，并要求學(xué)生熟記知識(shí)點(diǎn)、對(duì)于重要知識(shí)點(diǎn)要反復(fù)訓(xùn)練（2）強(qiáng)化答題技巧和方法的訓(xùn)練。另外、在答題時(shí)存在盲目抄書(shū)現(xiàn)象，不能合理有效地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)點(diǎn)解決問(wèn)題，所以不能得滿(mǎn)分。23題考查的的是材料和知識(shí)點(diǎn)如何鏈接的問(wèn)題。22題考查的是對(duì)材料的分析、理解能力。而學(xué)生的思維有些偏差。，不夠全面。反映在開(kāi)卷上就是盲目抄書(shū)，不能合理有效地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。初四；%；%。讓學(xué)生盡量接觸各種題型，掌握各種題型的答題技巧和方法。按照7：2:1的比例命題，試卷沒(méi)出現(xiàn)較大的偏題、怪題。重在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。（2）基礎(chǔ)性強(qiáng)。：（1）依綱據(jù)本。2014年1月6日第五篇：九年級(jí)思想品德期中考試質(zhì)量分析九年級(jí)思想品德期中考試質(zhì)量分析一、試題分析.基本概況：本次試卷考查內(nèi)容為九年級(jí)思想品德前三課內(nèi)容。結(jié)合全卷，此份試題著重考查學(xué)生對(duì)圖表、資料等的分析能力，但是，有很多學(xué)生未能從相關(guān)的圖表、資料中得出有關(guān)信息來(lái)結(jié)合問(wèn)題所問(wèn)而作答。注意學(xué)生答題培養(yǎng)，抓主題、簡(jiǎn)潔作答。關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，關(guān)心生活，關(guān)注學(xué)生生活實(shí)際和社會(huì)熱點(diǎn)。加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和答題規(guī)范性的指導(dǎo)。四、改正措施教師教學(xué)中要真正理解領(lǐng)悟新課標(biāo)對(duì)學(xué)生的要求，重視課標(biāo)研究，重視對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)、掌握，突出重點(diǎn)知識(shí)，突破難點(diǎn)知識(shí)的理解和掌握。學(xué)生的知識(shí)面狹窄，對(duì)社會(huì)生活的熱點(diǎn)和實(shí)際缺乏關(guān)注。學(xué)生讀題審題馬虎。學(xué)生回答的大部分很不錯(cuò)，個(gè)別學(xué)生回答的太簡(jiǎn)單，字體潦草。本題對(duì)人口資源環(huán)境方面需要注意的問(wèn)題。第四題請(qǐng)你觀察與與思考。本題結(jié)合我縣今年的形式，屬于開(kāi)放性題目，學(xué)生也回答的很好。題目難度適中。在以后的教學(xué)工作中，我們要多一些結(jié)合課外知識(shí)和輔導(dǎo)資料來(lái)增加課堂容量和深化學(xué)生的理解、吃透能力。三、得失分的原因分析及今后的努力方向?qū)τ诘谝淮箢}共23個(gè)單項(xiàng)選擇題來(lái)說(shuō)，我校的學(xué)生大部分都能夠完成得較好，得分也比較高。圖像印制也很清晰。二、試題分析本次的期末試題，總體來(lái)說(shuō)是一份不錯(cuò)的試題。綜合上述分析，在今后的教學(xué)中，應(yīng)注重學(xué)生審題和分析問(wèn)題能力的培養(yǎng)，課堂教學(xué)中強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記，作業(yè)訓(xùn)練中幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握題目要求，分析材料信息，梳理思路和答題要點(diǎn)。還有五六個(gè)學(xué)生，考試態(tài)度不端正，除了選擇題，其他所有試題一概不作答，以白卷上交，得分極低。非選擇題所有題目都較為靈活,多數(shù)答案要求學(xué)生言之成理即可,大多數(shù)學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握題意和題目要求，結(jié)合生活實(shí)際做出觀點(diǎn)正確、表述合理的答案，部分學(xué)生答題時(shí)富有條理，層次清楚，而且還能對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題表達(dá)自己獨(dú)立的見(jiàn)解和有建設(shè)性的想法，十分難得。第15兩題出錯(cuò)的原因主要在審題不仔細(xì)，沒(méi)有把握好題干和題支的要求，第114兩題出錯(cuò)的原因主要在于基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不扎實(shí)，因而無(wú)法做出正確的判斷?？荚嚂r(shí)間100分鐘，題型分選擇題和非選擇題兩大類(lèi)，比較而言，選擇題側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)考查，非選擇題側(cè)重基本觀點(diǎn)、價(jià)值判斷和解決問(wèn)題能力的考察。以上就是本次九年級(jí)考試的分析，希望借此能對(duì)今后的教學(xué)有所幫助。教師應(yīng)注意從答題的每一個(gè)環(huán)節(jié)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)組織答案，學(xué)會(huì)科學(xué)表達(dá)。訓(xùn)練
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