20xx__20xx學(xué)年度第二學(xué)期圖書室工作總結(jié)(參考版)
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【正文】 管理員：張玲英 2013年6月25日吐爾根鄉(xiāng)農(nóng)場小學(xué) 圖書室工作總結(jié)（20122013）學(xué)年第二學(xué)期吐爾根鄉(xiāng)農(nóng)場小學(xué)?；仡櫛緦W(xué)期來圖書館的工作，有許多不足之處有待我們改進(jìn)：更新的圖書在數(shù)量上和內(nèi)容上還無法滿足學(xué)生的需要，還不能有效的調(diào)動學(xué)生的閱讀積極性。做好圖書館網(wǎng)站的日常管理工作。對各班的學(xué)生圖書管理員進(jìn)行上崗培訓(xùn)。積極開展閱讀輔導(dǎo)，繼續(xù)做好新書報道，開展期刊推介服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀，發(fā)揮現(xiàn)刊作用。做好圖書采購工作，使年進(jìn)書量和圖書質(zhì)量能符合學(xué)校發(fā)展需求。大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真閱讀所借圖書，并且保管好。本學(xué)期，我校圖書室圍繞為教學(xué)工作服務(wù)，為學(xué)生營造寬松的閱讀氛圍，引導(dǎo)更多的學(xué)生走進(jìn)圖書館，愛上圖書館，用好圖書館的目標(biāo)，具體開展了以下工作：逐步完善圖書館圖書的借閱管理工作。二、開展活動，發(fā)揮育人功能：為了適應(yīng)學(xué)生樂讀這一目標(biāo)，圖書管理員能有目的地向?qū)W生推薦新書，一學(xué)年來，活動的開展鍛煉了學(xué)生的思維能力、口頭能力、寫作能力、鑒別能力和欣賞能力。及時為教師編寫好各種圖書和資料索引，一有新書及時提供新信息，以便教師查找、查閱，全面提高學(xué)校圖書室資料的流通率，利用率，充分發(fā)揮學(xué)校圖書室的作用。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)圖書館規(guī)程》，增強(qiáng)了服務(wù)意識，使工作達(dá)到規(guī)范化、制度化，全心全意為全校師生服務(wù)。在本學(xué)年中，經(jīng)過大家的共同努力，學(xué)校圖書室管理工作有了明顯的提高。在今后的工作中，我將再接再厲，盡快改正工作中的不足之處，不斷努力，進(jìn)一步做好圖書管理工作，讓圖書室成為師生取之不盡，用之不竭的知識源泉。少數(shù)學(xué)生不夠愛惜圖書，圖書破損現(xiàn)象時有發(fā)生，我將在今后的工作中克服不足，進(jìn)一步發(fā)揮圖書室的育人功能，把圖書室的工作做得更出色。四、存在問題學(xué)校圖書室雖然發(fā)揮了它應(yīng)用的功能，但同時也存在不足，班級閱讀量參差不齊，有班級班主任不夠重視，學(xué)生借書不夠積極，還有學(xué)生不借書。圖書管理工作是非常繁瑣而又神圣的，管理的是圖書，傳播的是文化和思想。四、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，端正服務(wù)態(tài)度。圖書室服務(wù)的實質(zhì)是“為人找書”、“為書找人”，為將圖書收室的各種書籍推薦給最需要的教師和學(xué)生，為盡量發(fā)揮藏書的資料作用，圖書室對師生實行開放服務(wù)，給師生提供更多、更自由地選書機(jī)會。三、對全校師生服務(wù)，切實發(fā)揮教育教學(xué)第二課堂的作用。培養(yǎng)班級圖書管理員，加強(qiáng)了愛護(hù)書籍的教育，指導(dǎo)學(xué)生合理地保管書籍:注意防潮、防折、不涂劃、不污損。規(guī)范圖書室各項管理規(guī)章制度，根據(jù)圖書室特點，依照第四版《中國圖書室分類法》對文獻(xiàn)資料進(jìn)行正確分類、上架，同時做好規(guī)范、正確、有序的管理。根據(jù)學(xué)校工作的要求，本學(xué)期對圖書室工作的工作做了進(jìn)一步的新要求，進(jìn)一步提高對學(xué)校圖書室重要性的認(rèn)識，充分發(fā)揮圖書室在教學(xué)、科研和實施素質(zhì)教育中的作用，提高圖書資源的使用價值，使圖書室的管理工作進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化。第四篇：20132014學(xué)第二學(xué)期圖書室工作總結(jié)仁懷市林閣小學(xué)20132014學(xué)第二學(xué)期圖書室工作總結(jié) 全面貫徹學(xué)習(xí)黨的十七大精神
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