20xx-20xx學年度第二學期化學實驗室工作總結(參考版)
2024-10-19 06:16本頁面
【正文】 搞好實驗室的清潔衛(wèi)生工作，平時每星期總之，實驗室的工作千頭萬緒，實驗室的管理水平永無止境，作為實驗室工作人員，我盡職盡力，多動腦筋，多想辦法，多閱讀相關雜志，不斷提高自己的管理水平，使自己的管理更科學、更規(guī)范，以便更好地為教學服務。強化“一個意識”。急救藥品材料要常備。儀器、藥品擺放勤整理。做到“四勤一備一及時”即玻璃儀器勤清洗。經(jīng)常檢查實驗室藥品庫通風設備是否完好使用。五、工作認真 責任到位 工作中我處處細心，時時留心做到“五查”：上班后首先檢查實驗室、準備室的水電是否關閉，門窗是否上鎖，確保三室的安全。鐵制器材使用后保持干燥，及時除銹，圖上黃油或少量機油。帶磨口的 玻璃儀器洗凈涼干，在磨口處墊上紙片存放。儀器和藥品分開存放，金屬儀器遠離藥品。要保管好各種儀器、藥品，防止各種事故發(fā)生。一些有毒、易燃、易爆等危險品分類放入危險品庫內(nèi)，嚴格執(zhí)行雙人雙鎖管理。學生在實驗中損壞了儀器，依據(jù)責任大小，嚴格執(zhí)行《關于學生損壞教學儀器賠償?shù)囊?guī)定》，大大增強學生愛護儀器的意識。實驗注意用電安全，杜絕人身傷害事故。三、規(guī)章制度 落實到位實驗室的管理與使用必須嚴格遵照規(guī)章制度，才能使實驗室管理的規(guī)范化得以實現(xiàn)，才能保障實驗室教學的正常進行。在期末認真清點儀器藥品，履行報廢手續(xù)，及時處理報廢的儀器，做到帳物相符，帳物一致。任課教師領取實驗教學儀器、藥品先填寫實驗通知單，根據(jù)實驗通知單提供儀器、藥品，任課教師用完歸還時檢查核對，如有損壞或丟失，查明情況，按規(guī)定要求報廢或賠償。為此我做到如下幾點：新調(diào)入的器材藥品，先檢查驗收，沒問題后再登記入帳，記明規(guī)格、數(shù)量、金額。學生分組實驗率100%，教師演示實驗率100%。并針對實際不斷變化的教學內(nèi)容對現(xiàn)有的演示實驗作一些改進和增設一定的實驗，以便在教學上有利于突破重點難點。且隨著教育現(xiàn)代化水平的不斷提高，實驗條件的不斷改善，強化實驗室管理工作，充分發(fā)揮實驗室在素質(zhì)教育中的作用，使之成為培養(yǎng)創(chuàng)新能力的基地，更好地為教學服務。對一些具體的問題從本質(zhì)上去了解，既能讓學生鞏固既得的知識，又能培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。第五篇：20172018學第二學期化學實驗室工作總結化學科學是一門實驗科學，為學生創(chuàng)造良好的實驗條件，幫助學生理解概念，幫助學生，培養(yǎng)學生的觀察能力、分析理解能力、實驗操作能力，從而取得較為理想的學習效果，樹立學習化學的信心，使常規(guī)的死記硬背轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃詫W習。每次實驗結束，我們都要留出3－5分鐘，讓學生清洗實驗儀器、整理藥品，保持桌面整潔，養(yǎng)成良好的實驗習慣。例如，學生在 做“酸的性質(zhì)”學生實驗時，對鹽酸與帶銹鐵釘?shù)姆磻趯嶒炦^程中不僅可看到鐵釘表面的銹斑被鹽酸所溶解，鐵釘表面變得光亮，而且由于使用的鹽酸過量，過量的鹽酸和鐵會繼續(xù)發(fā)生反應，還可以看到鐵釘表面有氣泡冒出的現(xiàn)象。良好的實驗習慣應包括：正確使用儀器、規(guī)范的實驗操作、認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象、如實完成實驗報告、遵守實驗室規(guī)則、注意節(jié)約藥品和實驗安全等。養(yǎng)成良好實驗習慣養(yǎng)成良好實驗習慣養(yǎng)成良好實驗習慣養(yǎng)成良好實驗習慣，指導科學的學習方法指導科學的學習方法指導科學的學習方法指導科學的學習方法，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神。在課外活動中我們盡量發(fā)揮學生的特長，鼓勵學生多動手、多動腦、多實驗?? 興趣的激發(fā)大大提高了學習的主動性和積極性。十幾個家庭小實驗的開發(fā)，不僅豐富了學生的課余生活，使學生擴大了視野，培養(yǎng)了動手實驗能力和觀察分析能力，而且由于它們與課堂教學內(nèi)容同步，也對知識的理解和鞏固起到促進作用。到了上“金屬的防護和回收”這節(jié)課時，將實驗室預先做好的鐵釘生銹實驗（第127頁實驗）的五支試管展示給學生看，并請他們與自己所做的家庭小實驗結果對照，學生很自然就接受了“鐵在潮濕的空氣中能夠發(fā)生化學反應，生成鐵銹”這一事實。（三）開發(fā)家庭小實驗,為配合教學內(nèi)容，每逢放假，我們幾位化學教師都向?qū)W生布置一些既有濃厚生活氣息又與所學化學知識密切相關，同時學生在家中又能夠找到材料，獨立完成的家庭小實驗，并要求學生把觀察到的現(xiàn)象，得出的結論與所學知識
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