20xx-20xx學年度第二學期化學實驗室工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-19 06:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 化課堂教學改革，積極進行教研教改本期內(nèi)在4月25日舉辦了九年級學生實驗操作競賽，通過本次競賽，在一定程度上規(guī)范了學生實驗操作技能，學生能設(shè)計具體的實驗方案，增強了學生的實驗探究能力；5月15日，在理化生教研組組織下，進行了“如何提高學生對‘實驗探究題’的答題能力”的實驗問題探討，通過實驗問題探討，提高了實驗教師的實驗教學水平。二、養(yǎng)成良好實驗習慣，指導科學的學習方法，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神 在初中化學實驗教學中注意使學生養(yǎng)成良好的實驗習慣，是培養(yǎng)學生科學態(tài)度的重要措施。良好的實驗習慣應(yīng)包括：正確使用儀器、規(guī)范的實驗操作、認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象、如實完成實驗報告、遵守實驗室規(guī)則、注意節(jié)約藥品和實驗安全等。我們在教學中注意從科學態(tài)度、規(guī)范操作上給學生進行示范，對學生遵守實驗室規(guī)則提出嚴格要求，對如何觀察、記錄、實驗現(xiàn)象、填寫實驗報告則加以具體指導。例如，學生在做“二氧化碳的制取和性質(zhì)”學生實驗時，對二氧化碳與稀鹽酸的反應(yīng)，在實驗過程中不僅可看到石灰石被鹽酸所溶解，還可以看到表面有氣泡冒出的現(xiàn)象。因此，在填寫實驗報告時，我要求學生將實驗所觀察到的所有現(xiàn)象如實填出并對所產(chǎn)生的現(xiàn)象作出相應(yīng)的解釋，以此來培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度。每次實驗結(jié)束，我們都要留出3－5分鐘，讓學生清洗實驗儀器、整理藥品，保持桌面整潔，養(yǎng)成良好的實驗習慣。通過嚴格、認真的管理，本期的儀器保護工作做得比較好，%。三、強化安全管理工作在學生進入實驗室進行實驗時，反復強調(diào)實驗操作的重要性，強化學生的安全意識。在學生的實驗操作過程中，對學生的違規(guī)操作及時糾正，防止了安全事故的發(fā)生。藥品管理方面，做到了危險藥品專柜存放，按需發(fā)放，防止未用完的藥品落入學生手中而造成安全事故隱患。保證實驗室及藥品保管室的良好通風，減少室內(nèi)有毒、有害、可燃氣體含量，隨時檢查實驗室的門窗、電源是否處于安全狀態(tài)，消除了安全隱患，杜絕了安全事故的發(fā)生。三岔中學化學實驗室2008年7月1日第四篇：20122013學年第二學期化學實驗室工作總結(jié)20122013學年第二學期化學實驗室工作總結(jié)化學實驗是化學教學中學生獲得化學知識和檢驗化學知識的重要媒體和手段，能為學生形成化學基本概念和化學基礎(chǔ)理論提供感性認識的材料，能激發(fā)學生的學習興趣，因此，化學實驗教學是化學教學的一個重要內(nèi)容，在整個化學教學中起著很重要的作用。本學期，在學校領(lǐng)導的高度重視和全體化學教師的共同努力下，化學實驗取得了一些進展，具體表現(xiàn)如下： 1, ,提高學生學習化學的主動性和積極性提高學生學習化學的主動性和積極性提高學生學習化學的主動性和積極性提高學生學習化學的主動性和積極性初中化學教學是化學教育的啟蒙階段。初中學生好奇心強，他們學習化學的動機往往是以滿足好奇心和感興趣為主的?；瘜W實驗教學的首要任務(wù)是如何激發(fā)學生對學習化學的興趣，并使這種“短暫”的興趣能夠穩(wěn)定地保持并得以發(fā)展，從而提高他們學習化學的主動性和積極性。我們在教學中主要抓以下幾點。（一）強化演示實驗教學,課堂教學中的演示實驗，最能調(diào)動學生的情緒，激發(fā)他們學習的興趣和求知欲。為此，對于大綱規(guī)定的每個演示實驗我們都認真完成，并力求做到演示操作規(guī)范、實驗現(xiàn)象明顯、分析表述 初中各年級課件教案習題匯總語文數(shù)學英語物理化學準確簡練。對部分演示實驗裝置或?qū)嶒灢僮鬟€作了適當?shù)难a充和改進，以增強實驗效果。有時根據(jù)教材的需要適當補充一些書本上沒有的演示實驗，例如在167。4－1探究燃燒的條件的教學中，補充了白磷的燃燒演示實驗，并用二連球向燒杯的熱水中緩緩通入空氣，可看到熱水中的白磷與空氣接觸后，也開始燃燒，產(chǎn)生火光。演示結(jié)束后，我請學生思考3個問題：1．為什么銅片上的白磷能燃燒，紅磷不能燃燒？2．水中的白磷需要什么條件才能燃燒？3．紅磷能不能燃燒？接著再補充演示紅磷燃燒的實驗，將少量紅磷放在鐵紗網(wǎng)上，直接在酒精燈火焰上加熱，請學生觀察紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象，最后指導學生根據(jù)此實驗，歸納總結(jié)出燃燒的條件。學生反映這樣學既能理解，又記得牢。又如，在講述氫氧化納化學性質(zhì)時，我補充了氫氧化鈉與COSO2反應(yīng)的兩個演示實驗，然后提出兩個問題：1．為什么燒瓶
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