幼兒園常規(guī)檢查小結(jié)(參考版)
2024-10-22 07:39本頁面
【正文】 評語式作業(yè)的一種批閱方式，便于學(xué)生更清楚地了解自己作業(yè)中的優(yōu)缺點(diǎn)，還可以加強(qiáng)師生之間的交流，促進(jìn)學(xué)生各方面和諧統(tǒng)一的發(fā)展，同時(shí)也是實(shí)施學(xué)科德育的重要載體和重要途徑。但我們也希望老師們注重對學(xué)生作業(yè)的評價(jià)，可以根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的心理特點(diǎn)，用不同的評價(jià)等級來激勵(lì)學(xué)生。好些教師能分層設(shè)計(jì)練習(xí)，保證了每個(gè)學(xué)生吃得飽、吃得好。從檢查可以發(fā)現(xiàn)教師對學(xué)生作業(yè)的書寫格式有明確的要求。作業(yè)：作業(yè)檢查中，我們重點(diǎn)檢查了學(xué)生的書寫、錯(cuò)誤訂正以及老師批改情況。上課：本學(xué)期為嚴(yán)把課堂質(zhì)量關(guān)，教導(dǎo)處把“評教評學(xué)”活動(dòng)作為我校常規(guī)工作的亮點(diǎn)來抓。徐麗珍老師運(yùn)用了導(dǎo)學(xué)卡進(jìn)行備課，多數(shù)老師在教材上批注、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)方法等，其中語文組的教師做得比較好，李伶剛、梁紅娥老師的教材上的批示可謂是 “滿天星”，對學(xué)生的朗讀要求也做到了明確的標(biāo)注。對此，我們也要求這些老師重新制定出了符合本班學(xué)情的教學(xué)計(jì)劃。如今網(wǎng)絡(luò)資源共享，對于一些優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃，老師們可以借鑒、參考，但是也應(yīng)該結(jié)合自己的教學(xué)以及學(xué)生實(shí)際情況來有針對性的吸收，總會(huì)有所修改和增補(bǔ)，從而內(nèi)化為自己的知識(shí)，有條不紊地開展教學(xué)工作。做到了對自己的工作“胸中有一盤棋”，避免了在紛繁的日常工作中的盲目性和隨意性。教學(xué)計(jì)劃的具體內(nèi)容包括：教材分析、目標(biāo)要求、教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排、教學(xué)措施等?，F(xiàn)將檢查情況反饋如下：一、檢查內(nèi)容：檢查重點(diǎn)為教師開學(xué)教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)批改情況。在作業(yè)批改上，希望大家做的再細(xì)再實(shí)一些。在總結(jié)本次檢查的基礎(chǔ)上，對今后的教學(xué)工作提出幾點(diǎn)建議：希望老師在作業(yè)上對學(xué)生嚴(yán)格要求，在作業(yè)格式、作業(yè)書寫、封面填寫、作業(yè)保護(hù)上對學(xué)生多指導(dǎo)，嚴(yán)要求。比如帶的數(shù)學(xué)、音樂，不能只備數(shù)學(xué)教案，不備音樂教案。權(quán)小燕老師無論是個(gè)人常規(guī)資料還是學(xué)生作業(yè)，做的相比其他老師比較突出。李艷艷老師家訪差轉(zhuǎn)記錄能根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況分析原因，擬定具體措施，效果明顯。3至6年級的英語作業(yè)比較突出，學(xué)生書寫規(guī)范，教師批閱及時(shí)，作業(yè)量能達(dá)到每節(jié)課都有作業(yè)。尤其新調(diào)入教師的教案備寫扎實(shí)、詳實(shí)，幾乎是兩個(gè)本子快備完了。第四篇：常規(guī)檢查小結(jié)2016—2017第一學(xué)期 常規(guī)教學(xué)檢查小結(jié)11月116日兩天，在學(xué)校教導(dǎo)處的組織下，成立了以李喜寧（教導(dǎo)主任）、鄭銅新（副校長）、
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1